劉素芬

美國(guó)著名的教育家華特先生說(shuō)：“生活的世界是教育的世界，生活的范圍是課程的范圍?！蔽覀兊慕逃撾x不了生活，也不可能脫離生活。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言工具，只能在生活中被應(yīng)用才能體現(xiàn)它的價(jià)值，而且學(xué)生使用語(yǔ)言的能力也是在生活實(shí)踐中才提高的?？墒牵覀兊膫鹘y(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)只注重單詞、句型、語(yǔ)法知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生在生活實(shí)踐中的應(yīng)用能力，以至于很多的學(xué)生成了啞巴英語(yǔ)，他們羞于開(kāi)口表達(dá)，造成了嚴(yán)重的英語(yǔ)障礙。在《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：教師要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些與生活有關(guān)的活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué)。因此，怎樣讓英語(yǔ)教學(xué)走向生活，讓小學(xué)英語(yǔ)與生活同行是一項(xiàng)很重要的教學(xué)任務(wù)，下面是我在教學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)做法，僅與大家共勉。

教材是課堂教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)的根本，我們提倡英語(yǔ)課堂教學(xué)生活化，就應(yīng)該從生活實(shí)踐中選取內(nèi)容，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程與活動(dòng)過(guò)程中感受英語(yǔ)教學(xué)的自然、快樂(lè)與親切，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。我們PEP版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教材與生活內(nèi)容緊密相連，這套教材中包括食品、學(xué)校、家庭、朋友等方面的內(nèi)容，這些都是社會(huì)生活、家庭生活、學(xué)校生活的反映，因此，在教學(xué)過(guò)程中我常常將這些內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真實(shí)地感受到英語(yǔ)與生活的密切關(guān)系。例如，我班張瀟同學(xué)10月1日過(guò)生日，這天，我組織全班學(xué)生給他唱英語(yǔ)生日歌，并組織學(xué)生以小組為單位制作生日賀卡，

用英語(yǔ)寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)：“Happy Birthday”“everyday happy”“May you stay young”等，孩子們的熱情很高，張瀟同學(xué)也很激動(dòng)，并用英語(yǔ)發(fā)表了自己對(duì)學(xué)生的感謝，他說(shuō)：“I am very happy today， thank a teacher， thank the students， is that you let me experience the joy， in the future I will work harder to learn， for the class glory.”因此說(shuō)，將英語(yǔ)教學(xué)寓于生活當(dāng)中不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更提高了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

總之，把英語(yǔ)教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的好方法，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)把生活寓于教學(xué)當(dāng)中，讓我們的學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中提升英語(yǔ)表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]許艷.淺議小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)方法的改進(jìn)[J].黑龍江科技信息，2011（21）.

編輯 王團(tuán)蘭