王廣麗

“書中自有黃金屋?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！边@是我國古代文人讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，英國大作家莎士比亞也曾經(jīng)深有感觸地說：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讓學(xué)生多讀書，讀好書，與書交朋友，既是語文老師應(yīng)盡的責(zé)任，也是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文老師提出的要求。對于指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀，有以下幾點(diǎn)思考。

一、營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣

營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，就成為需要我們思考的首要問題。小學(xué)生一般都崇拜名人，我經(jīng)常向?qū)W生介紹古今中外一些名人熱愛讀書的故事，講述他們通過大量閱讀而學(xué)貫古今、博學(xué)多才的事例，讓學(xué)生充分認(rèn)識讀書對于成才的重要性。同時，我設(shè)立好班級圖書架，每個星期開一節(jié)讀書課，讓學(xué)生自由閱讀或者交流讀書收獲，從學(xué)生中列舉一些愛讀書的榜樣，經(jīng)常予以表揚(yáng)。在班級內(nèi)營造良好的閱讀氛圍。在語文教學(xué)實(shí)踐中，我還針對教材實(shí)際，開展課外自主閱讀；有時在課后，推薦與課文內(nèi)容有關(guān)的課外書籍引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生變苦讀為愛讀。

二、進(jìn)行必要引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀能力

開學(xué)初，我把指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀納入自己的教學(xué)計劃，在第一天就要求學(xué)生準(zhǔn)備好讀書筆記本，要求學(xué)生把在課外閱讀過程中遇到的喜歡的詞、句、段摘抄下來，把在課外閱讀過程中遇到的疑問記下來，把在課外閱讀過程中收獲的成果和體會寫下來，通過閱讀交流課與大家分享、討論，并給予積極肯定。

三、必須得到家長的支持與配合

在應(yīng)試教育根深蒂固的今天，在中考、高考的雙重壓力下，讓家長全力支持學(xué)生讀課外書其實(shí)是很難的，有不少學(xué)生向語文老師抱怨，一讀課本以外的書，家長就極力反對。有些粗暴的家長甚至把課外書撕掉或燒掉。這種行為嚴(yán)重影響了學(xué)生課外閱讀的積極性。作為語文教師，我們就要與家長多溝通，要讓家長明白課外閱讀的意義、作用；明白老師的課內(nèi)點(diǎn)撥指導(dǎo)是教給學(xué)生閱讀的方法、技巧，學(xué)生課外閱讀則是課內(nèi)所學(xué)的加深運(yùn)用、總結(jié)和提高。以此取得他們的理解、支持與配合，督促學(xué)生在課余時間里多讀讀報紙，背誦一些古詩文；在雙休日和寒暑假中多讀些名著。家庭也最先深刻影響著孩子的閱讀行為，是學(xué)生課外閱讀的主要場所。

指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀是全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑，是課程改革賦予我們語文教師的職責(zé)，我們必須要做好，讓學(xué)生在閱讀中成長，在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

編輯 魯翠紅