梁敏評 傅家歡

摘 要：當(dāng)前我國企業(yè)要增強(qiáng)人力資源開發(fā)的實(shí)力，就必須要加強(qiáng)對企業(yè)職工的教育，從職工思想上著手，加強(qiáng)職工思想教育宣傳工作的開展。同時(shí)還要加強(qiáng)對職工教育方法的創(chuàng)新，要健全職工教育管理體制，增強(qiáng)企業(yè)職工教育隊(duì)伍建設(shè)，快速促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職工教育；重要性；誤區(qū)；提高

中圖分類號：F272. 92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）32-0035-02

當(dāng)前我國企業(yè)發(fā)展過程中，人力資源部門占據(jù)著重要地位，承擔(dān)著為企業(yè)培養(yǎng)人才的重任，必須要做好職工教育工作。接下來在本文中就詳細(xì)介紹下職工教育在企業(yè)人力資源開發(fā)過程中的重要性，并且對我國企業(yè)職工教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而提出行之有效的解決措施，確保我國企業(yè)職工教育體系的不斷完善。

1 職工教育對于企業(yè)人力資源開發(fā)的重要性

從某種意義上講，企業(yè)與員工具有相同的目標(biāo)，那就是將企業(yè)發(fā)展壯大，而企業(yè)必須要加強(qiáng)人才補(bǔ)給，要能凝聚員工的整體實(shí)力，要培養(yǎng)職工的榮辱觀，要能為企業(yè)的發(fā)展而奉獻(xiàn)，要能有效調(diào)動(dòng)職工的積極性，這樣才會促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

與國外發(fā)達(dá)國家相比，我國企業(yè)開展職工教育的起步時(shí)間較晚，缺乏專業(yè)職工教育人才和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前我國企業(yè)開展職工教育內(nèi)容主要是以職工思想政治教育為主，還包括職工安全教育、職工愛崗敬業(yè)教育等，其實(shí)這些內(nèi)容都是對企業(yè)文化的宣揚(yáng)，企業(yè)人力資源部門要充分發(fā)揮作用，要能承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)，要對企業(yè)職工進(jìn)行定期教育培訓(xùn)，要加強(qiáng)職工的教育意識，要提高職工的思想認(rèn)識，能夠在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守自己的崗位。

在當(dāng)前時(shí)代背景下，許多企業(yè)過度追求經(jīng)濟(jì)效益，忽略了對職工的思想教育，導(dǎo)致職工為了自己的一己之利作出損害公司利益的事件經(jīng)常發(fā)生，這都是由于人力資源部門沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，當(dāng)前人力資源部門必須要健全職工管理體制，要提高職工的思想素質(zhì)和專業(yè)技能，要讓職工明白自己就是企業(yè)的名片，自己的言行舉止就直接關(guān)乎企業(yè)的整體形象和名譽(yù)，所以說加強(qiáng)職工教育是企業(yè)人力資源發(fā)展的必經(jīng)之路。

2 當(dāng)前我國企業(yè)職工教育過程中存在的普遍問題

2.1 管理者缺乏正確的思想觀念

當(dāng)前我國很多企業(yè)管理者都缺乏正確的思想觀念，認(rèn)為沒有必要對職工教育投入更多的人力、物力，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識，市場上人才的確很多，但是企業(yè)也很多，當(dāng)一些職工在企業(yè)中學(xué)習(xí)到專業(yè)技術(shù)以后，就會選擇到待遇好的企業(yè)工作，其實(shí)這無形中就對企業(yè)是一種人才流失，會對企業(yè)的未來發(fā)展造成阻礙。但是企業(yè)管理者和人力資源管理部門并沒有對職工教育進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，還依舊采用外部招聘的方式吸收人才，這就容易造成企業(yè)凝聚力的缺失。

2.2 忽略了對職工價(jià)值觀念的教育

當(dāng)前我國大部分企業(yè)都將重點(diǎn)放在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面，對職工進(jìn)行新知識、新技能的培訓(xùn)，但是卻忽略了對職工價(jià)值觀念的培養(yǎng)。當(dāng)職工的價(jià)值觀念形成以后，就很難改變，但是職工掌握的知識和技術(shù)卻會隨著時(shí)代發(fā)展而變化，如果職工沒有正確的價(jià)值觀念，在工作中就會降低積極性，無法發(fā)揮自己的最大工作價(jià)值，這樣也就會降低企業(yè)的整體工作效率，無法為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

2.3 職工教育內(nèi)容與職工需求不相符

當(dāng)前我國大部分企業(yè)在選擇職工教育內(nèi)容時(shí)都是以自己的主觀判斷來決定，根本沒有經(jīng)過專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，挑選的職工教育內(nèi)容根本不適合企業(yè)職工需求，在職工教育培訓(xùn)過程中，無法激發(fā)職工的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致職工積極性較低，根本沒有多大收益，并且還造成了大量人力、物力資源的浪費(fèi)，根本沒有發(fā)揮出職工教育的實(shí)質(zhì)作用。

