魏穎文

校園文化首先應該從文化說起，文化是人類全部精神活動及產(chǎn)品，它作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種影響不僅表現(xiàn)在民族和國家的歷史中，而且表現(xiàn)在個人的成長歷程中。而校園文化是文化的一種，它就是一個為學生的成長所創(chuàng)造的特殊教育環(huán)境，校園文化不論是物質文化還是精神文化，都是一種教育資源，都對學生的成長有著重要的意義。

一、校園文化對學生成長的重要性

校園文化能夠熏陶學生、塑造學生，對學生的影響是深遠持久的。人類創(chuàng)造了文化，享受著文化帶來的樂趣，文化反過來熏陶人、塑造人。而學校不但是學習文化知識的場所，更是育人的場所，它擔負培育一代接班人的歷史重任，因此，校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，以抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加積極的影響。文化對人的影響較為緩慢，但一旦內化為人們的態(tài)度和信念，就會形成定式，指導人們的行為選擇并逐漸形成相對穩(wěn)定的心理和行為。在學校接受教育的青少年，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨別能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！睕]有良好的教育環(huán)境，容易將學生引向歧路。作為學校，理應創(chuàng)造一種適合學生健康成長的外部環(huán)境。

然而，有的學校只重視物質文化的建設，而忽視精神文化的建設；只注重學生智力因素的培養(yǎng)，而忽視非智力因素的開發(fā)。但人的思想和某些品質是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期而細膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質結構才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設，全面提高教育質量，由應試教育向素質教育轉變。

二、創(chuàng)造積極向上的校園文化氛圍

讓校園硬件環(huán)境充滿文化靈性，力爭讓校園內的一草一木、一景一物都染上積極向上的文化色彩，體現(xiàn)文化意蘊；讓學校的人、事、物都散發(fā)出文化氣息，對全體師生形成潛移默化的熏陶。因此，校園內可以設置名人雕像，用先賢的故事激勵學生；可以設計文化墻，傳承中華民族五千年的優(yōu)秀文化，用國學經(jīng)典引領學生；可以在校園醒目處懸掛勵志圖片或橫幅，用振奮的語言鼓舞學生；可以開辦形式多樣的課外生活，用多彩的活動充實學生。

讓班級文化建設彰顯魅力。各班根據(jù)自己的實際情況制訂班規(guī)、班訓、班歌等，如，“青春無悔，激情無限”“讀書，讓生活更美好”“學會做人、學會合作、學會學習”等班訓，對學生良好品格和學習習慣的形成起到積極的作用；建立讀書角，根據(jù)學校配書，學生再自己集書，自己管理，拓展更廣闊的視角；主題班會活動，讓學習生活的快樂駐留心間；堅持開展感恩系列的教育活動。舉辦感恩教育的主題班會、演講比賽、征文比賽等活動，培養(yǎng)學生的感恩意識和奉獻、友愛精神；開展學生遵紀守法、清潔衛(wèi)生、好人好事等綜合德育優(yōu)勝者評選活動，讓學生獲得成功的體驗。

讓宿舍文化建設有新的內涵。開展宿舍文化布置評比活動，調動每個學生的積極性，全體共同參與布置，各宿舍都有名言警句和別具一格的舍名，每一幅畫、每一句話、每一個裝飾品都體現(xiàn)學生的美好心靈。優(yōu)秀的宿舍文化是校園文化的重要組成部分，它可以引導學生、促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，互助的團隊精神。宿舍文化不會強制學生必須做什么、說什么，但在學生個人心理上起到一種自我約束的作用，教育學生在學習和生活上以及為人處世上進步，逐步樹立起學生的自主意識，培養(yǎng)與同學的和諧相處。

總之，校園文化的建設不是一蹴而就的，它對學生的影響也不是立竿見影的，但校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于營造一種氛圍，以期陶冶學生的情操，構建學生的健康人格，全面提高學生的素質。

編輯 黃 龍