苗繪等

摘 要：隨著我國金融市場不斷發(fā)展和完善，金融信托與租賃業(yè)不斷成熟與壯大，業(yè)務(wù)創(chuàng)新不斷，在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、金融發(fā)展中的地位日益突出。但財經(jīng)類院校傳統(tǒng)的金融信托與租賃教學(xué)卻不能完全適應(yīng)其改革和發(fā)展的需求，課程改革勢在必行。財經(jīng)院校應(yīng)以我國金融信托業(yè)與租賃業(yè)的改革與創(chuàng)新為依據(jù)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段和方法、完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)資源建設(shè)，將教學(xué)改革與金融信托與租賃業(yè)改革緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生掌握知識的專業(yè)性、應(yīng)用性和先進(jìn)性，實現(xiàn)財經(jīng)院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

關(guān) 鍵 詞：信托與租賃；課程改革；實踐

中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-3544（2015）01-0063-04

為適應(yīng)信托與租賃業(yè)發(fā)展對專門人才的需要，以及各類財經(jīng)人才掌握信托與租賃知識的需要，當(dāng)前在各財經(jīng)類院校，《金融信托與租賃》課一般都作為金融專業(yè)的必修課和其他財經(jīng)專業(yè)的選修課。為了適應(yīng)人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的需要，《金融信托與租賃》課程必須隨著信托與租賃業(yè)的發(fā)展不斷進(jìn)行改革，本文介紹我們在教學(xué)改革中的實踐經(jīng)驗和體會。

一、《金融信托與租賃》課程改革的背景

中國信托業(yè)自1978年恢復(fù)以來，經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。2001年《中華人民共和國信托法》頒布，2002年《信托投資公司管理辦法》和《信托投資公司資金信托管理暫行規(guī)定》相繼出臺，奠定了中國信托業(yè)尋求主業(yè)并依法管理的基礎(chǔ)。特別是2007年信托“新兩規(guī)”的實施，信托業(yè)更有了長足發(fā)展。信托公司管理的信托資產(chǎn)，從2006年末的3600多億元發(fā)展到2012年末的7.47萬億元。 資產(chǎn)規(guī)模首次超過保險、證券業(yè)，成為繼銀行之后第二大金融部門。

在銀行、信托、保險、證券、基金等金融領(lǐng)域，只有信托具有連接貨幣、資本、實業(yè)三大市場的綜合優(yōu)勢。這也是在激烈的市場競爭中，信托業(yè)能有出色表現(xiàn)的制度或功能優(yōu)勢。但必須看到，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財富管理的要求，2012年下半年以來，監(jiān)管部門出臺了一系列新政， 拓寬了信托之外的金融機構(gòu)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)范疇，意味著“泛資產(chǎn)管理”時代的到來。“泛資產(chǎn)管理”必將把金融機構(gòu)進(jìn)一步推向市場，從而形成各金融機構(gòu)以信托方式構(gòu)建的投資、 融資類業(yè)務(wù)的既相互競爭、又相互合作的“競合”格局?！胺嘿Y產(chǎn)管理” 對信托公司的挑戰(zhàn)是顯而易見的。對信托公司而言，既要堅持與其他金融機構(gòu)的“競合”戰(zhàn)略，提升自己投資、融資類信托的創(chuàng)新與管理能力，繼續(xù)發(fā)揮“先發(fā)優(yōu)勢”與“品牌優(yōu)勢”，又要積極開拓投資、融資類信托之外，法律賦予的各項事務(wù)管理類信托。 其他各金融機構(gòu)， 也不會單純依賴簡單模仿，必然推出自己的創(chuàng)新產(chǎn)品。而產(chǎn)品的創(chuàng)新離不開相應(yīng)的人才去實現(xiàn)。可見，面對“泛資產(chǎn)管理”的激烈競爭，信托、銀行、保險、證券、基金等各金融部門，都需要大量的信托人才?；谶@一背景與發(fā)展趨勢，河北金融學(xué)院進(jìn)行了《金融信托與租賃》課程改革。

二、《金融信托與租賃》課程改革的總體思路、目標(biāo)和具體措施

（一）課程改革的總體思路和目標(biāo)