2.4 缺乏健全的職工教育制度

當(dāng)前我國大部分企業(yè)都開始實(shí)行職工教育政策，但是許多企業(yè)只是流于形式，在需要的時(shí)候去職工進(jìn)行加班培訓(xùn)，在職工教育流程和細(xì)節(jié)上還存在諸多缺陷，比如教育的先前規(guī)劃、考核內(nèi)容、考量方法、評價(jià)處理等都會被忽視，這樣往往達(dá)不到教育的預(yù)期效果。因此企業(yè)對于職工教育的實(shí)施和制定還有待完善和規(guī)范。

3 企業(yè)提高職工教育水平的措施

3.1 提升品位，發(fā)揮企業(yè)文化的功能

企業(yè)文化其實(shí)是一個(gè)企業(yè)在長期發(fā)展過程中積淀的一種文化形象和底蘊(yùn)，良好的企業(yè)文化會幫助企業(yè)職工樹立正確的價(jià)值觀念，可以端正職工的工作態(tài)度，也可以是職工工作時(shí)行為處事的價(jià)值取向。所以，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)和宣傳是提高企業(yè)職工教育的巧妙出發(fā)點(diǎn)，可以有效提升企業(yè)文化的品位，有效凝聚職工的意志力，激發(fā)職工對待工作的積極性，這樣就可以有效提升職工教育水平，快速促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。

3.2 求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)對職工教育方法的創(chuàng)新

3.2.1 加強(qiáng)心理溝通形式的創(chuàng)新

企業(yè)在開展職工教育時(shí)，人力資源部門首先要加強(qiáng)對職工心理健康的教育。當(dāng)今時(shí)代背景下，生活節(jié)奏較快，生活壓力過大，很多職工都長期在高壓環(huán)境下工作，這樣就會導(dǎo)致身體和心理處于亞健康狀態(tài)。因此，人力資源部門就必須要加強(qiáng)對職工思想的了解，要根據(jù)企業(yè)職工的實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，要加強(qiáng)對職工心理交流方式的創(chuàng)新，要能給予職工充足的思考空間，如網(wǎng)絡(luò)留言空間、短信互動(dòng)平臺、面對面的個(gè)體互動(dòng)和團(tuán)體互動(dòng)等方式，這樣就可以加強(qiáng)對職工內(nèi)心需求的了解，從而才可以制定有針對性的教育方案。

3.2.2 加強(qiáng)職工思想教育的影響力

企業(yè)在開展職工教育時(shí)，要堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，要從職工的角度出發(fā)，要關(guān)心職工的現(xiàn)實(shí)生活，解決職工的物質(zhì)困難，多為職工辦實(shí)事，要在與職工交流過程中滲透思想教育，要讓職工能夠感受到企業(yè)的關(guān)心，這樣職工就可以增強(qiáng)對企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感，在潛移默化中就可以調(diào)動(dòng)職工的積極性，也可以順利完成職工教育的任務(wù)和目的。

3.3 深化改革，建立健全職工教育機(jī)制

3.3.1 加強(qiáng)對人力資源隊(duì)伍的建設(shè)

企業(yè)職工教育想要順利開展，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須要加強(qiáng)自身意識，要提高對人力資源部門的建設(shè)，要能以身作則積極學(xué)習(xí)企業(yè)文化，要能為全體職工樹立一個(gè)榜樣。同時(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在選用人力資源部門的干部時(shí)，要嚴(yán)格篩選，要對其人品和能力進(jìn)行嚴(yán)格考核，要定期對人力資源職工進(jìn)行繼續(xù)教育，要加強(qiáng)對人力資源隊(duì)伍的建設(shè)。

3.3.2 建立全職工教育工作的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

企業(yè)想要加強(qiáng)職工教育，就必須要增強(qiáng)職工教育工作的多樣性和高效性。人力資源部門要能充分利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的便捷性和公開性來加強(qiáng)思想教育工作。企業(yè)內(nèi)各部門要在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)建立足夠完整的職工思想狀況的信息，形成信息庫；及時(shí)掌握和更新職工的思想狀況；在此基礎(chǔ)上還要進(jìn)行系統(tǒng)性的分析，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)一步思想教育工作。

3.4 加強(qiáng)對職工教育實(shí)踐模式的創(chuàng)新

企業(yè)想要加強(qiáng)職工教育，不僅要有合理的教育理論內(nèi)容，還要加強(qiáng)對職工教育實(shí)踐模式的創(chuàng)新，要將理論應(yīng)用于實(shí)踐。企業(yè)要做好長期工作的計(jì)劃，制定科學(xué)合理的實(shí)踐方案，確保將實(shí)踐的觀點(diǎn)全程貫徹到思想教育工作中去。這樣，職工才能在足夠長時(shí)間里學(xué)習(xí)到、消化掉思想教育的內(nèi)容，不斷地提升自身的思想認(rèn)知和覺悟。

4 結(jié) 語

總之，企業(yè)想要加強(qiáng)職工教育，就必須要提高對人力資源隊(duì)伍的重視，要改革職工教育體制，要?jiǎng)?chuàng)新職工教育內(nèi)容，要加強(qiáng)與職工的交流與溝通，針對職工的心理需求，對癥下藥，從而為企業(yè)培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才。

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