劉淑菊

教書三十多年，體會最深的就是教育家蘇霍姆林斯基說的那句話“沒有愛就沒有教育”。陶行知先生也說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！笔前。粋€冷漠的眼神、一句刻薄的話語、一次不公平的對待，可能會影響孩子的一生，而唯有愛才能拯救一個人的靈魂。

我也深深認(rèn)識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

真的，從教三十多年，除了上課，我做得最多的就是——關(guān)愛每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，因為我相信沒有愛就沒有教育。

去年，我們班的張同學(xué)禮拜天在家玩耍時，不小心左腳骨折，我讓她在家養(yǎng)傷?？墒?，快期中考試了，她爺爺硬把她送到學(xué)校來了，我看到孩子的腳還打著石膏，很心疼。這怎么行呢？傷骨動筋一百天，如果落下毛病，那可是一輩子的事，可她爸媽在外打工，奶奶說學(xué)習(xí)不能耽擱。為了讓孩子打著石膏的腳不受影響，我背著她上下樓，去餐廳、上廁所……我很快樂，因為我把他當(dāng)成了自己的孩子。我們班學(xué)生看在眼里，有人回家對她媽媽說：“我心疼我的老師，希望張同學(xué)的腳快點(diǎn)好?！碑?dāng)那位家長把這句話告訴我時，我倍感欣慰——這就是愛的傳遞吧！孩子們也懂得了關(guān)愛。

我常常在天氣突變時把自己和小女的衣服給學(xué)生穿，這已成習(xí)慣。記得那個早春時節(jié)，乍暖還寒，早晚與中午氣溫相差很大。那天傍晚放學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)班里一個漂亮女孩兒，縮著脖子、捂著胳膊在外面站隊。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她只穿著半袖衫和短裙，我就問她：“為什么不穿外套呢？”哦！原來上午來學(xué)校時陽光燦爛，感覺很熱，沒想到傍晚卻這么冷。我趕緊跑到自己的房間里，取出外套給她穿，而她卻扭捏著不肯穿?！笆窍永蠋煹囊路髥幔俊蔽疫厗栠叢挥煞终f地拉著她的手，“來，試一試才知道??！”女孩被動地配合著我，終于穿上了。“袖子太長，挽起來就行?！蔽乙贿吔o她收拾一邊說：“把扣子扣好，快回家吧！”女孩臨走時又回頭望了望我，她微笑著，紅紅的臉蛋更漂亮了。

第二天，女孩來還我的衣服，衣服疊得齊齊整整的，還裝在一個嶄新的、漂亮的袋子里。女孩兒雙手捧著遞給我說：“老師，謝謝您！昨天我很暖和?！蔽医舆^了，叮囑她天涼了要記著加衣服，她高興地答應(yīng)著，一蹦一跳地走了。晚上，我看到她在當(dāng)天的日記里寫著：老師，您的外套給了我溫暖。我在后面批語：希望它能溫暖你一生！

是啊，舉手之勞能讓學(xué)生感動，我很幸福。我常常用這樣一些雞毛蒜皮的小事不厭其煩地給自己創(chuàng)造幸福。冬天，教室里爐火熊熊，溫度較高，下課后，當(dāng)孩子們要走出教室時，我就叮囑：拉好外套拉鏈，戴上帽子、圍上圍巾！有的學(xué)生會覺得我像她的奶奶一樣愛嘮叨，沒辦法，這是幾十年的習(xí)慣，改不了了吧；夏天午睡時，孩子們開始會覺得很熱，大都脫掉外套，可中途就會蜷縮身子，我就一個個掏他們抽屜里的外套，給他們蓋在身上；如果有學(xué)生來校時帶著感冒之類的藥，我總是提醒她們按時喝藥，并給學(xué)生倒水，看著她喝下去，有時學(xué)生喝藥時空腹，我怕對胃有傷害，就把房間的餅干、面包等零食拿出來，讓孩子先吃幾口墊墊胃再喝藥……每每這時，班級的其他孩子們都瞪大眼睛看著，我知道他們的心里也一定在想著什么。

有人說，愛是理性的太陽，照耀著世界。愛崗位、愛學(xué)生、愛一切美好的事物……每一位好老師都是一張教育的名片，他們看似平凡，卻以一生寫盡了人間大愛。

如果說教育是一幅色彩斑斕的畫，愛就是這幅畫的底色；如果說教育是一首旋律優(yōu)美的歌，愛就是這首歌的基調(diào)。因為有愛，孩子那顆敏感而纖弱的心，才會不再迷茫；因為感受到了愛，孩子有些蹣跚的腳步才會變得堅強(qiáng)……

的確，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

參考文獻(xiàn)：

陳柳蓉.淺談師愛的魅力[J].才智，2010（10）.

編輯 薛直艷