黃君
在英語教學(xué)過程中,起初感覺到英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、學(xué)生進(jìn)步緩慢、效果差。尤其是農(nóng)村的英語教學(xué),影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多。通過十余年的教學(xué)實(shí)踐和不斷摸索,我逐漸認(rèn)為到:英語教學(xué)既是語言教學(xué)的一個(gè)過程,也是一個(gè)情感交流的過程。在這個(gè)過程中,師生分享著彼此的思考,經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流著彼此的情感和體驗(yàn),以求得共同發(fā)展