孫立峰

孩子到底在想啥？真恨不得鉆他們心里瞅瞅。怎樣調(diào)整跟孩子的關(guān)系？一位爸爸帶著這樣的苦惱，來(lái)到“楊明磊家庭重塑工作坊”。

他的女兒14歲，正上初中。喊女兒起床去上學(xué)是最讓他抓狂的事。從早上6點(diǎn)半開始喊，一直到7點(diǎn)還沒動(dòng)靜。7點(diǎn)一刻，再去催，孩子就說(shuō)肚子疼，不能去上學(xué)了。爸媽倆人就腿軟了，好吧，那今天就不上了。

女兒一上學(xué)就肚子疼這事已經(jīng)有好幾年了。女兒正上初中，課程那么緊，落下功課往哪去補(bǔ)啊？補(bǔ)不上課，跟不上趟，考大學(xué)這事連想也不用想，那就意味著失敗人生拉開序幕。媽媽趕緊去給女兒揉肚子，企盼女兒趕緊好起來(lái)。好了嗎？能上學(xué)了嗎？能起床了嗎？老媽就差把自己的肚子換給女兒了。但每次，女兒都沒能去上學(xué)。

夫妻倆帶著孩子去醫(yī)院查體，不是腸炎，也不是痛經(jīng)，找不到任何原因，但孩子真不像裝的，肚子疼的時(shí)候，滿頭滿臉的汗珠子在滾。

孩子就這樣時(shí)斷時(shí)續(xù)地去上學(xué)，經(jīng)常因?yàn)槎亲犹墼诩倚蒺B(yǎng)。夫妻倆為這事跟孩子吵，“你想要什么就給你什么，但你不能落下課啊”。

轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在半年前，舅舅因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)來(lái)到家里。他聽說(shuō)孩子不想去上學(xué)，有些火大，押著孩子進(jìn)了學(xué)校。前一秒鐘，孩子還在無(wú)理取鬧，后一秒，乖乖邁進(jìn)校門，立馬精神滿滿。

半年多了，女兒沒再鬧著不上學(xué)，成績(jī)也還可以。讓這位老爸鬧心的是，孩子心里到底在想什么？該怎么跟孩子交流？以后孩子還會(huì)不會(huì)再鬧？

為什么孩子在校門內(nèi)外是截然不同的兩個(gè)人？聽過(guò)這個(gè)事的人都說(shuō)，這孩子的肚子疼肯定是裝出來(lái)的。

楊明磊老師沒去追究孩子是真病，還是假病，而是讓心理工作坊的三個(gè)學(xué)員扮演了他們一家三口。不是三個(gè)人平等地站在一起，而是女兒高高在上，夫妻倆跪在地上，哭天搶地：孩子，求求你了，你去上學(xué)吧，求求你不要肚子疼了，求求你一定好好學(xué)習(xí)啊……

盡管知道自己跟孩子的關(guān)系出了問題，但這位爸爸看到眼前的錯(cuò)位還是無(wú)比震驚。

在這個(gè)家里，從來(lái)沒有平等的溝通。孩子很少被溫柔地對(duì)待，除非自己肚子又疼了。老爸老媽吼女兒，女兒聽話，突然有一天，女兒反抗了，對(duì)老爸老媽的吼叫置之不理，她抓到了老爸老媽的小辮子——只要我打定主意不去上學(xué)，你們就會(huì)跪下來(lái)求我，就會(huì)對(duì)我好一點(diǎn)。

楊老師又安排大家再現(xiàn)另一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)孩子前一秒在爸媽懷里掙扎，后一秒跨進(jìn)學(xué)校成為乖學(xué)生。學(xué)校里沒有人跪求她起床，沒有人拜托她好好學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子很懂事，也知道做人要有規(guī)矩，但她更懂得哪里可以完全沒有規(guī)矩，那個(gè)地方叫——家。

在這個(gè)家里，爸媽知道應(yīng)該讓孩子懂得一些必要的規(guī)矩需要遵守，但當(dāng)孩子反抗時(shí)，倆人就嘀咕了：太過(guò)堅(jiān)持原則，不會(huì)傷著孩子吧？

楊明磊老師說(shuō)：有種堅(jiān)持，叫溫柔地堅(jiān)持，孩子既知道規(guī)矩在哪，又不會(huì)覺得父母是冷血?jiǎng)游铩?/p>

場(chǎng)景再現(xiàn)結(jié)束了，這位父親一語(yǔ)不發(fā)，還沉浸在深深的思索中。楊老師鼓勵(lì)他：這不會(huì)是一個(gè)立竿見影的過(guò)程，而是需要你先做一點(diǎn)點(diǎn)改變，看孩子的反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)再做一點(diǎn)點(diǎn)改變……

參加工作坊的其他學(xué)員，在別人的故事中也收獲著自己的成長(zhǎng)。

（本案例經(jīng)案主授權(quán)同意刊發(fā)。為保護(hù)案主隱私，故事已做深度處理。）

“楊明磊家庭重塑工作坊”咨詢電話：0531-51771798