隨著我國金融業(yè)特別是信托與租賃業(yè)改革的不斷深入， 金融信托與租賃機構(gòu)的業(yè)務(wù)開展和管理必然是動態(tài)發(fā)展和不斷更新完善的過程?？紤]到“泛資產(chǎn)管理”時代對信托公司的影響和挑戰(zhàn)，河北金融學(xué)院《金融信托與租賃》課程組積極開展教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，以提高該校培養(yǎng)“應(yīng)用創(chuàng)新型金融人才”的水平。教學(xué)改革思路如下：（1）要講清楚金融信托與租賃的主要功能和傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，理解金融信托與租賃業(yè)務(wù)及其應(yīng)用情況。（2）隨著我國金融市場不斷成熟和發(fā)展，金融信托與租賃不斷開展業(yè)務(wù)創(chuàng)新，包括投資、融資類信托的創(chuàng)新和各項事務(wù)管理類信托的創(chuàng)新，應(yīng)在教學(xué)過程中將業(yè)務(wù)創(chuàng)新內(nèi)容貫穿其中。（3）隨著改革的不斷深入，金融信托與租賃的業(yè)務(wù)和管理不斷發(fā)展和改革，在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)注意現(xiàn)實做法與改革發(fā)展趨勢的研究。（4）要注意結(jié)合我國金融信托與租賃的外部監(jiān)督和內(nèi)部管理情況，講解金融信托與租賃監(jiān)督和管理的理論與實踐。（5） 在教學(xué)中加強理論性與實踐性相結(jié)合。結(jié)合信托、租賃網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)絡(luò)資源，以及教材、報紙、期刊、參考書中提供的案例資料進(jìn)行案例分析。有條件的情況下，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生到實際工作部門，如信托機構(gòu)、租賃公司開展實地調(diào)研。

課程改革的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握“泛資產(chǎn)管理”時代下信托機構(gòu)投資、融資類信托的創(chuàng)新與管理知識和各項事務(wù)管理類信托發(fā)展的相關(guān)知識和崗位技能，使學(xué)生成為能夠適應(yīng)新形勢、掌握新業(yè)務(wù)、推廣新產(chǎn)品的應(yīng)用創(chuàng)新型金融人才，滿足信托、租賃機構(gòu)對人才的實際需要。

（二）課程改革的具體措施

河北金融學(xué)院作為教學(xué)型高校，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“創(chuàng)新應(yīng)用型”高素質(zhì)金融人才，其金融教育及其人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的重要內(nèi)容，就是課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革，這也是《金融信托與租賃》課程改革的核心內(nèi)容所在。其教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的配套措施如下：

1. 明確本課程人才培養(yǎng)目標(biāo)。 緊密圍繞金融專業(yè)總體人才培養(yǎng)目標(biāo)，本課程人才培養(yǎng)目標(biāo)為：通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握“泛資產(chǎn)管理”時代下信托機構(gòu)投資、融資類信托的創(chuàng)新與管理知識和各項事務(wù)管理類信托發(fā)展的相關(guān)知識，具備較強的金融信托與租賃業(yè)務(wù)操作和管理能力，能勝任金融信托與租賃機構(gòu)的前臺柜員工作和一般市場營銷和客戶開發(fā)管理工作，成為“創(chuàng)新應(yīng)用型”金融專門人才。因此，本課程教學(xué)內(nèi)容改革要圍繞該目標(biāo)進(jìn)行，特別注重訓(xùn)練學(xué)生的崗位技能和新業(yè)務(wù)操作能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力。

2. 協(xié)調(diào)本課程與其他相關(guān)課程的關(guān)系， 完善金融專業(yè)課程體系。 要根據(jù)本課程在課程體系中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧皩I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化， 按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格以及經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展對金融信托與租賃專門人才的要求，協(xié)調(diào)好本課程與其他相關(guān)課程的關(guān)系，構(gòu)建完善的課程體系。本課程與相關(guān)課程重復(fù)的內(nèi)容，應(yīng)提前協(xié)調(diào)溝通，進(jìn)行刪減；應(yīng)加強本課程與相關(guān)課程之間內(nèi)容的融會貫通、舉一反三。在同科類的專業(yè)之間，應(yīng)擴(kuò)大課程互通的范圍，加大基礎(chǔ)理論和基本技能訓(xùn)練，實施素質(zhì)教育，強調(diào)能力培養(yǎng)。作為河北金融學(xué)院金融專業(yè)必修課的《金融信托與租賃》，其課程內(nèi)容體現(xiàn)出極強的專業(yè)性、應(yīng)用性、技能性，充分體現(xiàn)該校創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。 隨著我國金融市場愈加發(fā)達(dá)， 金融信托機構(gòu)與金融租賃機構(gòu)數(shù)量不斷增加， 其對信托與租賃的專業(yè)人才需求日益旺盛， 因此此門課程在未來金融人才培養(yǎng)中的地位和作用應(yīng)繼續(xù)加強，不能削弱。

