胡其艷

耶穌說(shuō)過(guò)一句話：“天父的兒子若叫你們自由，你們就真自由了。”他非常理解人心，不愿意每個(gè)人受到心靈上的捆綁，乃是自由。是的，孩子的天性就是調(diào)皮的，貪玩的，只有在玩中學(xué)，才能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。記得有一次我給兒子講《窗邊的小豆豆的故事》，故事里的小豆豆上學(xué)可以自由地選擇座位、自由地選擇自己喜歡的課程上課，并可以隨時(shí)和同學(xué)交流。兒子當(dāng)時(shí)聽了馬上說(shuō)我也想到這個(gè)學(xué)校去上學(xué)，他們太幸福了。語(yǔ)氣中的那種羨慕、眼神中的那種渴望，充分說(shuō)明了我們現(xiàn)在的教學(xué)讓孩子覺(jué)得拘束、不自由。

的確，在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，不是如此嗎？為了我們有一個(gè)好的教學(xué)秩序，老師安排座位、同桌，固定的課程安排，固定的小組交流，固定的上課時(shí)間。還有在課間也是，更擔(dān)心學(xué)生在玩的過(guò)程中受傷，就經(jīng)常阻止他們做這做那的。“課間不能亂跑、不能追逐，要受傷的?！薄安灰絿鷫δ抢锶ネ妫芪ｋU(xiǎn)的?！薄鞍察o地坐在位置上?！边@些話語(yǔ)就經(jīng)常出現(xiàn)在我們教師的嘴里。有些調(diào)皮的孩子控制不住自己，到處亂跑、亂弄，讓教師發(fā)現(xiàn)立刻就會(huì)被阻止，控制了學(xué)生的行為，使學(xué)生失去了許多自主選擇的機(jī)會(huì)。對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，除了上課受約束外，周末還可以自由地玩耍。可是在城市的孩子，就是周末也沒(méi)有自由。家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“不要讓孩子輸在起跑線上。”周末給孩子報(bào)很多的輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)拼音、寫話、跳舞、彈琴、寫字等，根本就沒(méi)有玩的時(shí)間。家長(zhǎng)說(shuō)：“我們也沒(méi)有辦法，現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)是這樣，你不學(xué)別的孩子在學(xué)，這樣孩子就輸在了起跑線上?！毕胂胍荒昙?jí)的學(xué)生才多大，周末本是孩子玩耍的時(shí)間，孩子應(yīng)該在做做玩玩中學(xué)習(xí)，然后快樂(lè)地成長(zhǎng)?？墒菫榱伺浜霞议L(zhǎng)的要求，孩子每天就是“苦讀書”，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

就拿我們班的李好（化名）來(lái)說(shuō)吧，前幾天生病，他在家休息了好幾天，在家休息的時(shí)候，他爸爸媽媽、爺爺奶奶都很疼他，他想干嗎就干嗎，從來(lái)都不去約束他，他有很多自主學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，這就是最快樂(lè)的學(xué)習(xí)。到學(xué)校后我和他交流時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得生病是一件幸福的事情?！毕胂牒⒆訛楹螘?huì)說(shuō)出這樣的話，值得我們老師和家長(zhǎng)去思考。

我們應(yīng)該多給孩子一些自主選擇的時(shí)間，少給孩子一些管束，有時(shí)讓孩子“放縱”一下也未必是件壞事。讓孩子收拾好簡(jiǎn)單的心情，將微瀾的思緒投放于活力動(dòng)感的音樂(lè)中，調(diào)整步伐，走出青春朝氣的舞步。