郭麗敏

隨著現(xiàn)在中考閱讀題量的加大，分值的提高，閱讀能力越來越成為中學生的必備能力之一了，可是現(xiàn)在的中學生身邊擁有很多的電子產(chǎn)品，加上電子產(chǎn)品的吸引，大部分中學生的閱讀能力幾乎成了零，就我十幾年的教學經(jīng)驗來看，學生們了解的課本知識一屆比一屆少，一屆比一屆閱讀能力低下，面對之一的問題，我覺得解決中學生的閱讀問題已經(jīng)成為當務之急，那么，如何提高學生的閱讀能力呢？

一、要激起學生的閱讀興趣。孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者“。興趣是學習最好的老師，閱讀教學的關(guān)鍵在于激發(fā)學生興趣，幫助學生構(gòu)建閱讀知識體系。教師在教學過程中要有敏銳的直覺，引導學生通過發(fā)現(xiàn)所學文章中的突破點、爆炸點，并點燃導火索，驚起學生心中的波瀾，深深地吸引學生。何為突破點、爆炸點呢？就是學生在學習過程存在疑惑或者好奇之處。問題一旦解決，又能再一次激發(fā)學生學習的興趣。興趣是最好的老師，學生們最自己不感興趣的事情往往持反對態(tài)度，針對學生們不喜歡閱讀的心里，先選擇一些圖片類較多的書籍，畫面的顏色要新奇一些，故事情節(jié)要曲折一些的，直觀性比較大的書籍以此吸引他們，激起他們的閱讀興趣，慢慢地把這個培養(yǎng)成他們的閱讀習慣。

二、要選擇健康有益的書閱讀?，F(xiàn)在社會上的各類書刊雜志品種繁多，良莠不齊，中學生要購買和借閱課外讀物時，一定要選擇那些健康向上，寓知識性、趣味性、實用性于一體的適合自己年齡段閱讀的書刊。通過閱讀來豐富自己的知識，陶冶自己的情操，切不可盲目購買、閱讀缺乏健康內(nèi)容的言情、兇殺和武打書刊，以免誤入歧途。嚴禁閱讀黃色書刊，因為它能毒害你們的心靈，吞噬你們的靈魂，甚至使你們走向犯罪的道路。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀更壞。”好書，給人以遠大的理想和堅定的信念；專業(yè)書及教科書，給人以豐富的知識和無窮的智能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”因此購買和借閱課外讀物時，應請老師或家長作參考。以期自己買的健康有益的書來讀。

三、要符合自身需求，講究實效。中學生選擇課外讀物，要注意三結(jié)合。首先，要與教材相結(jié)合，幫助自己吃透教材，開拓思路，探索學習方法，提高能力。其次，要與興趣相結(jié)合。比如愛好文學的同學可讀一些文學名著；我們初中的教材就已經(jīng)推薦了十部名著以供同學們閱讀，可以趁此機會好好閱讀，感受書中人物的性格及成功的歷程；愛好科學的同學可讀一些科學家傳記或科普類讀物，為自己現(xiàn)在的努力學習打下堅實的基礎(chǔ)；愛好藝術(shù)的同學可讀一些較高層次的專業(yè)書籍，從中體驗畫家、歌唱家的奮斗史，領(lǐng)悟大家名人的艱辛歷程。 這樣，可為自己將來成為某些學科 或領(lǐng)域的專門人才打下堅實的基礎(chǔ)。再次，要與自己參加的社會實踐活動相結(jié)合，培養(yǎng)動手操作的習慣，養(yǎng)成熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，提升素質(zhì)，學以致用。

四、要寫讀書筆記。寫讀書筆記有助于鞏固記憶、積累知識；有助于將閱讀中所感、所思、所想變成文字的東西，以便日后查閱。同時，寫讀書筆記更大的好處是提高我們的寫作水平，免得再以后的作文中弄的自己提筆無物，內(nèi)容空洞乏味，在寫讀書筆記的時候還可以運用自己積累的詞句，把他們變成自己所有。著名詩人臧克家在談到古典文學作品時說：“我讀古人書，濃圈密點、旁注，十分認真，一字一句也不放過，以求吃盡其中味?！瘪R克思為了寫《資本論》閱讀了1500多種書籍，摘錄筆記達100多本。毛澤東愛讀《二十四史》，不僅書頁翻舊了，翻爛了，而且在書頁上密密麻麻地畫了標記，寫下了自己理解的文字和符號。這些符號和文字就是毛澤東對書本內(nèi)容的見解，是靈感的火花，智慧的顯現(xiàn)。反之，讀書不做筆記，又如過眼煙云，時間一長，容易淡忘，會影響讀書的效果。

五、指導學生課外閱讀

在當今世界，學習大環(huán)境巨變的情況下，作為學生不能只拘泥于對課本知識的掌握。因此要求學生廣泛閱讀一些他們本來應涉獵的好書，擴大閱讀量，以擴大其知識面，提高其閱讀能力，當然這要在教師的指導下有序地進行。

平時的語文教學中，教師可以有目的、有計劃地向?qū)W生推薦讀物。教師向?qū)W生推薦有利于學生身心發(fā)展的讀物，有中外名著，科幻讀物、作文選、現(xiàn)當代少兒文學作品，體裁多樣，內(nèi)容全面。因此，授完新課，教師可以推薦與課文相關(guān)的一些文章給學生閱讀。另外，教師還可以推薦與學生生活緊密相關(guān)的讀物。如家鄉(xiāng)的歷史人物、風光名勝、地理環(huán)境等讀物、安全防范知識、衛(wèi)生保健知識。總之，所推薦的讀物，盡可能多種類型，以滿足學生全面發(fā)展的需要。教師還可以組織學生對社會上暢銷的通俗小說、流行的熱門作品，如《楊紅櫻小說》、《愛的教育》等進行賞讀，從語言的準確性、合理性、審美性等方面體會語言之魅力，提高學生鑒賞作品的能力。

莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品?！薄拔覔湓跁?，像饑餓的人撲在面包上一樣”。這是高爾基形象地比喻。所有我在此呼吁青少年朋友，熱愛書吧！這是知識的源泉，是你成長道路上不可或缺的伙伴，只有閱讀，才能使你更好地完善起來，完美起來，使你變得有內(nèi)涵，有氣質(zhì)，有修養(yǎng)，既然閱讀有這么多的好處，我們又何樂而不為呢？ 再說我們的閱讀能力提高了，我們在中考中還能更好地發(fā)揮，這樣一舉無數(shù)得的好事，還有什么可以阻擋我們的閱讀興趣呢！

綜上所述，要提高的中學生的閱讀興趣，我們必須從現(xiàn)在做起！