步峰峰 王福瑞

摘 要：從文化交流互動的視角對改革開放前競技武術(shù)套路發(fā)展歷程進(jìn)行整理分析，研究發(fā)現(xiàn)此時(shí)期競技武術(shù)套路的發(fā)展處于被動輸入階段，此階段又細(xì)分為萌芽期和成型期。

關(guān)鍵詞：競技武術(shù)套路；發(fā)展歷程；研究

從中西體育文化交流、碰撞的視角探析本土傳統(tǒng)體育面對西方先進(jìn)體育文化的沖擊，處于全面的被動接受狀態(tài)，這種被動的局面在萌芽期和成型期體現(xiàn)得淋漓盡致。

一、萌芽期（民國時(shí)期—1949年）

1.歷史背景

1840年，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，帝國主義的入侵激化了民族矛盾，迫使一些有志之士開始尋求救亡圖存的道路。辛亥革命、新文化運(yùn)動和“五四”運(yùn)動之風(fēng)，加速了促進(jìn)人民的覺醒，使當(dāng)時(shí)中國的思想文化發(fā)生了巨大的變革。體育方面，新文化運(yùn)動的積極分子，以“科學(xué)”和“民主”為武器，逐步建構(gòu)了新的體育價(jià)值觀念。

2.競技武術(shù)套路的演變分析

談到中國武術(shù)的改良，就不得不提及馬良的“中華新武術(shù)”。1914年，馬良創(chuàng)編和推廣他自己的武術(shù)體系，并命名為“中華新武術(shù)”。為擴(kuò)大“中華新武術(shù)”的影響力和能使之進(jìn)入教育系統(tǒng)，他主動與當(dāng)時(shí)的教育界名人接觸，以達(dá)到推而廣之的目的。

1915年，出臺了有關(guān)軍民教育的施行方案，方案規(guī)定“各學(xué)校應(yīng)添授中國舊有武技”，令“各學(xué)校教科書，宜揭舉古今尚武之人物……隨時(shí)講述其功績”。隨后，1917年，馬良編定的《中華新武術(shù)》系列教材陸續(xù)出版。先后問世的《摔角科》《拳腳科》兩種，被教育部接納為學(xué)校體育課程的參考教材。1918年初，眾議院又通過了議員王訥提出的《推廣中華新武術(shù)建議案》。到1919年，教育部召集召開中學(xué)校長會議，進(jìn)一步議決通過《請全國中學(xué)一律添習(xí)武術(shù)案》。中華新武術(shù)的熱潮迅速在社會上蔓延開來。

現(xiàn)在看來，馬良創(chuàng)編的“新武術(shù)”具備現(xiàn)在競技武術(shù)套路的最初形態(tài)。首先，在技術(shù)和訓(xùn)練上，馬良參考了西方體操的編排和訓(xùn)練方式，對傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)行了改良，使原本朦朧、復(fù)雜的武術(shù)技術(shù)與訓(xùn)練變得簡單、直觀。其次，馬良對“新武術(shù)”進(jìn)行了系統(tǒng)整理并印刷教材，打破了傳統(tǒng)武術(shù)的門第之見，促進(jìn)了武術(shù)在社會的傳播。再次，“新武術(shù)”進(jìn)入教育系統(tǒng)，打破了傳統(tǒng)師徒傳承的狹隘，使更多的人去接受武術(shù)教育，大大擴(kuò)充了武術(shù)存在的基礎(chǔ)；最后，社會名人的參與，讓新武術(shù)得到了更多的曝光率，無意之間增加了新武術(shù)的影響力，對“新武術(shù)”發(fā)展產(chǎn)生了一定的推動作用。

當(dāng)然，馬良的做法上有許多不成熟的地方，但客觀地說，馬良對民間武術(shù)的改良，并推陳出新，編排出與西方體育分庭抗禮的本土體育，本質(zhì)上具有傳統(tǒng)武術(shù)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的試驗(yàn)性質(zhì)，開啟了中國近代武術(shù)走向科學(xué)體育化的起點(diǎn)。

二、成型期（1949年—1978年）

1.歷史背景

1949年10月1日，新中國成立了。由于長期戰(zhàn)亂，我國急需一大批健康、有活力的建設(shè)者、勞動者，為社會主義事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

新中國成立不久，黨和政府召開了“全國體育工作者代表大會”，提出了新中國的體育事業(yè)“應(yīng)當(dāng)是民族的、科學(xué)的、大眾……為人民的健康、新民主主義的建設(shè)和人民的國防而發(fā)展體育”。1952年，毛澤東在中華全國體育總會上題詞并指明了中華人民共和國體育事業(yè)的任務(wù)和發(fā)展方向。

2.競技武術(shù)套路的演變分析

新中國成立之初，對于本土的民族傳統(tǒng)體育，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也給予了高度重視，朱德表示支持發(fā)展武術(shù)運(yùn)動，并強(qiáng)調(diào)“要重視祖國幾千年的傳統(tǒng)”。1953年舉行的“全國民族形式體育運(yùn)動大會”，武術(shù)在散手和短兵上進(jìn)行了競賽嘗試，拉開了武術(shù)競技化的道路。1956年舉行的武術(shù)表演大會，對評議項(xiàng)目試行了評分標(biāo)準(zhǔn)，這對武術(shù)的科學(xué)化、武術(shù)量化、武術(shù)的健身價(jià)值提供了技術(shù)理論依據(jù)。

但是，武術(shù)作為一個(gè)長期的歷史產(chǎn)物，內(nèi)部派別林立，套路繁雜，這給裁判的評判帶來極大的困難。1959年實(shí)施的第一部《武術(shù)競賽規(guī)則》借鑒了體操的評分標(biāo)準(zhǔn)，此規(guī)則的出臺，是武術(shù)開始走向競技化的重要標(biāo)志。1960年，又編制了5個(gè)項(xiàng)目的“武術(shù)競賽規(guī)定套路”，這一規(guī)則和評判標(biāo)準(zhǔn)的出臺，雖然造成了競技武術(shù)向單一性發(fā)展，但是同一套路在比賽中更能體現(xiàn)公平、合理，對于競技武術(shù)套路的發(fā)展、普及，以及日后競技武術(shù)競賽的成熟打下了基礎(chǔ)，競技武術(shù)開始形成了以套路、器械為主要內(nèi)容的技術(shù)體系。1973年，競技武術(shù)新規(guī)則的出臺，增加了難度評分的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)運(yùn)動員動作創(chuàng)新，明確了競技武術(shù)高、難、美的發(fā)展方向。

在此時(shí)期，競技武術(shù)規(guī)則制度的出臺，極大地促進(jìn)了武術(shù)競技化道路。固然，這些規(guī)則還有許多有待改進(jìn)和商酌的地方，但不可否認(rèn)的是，我國的競技武術(shù)套路體系已基本成型。

競技武術(shù)發(fā)展的歷程也是中西體育文化相互碰撞、交流的過程，中西文化不同的文化屬性，肯定要經(jīng)過陣痛、碰撞，改革開放前競技武術(shù)套路的發(fā)展也是遵循著這一規(guī)律。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國體育院校教材編輯委員會.體育概論[M].北京：人民體育出版社，1989.

[2]洪浩.競技武術(shù)的概念界定與本質(zhì)新論[J].體育科學(xué)，2005（09）.

編輯 韓 曉