3. 改革本課程具體的教學(xué)內(nèi)容。 金融信托與租賃教學(xué)內(nèi)容強調(diào)實用性、適應(yīng)性和靈活性，課程組根據(jù)經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的新形勢、 新要求不斷更新和調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，講授新知識、新業(yè)務(wù)，突出重點和理論熱點，形成自己若干特色，為培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才打下堅實的基礎(chǔ)。本課程緊扣信托業(yè)改革和創(chuàng)新，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大幅度更新， 更新后的教學(xué)內(nèi)容包括四部分：第一部分集中論述信托原理與功能；第二部分介紹國內(nèi)外普遍開展的主要信托業(yè)務(wù)， 分析我國“泛資產(chǎn)管理”狀態(tài)下信托業(yè)務(wù)運營；第三部分專門研究信托產(chǎn)品的創(chuàng)新與設(shè)計； 第四部分具體歸納信托公司內(nèi)、外部管理與風(fēng)險控制。本課程改革和新增的內(nèi)容主要涉及金融信托與租賃組織機構(gòu)體系的整頓、規(guī)范與發(fā)展，“泛資產(chǎn)管理”狀態(tài)下金融信托與租賃機構(gòu)的業(yè)務(wù)創(chuàng)新、監(jiān)管和管理等。緊隨我國金融信托與租賃業(yè)務(wù)的創(chuàng)新，課程組教師在授課過程中，補充講解了投資、 融資類信托的創(chuàng)新與管理知識和各項事務(wù)管理類信托發(fā)展的相關(guān)知識， 這些新知識確保了學(xué)生掌握當(dāng)前金融信托與租賃業(yè)的最新業(yè)務(wù)。 改革后的本課程教學(xué)內(nèi)容以信托業(yè)務(wù)運營為主線， 體現(xiàn)三個特點：（1）在體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容選擇的處理上，擴(kuò)充了信托內(nèi)容，簡化了租賃內(nèi)容。 租賃方面只介紹了融資租賃業(yè)務(wù)及其運行內(nèi)容。 基本結(jié)構(gòu)是從簡單的信托理念和業(yè)務(wù)入手，由易到難，由簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)由淺入深的邏輯關(guān)系。對于新與舊的處理，特別關(guān)注新業(yè)務(wù)的分析，如“信托產(chǎn)品設(shè)計”、“泛資產(chǎn)管理”等。（2）在理論與實踐相結(jié)合的處理上，注重理論，突出實踐。理論是支撐實踐的基礎(chǔ)。在理論上，濃縮精華，言簡意賅，不做大篇幅詳盡論證。對某些更為深入的理論，做延伸閱讀或前沿提示。實踐是創(chuàng)新的源泉。在實踐上，通過大量的、不同的業(yè)務(wù)分析，把握信托的真諦，通過典型案例剖析，領(lǐng)悟信托的實踐；通過實驗實訓(xùn)，較為真實地參與實踐。（3）在繁與簡的處理上，做到業(yè)務(wù)流程介紹深入透徹、史料求證從簡。對各項信托業(yè)務(wù)的論述，“繁”而不“簡”，甚至不厭其煩。深入而透徹的業(yè)務(wù)分析、流程介紹，既易于把握信托的“軀體”，也易于領(lǐng)悟信托的“靈魂”，進(jìn)而感受“信托的運用范圍可以和人類的想像力相媲美”的贊譽。而對某些與信托業(yè)務(wù)相關(guān)的問題，諸如史料類的求證，文獻(xiàn)類的引用，盡力從“簡”。

4. 安排并強化實踐環(huán)節(jié)管理。 為確保學(xué)生了解信托、租賃機構(gòu)改革和業(yè)務(wù)創(chuàng)新情況，進(jìn)一步深化學(xué)科知識，提高應(yīng)用所學(xué)知識處理問題、分析問題、解決問題的實際能力，本課程安排了相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)。具體內(nèi)容包括兩個部分：一是課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，要求教師帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)實驗室開展實驗，做出實驗分析報告。目前本課程的課內(nèi)實驗為6課時，每學(xué)期學(xué)生需要完成17個案例分析，學(xué)生應(yīng)從中選擇6項實驗項目做出實驗報告計入學(xué)生平時成績。具體見表1。二是寒暑假期教師帶領(lǐng)部分學(xué)生到金融信托公司、租賃公司實際工作部門進(jìn)行實地調(diào)研或?qū)嵙?xí)，重點學(xué)習(xí)創(chuàng)新業(yè)務(wù)，并撰寫出調(diào)查報告或?qū)嵙?xí)報告。

5. 改革創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。 在深化課程改革中，要改變單純的理論知識傳授與業(yè)務(wù)技能傳授，而大幅度增加運用原理分析解決實際問題，以思維訓(xùn)練為主的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到的是活的方法而不是死的知識，并結(jié)合實際，引用典型案件進(jìn)行能力培訓(xùn)。在教學(xué)方法上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只重視演繹和推理，對歸納分析與滲透綜合不夠重視。改變“灌輸式”和“填鴨式”教授方法，大量采用啟發(fā)式、討論式、情景式等多樣化的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生到實際工作部門調(diào)研。在教學(xué)方式和手段上，利用多媒體等教學(xué)手段，綜合運用視頻、音頻、動畫等網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新采用翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等先進(jìn)的教學(xué)方式。 一方面注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情， 另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性與創(chuàng)新性。并不斷在教學(xué)實踐中摸索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

