陸桂蓮

我是一名從教三十多年的小學教師，一直在教學一線工作，最近幾年應學校的安排擔任學前班的班主任，學前班的孩子年齡小，孩子的接受能力差、動手能力、自理能力及各方面的行為習慣都要培養(yǎng)，為升入小學一年級做好準備。

一、多獎勵，你真棒

天真可愛的孩子猶如一張潔白無瑕的白紙，我們要在上面畫出最美的畫。所以建立一個公平、有效的獎勵機制十分必要。只要孩子做得對，做得好，就給予表揚，給予獎勵。比如我經(jīng)常對孩子說“你做得對”、“你最得真好”、“你真是個好孩子”、“老師太喜歡你了”……在班級的墻壁上設立評比欄，誰表現(xiàn)好就貼上一朵小紅花或一個小蘋果，以示獎勵。在這種潛移默化的獎勵機制中，孩子就會懂得怎樣做是對的，怎樣做是錯的，什么該做，什么不該做。而且保護了孩子的自尊心，培養(yǎng)了孩子的上進心。

二、有禮貌，講文明

孩子的年齡小，可塑性很強。要培養(yǎng)孩子禮貌就要從娃娃抓起。觀看一些講禮貌的小視頻、動畫片，給孩子講一些中外名人講文明、講禮貌的小故事，模仿高年級大哥哥大姐姐的文明禮貌好行為，都是不錯的辦法。重要的是一旦孩子按要求做了，就一定要表揚，對孩子的文明禮貌好行為給予肯定。平時以自己為孩子的榜樣，多說多用禮貌用語，學生耳濡目染就會懂哪些話是文明用語，哪些話是臟話、粗話，是不能說的。懂得講文明、懂禮貌是一件很光榮的事，讓講文明、懂禮貌成為一種習慣。

三、學感恩，懂報答

孩子在蜜罐里長大，很多孩子任性、自私、目中無人。教育孩子有一顆感恩的心十分必要，也是教育孩子孝敬父母的首要前提。平時多抓住生活中的真人真事，現(xiàn)身說法，使孩子受教育效果不錯。比如在家長接送孩子時，讓孩子體會、爸爸媽媽為自己付出的辛苦，知道大人們很辛苦、很累，從而感激家長的付出，也學著為家長做事。有的孩子親吻爸爸媽媽表示感謝，有的孩子給爺爺奶奶遞上自己的水果表示感謝，這都是感恩的表現(xiàn)。在家里給爺爺拿鞋子，給奶奶拿眼鏡，給爸爸端水，給媽媽梳頭……在學校見到老師敬禮、給老師讓路、給同學以幫助……教育孩子有愛心，愛護小動物，愛護一草一木，你會發(fā)現(xiàn)孩子們是那么的可愛，我們的教育工作是那么的有意義。

四、好行為，我來學

孩子剛進入學校，一些基本的行為習慣要及時培養(yǎng)。如不在走廊里、教室里大聲喧嘩，上下樓梯腳步輕、靠右走，上課時要坐得端正，小手要擺在桌面上，回答問題要先舉手，進老師的辦公室要先敲門，得到允許后再進入……這些簡單而又極其重要的好行為要早早地講給孩子們聽。我發(fā)現(xiàn)有很多孩子不守紀律不是有意的，是孩子們不知道怎樣做。這就要求我們的工作要做得細致再細致，孩子不明白的要多講解，做錯了的要多糾正，做得好的就多表揚。讓做得好的同學做紀律委員，監(jiān)督其他的同學的行為，每周評一次文明之星，每月評一次文明學生。

五、握好筆，寫好字

寫字是一項學習知識學習文化的基本功，孩子進入學校，就和寫字結下了不解之緣。正確的寫字姿勢關系到孩子寫字的效果，也關系到孩子的身體健康和用眼衛(wèi)生。正確的握筆姿勢最好是在孩子啟蒙讀書時就要養(yǎng)成，要比以后糾正握筆姿勢簡單得多，一旦握筆姿勢不正確孩子就不可能保持正確的坐姿，眼與書本的正常距離也不能得到保證。所以老師要耐心地教給學生正確的寫字姿勢：手離筆尖2-3厘米，食指和拇指不交叉，以中指的第一關節(jié)作支撐，筆的傾斜一般為30度。孩子年齡小，一次練習的時間不宜過長，可以采用短時間、多次練習的方法。另外，還要教會孩子認識田字格、四線格，為孩子正確的書寫打下基礎。

總之，學前教育既繁瑣又復雜，只要我們樹立為學生發(fā)展服務的思想，把眼光放長遠一點，多為學生的將來想事情、做事情，腳踏實地的做好農村小學的學前教育工作，才能發(fā)揮我們的最大作用。