朱傳頌

在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透已經(jīng)成為體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，體育教師也正在致力于德育在體育教學(xué)中的滲透。德育與體育是小學(xué)學(xué)校教育的重要構(gòu)成要素，二者相互影響、相互促進(jìn)。在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透，會(huì)在很大程度上促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。

一、于小學(xué)體育課中滲透德育的優(yōu)勢(shì)

（1）提升道德教育的連續(xù)性。與其他學(xué)科相比，體育學(xué)科是教育系統(tǒng)中開(kāi)設(shè)時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)科。從幼兒園到大學(xué)，體育是唯一一個(gè)長(zhǎng)年限的必修課程。學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都需要接受體育學(xué)習(xí)，在體育學(xué)習(xí)中滲透道德教育，有利于加強(qiáng)道德教育的連續(xù)性。因此，在小學(xué)體育課中滲透德育，能夠增強(qiáng)體育教學(xué)活動(dòng)的意義。

（2）提升道德教育的真實(shí)性。所謂道德教育的真實(shí)性，就是讓道德教育可以發(fā)揮其真實(shí)作用。如果直接開(kāi)展道德教育，教師并不能從學(xué)生的口頭表達(dá)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的道德問(wèn)題。學(xué)生的諸多思想意識(shí)或者言行不會(huì)暴露在口頭上，而經(jīng)常表現(xiàn)在他們的日常活動(dòng)中。與其他學(xué)科不同，體育教學(xué)中有著豐富的身體鍛煉活動(dòng)以及集體活動(dòng)。在這些真實(shí)的活動(dòng)中，教師能夠根據(jù)學(xué)生的言行舉止，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的判斷與教育，采取針對(duì)性的道德教育，促進(jìn)德育水平的提高。

（3）提升道德教育的廣泛性。小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是十分廣泛的， 也正是因?yàn)槿绱?，體育教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)思想以及教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)體育教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都與學(xué)生的個(gè)人思想有著密切的聯(lián)系。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透道德教育，有利于擴(kuò)大道德教育的內(nèi)容，提高道德教育的廣泛性。

二、于小學(xué)體育課中滲透德育的方法

（1）樹(shù)立良好形象，加強(qiáng)言傳身教。教師是小學(xué)生體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，更是小學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的榜樣。在小學(xué)生眼里，教師就是最大的知識(shí)來(lái)源，是教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)者。在教與學(xué)這個(gè)相互過(guò)程中，教師的個(gè)人素質(zhì)以及言行舉止，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)直接的影響，也會(huì)作用于小學(xué)生的成長(zhǎng)。比如說(shuō)，如果教師上課經(jīng)常遲到或者早退，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，小學(xué)生就會(huì)感受到，并慢慢開(kāi)始放任自流，產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，教師需要對(duì)個(gè)人修養(yǎng)進(jìn)行提升，嚴(yán)格要求自己，以正確的師德規(guī)范要求自己，用正確的方法啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的依賴。教師只有在學(xué)生心中樹(shù)立起良好的形象，才能給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力，促進(jìn)德育成果的豐富。

小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在小學(xué)學(xué)習(xí)期間，他們需要運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)提高自己的身體素質(zhì)，促進(jìn)體格的健壯，提高個(gè)人抵抗力。在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育，不僅能夠促進(jìn)小學(xué)生身體的成長(zhǎng)，還能促進(jìn)小學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成，提高其文化課成績(jī)。因此，學(xué)校也要重視體育教師的培養(yǎng)，利用定期的培訓(xùn)來(lái)提高小學(xué)體育教師的各項(xiàng)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督與檢查，規(guī)范小學(xué)體育教師的教學(xué)行為，用教師的榜樣作用加強(qiáng)德育的有效滲透。

（2）整編教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)是非教 育。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展。不同的體育教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)著不同的德育內(nèi)容，在小學(xué)體育教學(xué)大綱中有這樣的德育要求：教師需要結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)黨與祖國(guó)，提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生成為服從黨與組織、熱愛(ài)集體、遵守紀(jì)律、樂(lè)于奮斗的人。比如，上課前三分鐘站好隊(duì)，上課鈴響起需要保持安靜，老師說(shuō)話的時(shí)候不許插嘴等規(guī)則都可以被納入到班規(guī)當(dāng)中。教師需要通過(guò)細(xì)致的講解與嚴(yán)格有效的執(zhí)行，讓小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中明辨是非。當(dāng)然，是非教育也可以與其他教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

近些年來(lái)，武術(shù)逐漸成為體育教學(xué)的熱點(diǎn)內(nèi)容。但是，許多小學(xué)生會(huì)將武術(shù)作為打架斗毆的資本，武術(shù)學(xué)習(xí)的目的也不純正。在體育教學(xué)中，教師需要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的整編，引導(dǎo)小學(xué)生建立起正確的是非觀，通過(guò)形象的教學(xué)告訴小學(xué)生哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的。

（3）做好因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)具體教 育。在小學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)德育，教師需要對(duì)教學(xué)的尺度與技巧進(jìn)行把握。既要利用德育提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助小學(xué)生抵制精神方面的污染，更要讓小學(xué)生的身體素質(zhì)與個(gè)人素質(zhì)得到提升。每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有頑皮的孩子，小學(xué)生好動(dòng)、好玩、不好學(xué)。雖然這樣的孩子占少數(shù)，卻對(duì)班級(jí)有著不好的影響，影響和諧班風(fēng)的形成。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的教育。

比如，教師在引導(dǎo)小學(xué)生做游戲的時(shí)候，一些小學(xué)生不遵守游戲規(guī)則，并因?yàn)橛螒虻膭儇?fù)與同伴大吵大鬧。教師需要抓住這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生分析這樣行為，并從中找到正確處理這種事件的方法，促進(jìn)德育的自然實(shí)施。

綜上所述，作為體育老師，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，不但需要幫助學(xué)生鍛煉出好的身體，更要提升小學(xué)生的思想素質(zhì)，爭(zhēng)取培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生。

（作者單位：江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)）