6. 加強教學(xué)資源建設(shè)。 全面完整的教學(xué)資源包括：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材、教案、課件、案例庫、題庫等教學(xué)文件，以及網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)資源既要做到全面豐富，更要做到及時更新、動態(tài)管理。（1）修訂完善教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。教學(xué)內(nèi)容的改革必須體現(xiàn)在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱上。 根據(jù)“創(chuàng)新應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，及時對教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進(jìn)行認(rèn)真全面的修訂， 使其既符合教育教學(xué)總體規(guī)劃，又體現(xiàn)課程的特色要求。（2）豐富更新教材。教材應(yīng)包括課堂選用教材、課下參考書、知識拓展資料等。教材應(yīng)做到動態(tài)化、立體化和層次化。動態(tài)化強調(diào)教材的及時更新，立體化和層次化強調(diào)教材及其輔助資料的完整性。 教材的內(nèi)容是根據(jù)課程在專業(yè)教學(xué)計劃中的位置和作用決定的， 因此教材建設(shè)要在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱確定之后進(jìn)行，否則會帶有盲目性，缺乏特色。所以，教材建設(shè)必須與課程改革、專業(yè)改革相結(jié)合，把課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革體現(xiàn)在教材上， 這樣才能使教學(xué)收到良好效果。 該校根據(jù)金融信托與租賃業(yè)的不斷發(fā)展不斷更換教材，最初使用自編講義，后使用《金融信托與租賃》（中國金融出版社出版，王淑敏、齊佩金主編），還使用過東北財經(jīng)大學(xué)出版社出版、 馬麗娟主編的《信托與租賃》。目前該校使用的是新版《金融信托與租賃》，由王春滿、徐世立主編，高等教育出版社出版。（3）建設(shè)、豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)資源建設(shè)不僅包括紙質(zhì)的教材、教案、課件、案例庫、題庫等教學(xué)文件，而且包括各大網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫、業(yè)務(wù)軟件等網(wǎng)絡(luò)資源。特別是信托、租賃業(yè)新業(yè)務(wù)的開展和應(yīng)用，需要師生大量利用信托、租賃網(wǎng)站來查閱、理解和應(yīng)用。應(yīng)完善校園網(wǎng)絡(luò)化資源平臺建設(shè)，提高師生對校園網(wǎng)絡(luò)化資源平臺的利用率。

7. 規(guī)范、完善教學(xué)管理。完善的教學(xué)管理是教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的重要保障。教學(xué)管理要從深化教學(xué)改革的高度出發(fā)，建立科學(xué)的教學(xué)管理運行機制，保證教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革方案落到實處。應(yīng)加強對授課教師的每個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、常態(tài)化管理，加強對教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，并及時反饋教師的教學(xué)效果，評價教學(xué)改革的效果。

三、執(zhí)行情況與執(zhí)行效果

河北金融學(xué)院在多年的教學(xué)實踐中，對《金融信托與租賃》課程實施動態(tài)管理，課程組教師不斷改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，課程建設(shè)不斷加強。每年上學(xué)期修訂下學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，責(zé)任落實到人，由教研室主任負(fù)責(zé)，確保新學(xué)期開始時按照新的計劃和教學(xué)大綱安排教學(xué)，做到教學(xué)內(nèi)容緊跟形勢、與時俱進(jìn)。近年來，我國金融信托與租賃業(yè)管理體制進(jìn)行了重大改革，河北金融學(xué)院《金融信托與租賃》課程的改革，是根據(jù)我國金融業(yè)和租賃業(yè)的改革和金融教育的改革不斷向縱深發(fā)展的。與此同步，課程組教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，增加了我國金融業(yè)和租賃業(yè)的改革這部分新內(nèi)容，以適應(yīng)創(chuàng)新業(yè)務(wù)的發(fā)展。

通過《金融信托與租賃》的課程改革，讓學(xué)生了解、學(xué)會了信托與租賃業(yè)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，特別是創(chuàng)新業(yè)務(wù)的操作管理，加深了對基本概念的理解和認(rèn)識，提高了基本技能和動手操作能力。在課程內(nèi)容的改革上，注重先進(jìn)性和應(yīng)用性，將我國金融信托業(yè)和租賃業(yè)的改革內(nèi)容貫穿其中，教學(xué)內(nèi)容中增加了實踐部分，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合。通過本課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等的改革，使金融專業(yè)教學(xué)計劃的課程設(shè)置更趨合理，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了該校培養(yǎng)“創(chuàng)新應(yīng)用型”金融人才的水平，收到了良好的效果。

（責(zé)任編輯：郄彥平；校對：龍會芳）