周麗靜

語(yǔ)法填空是從語(yǔ)法角度對(duì)短文進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆稚⑼诳?，考查方式分為自由填空類及提示性填空類。?0個(gè)空，總分15分。其目的是考查學(xué)生理解語(yǔ)篇的能力、分析句子結(jié)構(gòu)的能力及熟練運(yùn)用語(yǔ)法的能力。2014年高考內(nèi)蒙古自治區(qū)首次增設(shè)語(yǔ)法填空，取消單項(xiàng)選擇。主觀性比較強(qiáng)，就難易程度來說，比單項(xiàng)選擇要難一些。畢竟沒有參考答案。所以靠猜答案的幾率變小。2014年高考中要求語(yǔ)法填空中的每一個(gè)空最多只能填三個(gè)詞。今年的考試大綱又重新要求：除了用所給單詞的正確形式填空外，其他的空只能填一個(gè)詞。這一題型對(duì)于內(nèi)蒙古的考生來說還是比較陌生，所以有的學(xué)生經(jīng)過高三一年的時(shí)間對(duì)這一題型進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、掌握了一定的解題技巧，但是依然存在著很多不足，結(jié)果仍不令人滿意。

現(xiàn)就常見題型和解題技巧分析如下：

一、已給單詞提示題型的技巧

技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。

例：It only a few ______（minute）walk. （minutes）

技巧二：動(dòng)詞形式變化。動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語(yǔ)的變化（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣），有非謂語(yǔ)的變化（不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞）。

例：A talk______（give）tomorrow is written by Professor Zhang.（to be given）

A talk______（give）now is written by Professor Zhang. （being given）

A talk______（give）yesterday is written by Professor Zhang.（given）

技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞（主格和賓格）、物主代詞（形容詞性和名詞性）、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化。

例：The king decided to see the painter by______（he）. （himself）

技巧四：形容詞、副詞比較級(jí)變化。英語(yǔ)中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的變化。

例：I am_____（tall）than Liu Wen.He is the tallest students in my class. （“l(fā)ess tall”或者not taller）

技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞。

例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half， my second son shall take a_____（three）...

從上下文連續(xù)起來理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。

技巧六：詞的派生。詞的派生現(xiàn)象在英語(yǔ)單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根、前后綴、派生詞的掌握。

例：Tom lost his wallet yesterday，so he was very____（happiness）.（Unhappy）

二、未給單詞提示題型的技巧

此類題難度較大，但也是有方法對(duì)付的。

技巧七：固定短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語(yǔ)，但有時(shí)要對(duì)橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見”才能命中答案。

例：The children were playing on the ground，enjoying______， dirty but happy.

從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enjoy oneself短語(yǔ)，故其答案為themselves。

技巧八：從句引導(dǎo)詞。從句是此題型最為常見的一個(gè)方向，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)詞的掌握程度。

例：He did not do _____his father had asked him to do.

審題可知，橫線所在為賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)賓語(yǔ)，且指物，所以是what。

技巧九：短語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。短語(yǔ)動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成的短語(yǔ)，此類短語(yǔ)中往往是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。

技巧十：短語(yǔ)介詞結(jié)構(gòu)。短語(yǔ)介詞即多個(gè)詞的組合 起介詞作用的短語(yǔ)，如：except for，due to， rather than， instead of等。

技巧十一：連詞、關(guān)聯(lián)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)聯(lián)短語(yǔ)有both……and，either……or，neither……nor，not only……but also等。

技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通?？疾楣潭ù钆?；副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等詞的情況。

技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和自己積累的知識(shí)，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個(gè)詞。

答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的地方——上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥印Ｈ绻摍M線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。

從上面的分析來看，語(yǔ)法填空涉及的詞匯和語(yǔ)法的面之廣是顯而易見的，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還得靠英語(yǔ)語(yǔ)法作為支撐。同樣，要解答好語(yǔ)法填空題，當(dāng)然離不開大量的詞匯。有了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和大量的詞匯，我們就可以在解題中對(duì)自己所使用的語(yǔ)言形式進(jìn)行較為正確的分析與判斷，這就是解題能力提高的具體體現(xiàn)。