王艷杰　段維紅

小學(xué)英語是基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好了詞匯就等于學(xué)好了英語。但是現(xiàn)狀是孩子們不會記單詞，單詞記不好，就談不上閱讀和寫作的訓(xùn)練。詞匯是英語學(xué)習(xí)的“地基”，“地基”打好了房子才能堅固。為此必須探索出適合孩子們記憶單詞的有效方法，來幫助他們學(xué)好單詞，學(xué)好英語。我個人認為可以從以下幾個方面入手。

一、興趣記憶

歌德曾經(jīng)說過，“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！迸d趣是最好的老師，有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的動力。有一些孩子學(xué)習(xí)英語的興趣很濃，學(xué)過的單詞都能背得滾瓜爛熟，可以讓他們和記憶單詞吃力的同學(xué)結(jié)成對子，一起背單詞，一起讀句子，一起唱英語歌曲，一起講故事，在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)英語的快樂，學(xué)習(xí)勁頭上來了，單詞記憶這個難題就迎刃而解了。

二、詞卡記憶

在單詞記憶的環(huán)節(jié)中，不能缺少詞卡的運用，因為它方便、靈活，把枯燥乏味的單詞變成一幅幅鮮活的畫面，看到畫面就想到單詞。如，單詞cat詞卡背面呈現(xiàn)的是一只可愛的貓，正面是單詞cat，反復(fù)強化來達到識記的目的。

三、分類記憶

英語中的名詞可以分成若干類，把它們按照類別進行分類記憶，也是一種有效的方法。如，文具類：pen，pencil，ruler，rubber等；顏色類：red，yellow，blue，green等。此外還可以分為時間、季節(jié)、職業(yè)、交通、動物、植物、食品、水果稱謂等。這種分類記憶對于孩子們解答“單詞歸類”和“選出不同類的單詞”等題型有很大的幫助，所以說是一舉兩得的。

四、對比記憶

把單詞加以比較進行記憶不但可以加深印象，還可以舉一反三。英語中有很多同音詞、同義詞、反義詞、同形異義詞等?？梢岳眠@一特點加以對比記憶。

1.同音詞：my-mine，pear-pair，be-bee，four-for.

2.同義詞：mother-mum，father-dad，small-little，big-large.

3.反義詞：long-short，black-white，fat-thin，rough-smooth.

4.同形異義詞：orange（橙子）-orange（橙色的），well（好）-well（水井）

小學(xué)英語是打基礎(chǔ)的學(xué)科，它是孩子們學(xué)習(xí)英語的墊腳石，而單詞又是英語的基礎(chǔ)，學(xué)好了單詞才可以更好地進行英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。因此單詞記憶是重中之重，我們要重視孩子的詞匯學(xué)習(xí)，教給他們科學(xué)的記憶方法，讓他們把單調(diào)的英語學(xué)習(xí)變得輕松。

編輯 謝尾合