賈元元

【關(guān)鍵詞】公開課 ?比賽課 ?注意的問題

公開課或比賽課是考察和檢驗(yàn)教師教學(xué)能力水平的重要方式，是教師提高自我和展示自我的良好平臺(tái)，是教育教學(xué)交流的重要陣地，相信每位上過公開課或比賽課的教師會(huì)有同樣的經(jīng)歷和感受——“痛并快樂著”。作為一名青年教師我多次參加各級(jí)各類比賽課，深刻體味了這種感受，在經(jīng)歷了“痛苦”歷練之后是收獲的“快樂”，對(duì)于怎樣上好比賽課，應(yīng)該注意哪些問題有一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力。

一、認(rèn)真思考，精心選題

“好的開始是成功的一半”，選題是比賽的第一環(huán)節(jié)所以我認(rèn)為選好一個(gè)課題很重要。我們常常用這課好不好上作為一個(gè)選題的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)好不好上應(yīng)該由自己定奪，我認(rèn)為適合自己的就是好上的，因此要選一個(gè)適合自己的課題，符合你的性格你的風(fēng)格，最重要的是你對(duì)這一課要有自己的想法，能夠在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣在備課的時(shí)候就不會(huì)覺得很困難，可以照著的自己想法去搜集資料去設(shè)計(jì)，不會(huì)有一種被牽著鼻子的感覺。每次我都根據(jù)自己實(shí)際情況選題并進(jìn)行設(shè)計(jì)，取得了較好的效果。

二、潛心研讀，挖掘教材

課題選好了以后就要熟悉內(nèi)容，這里的熟悉內(nèi)容不僅僅是通讀課本還要看和本課有關(guān)的一切相關(guān)資料。不是略看粗看淺看，而是要認(rèn)真看詳細(xì)看反復(fù)看?！皶x百遍其義自現(xiàn)”，仔細(xì)的研讀能幫助你構(gòu)建課文的知識(shí)框架體系，理清框架之后才能進(jìn)行整體的構(gòu)思，這時(shí)就可以根據(jù)自己講課的實(shí)際需要整合教材為教學(xué)服務(wù)。

三、找準(zhǔn)目標(biāo)，抓住重難點(diǎn)

整體的思路形成之后要確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)中的重中之重，是整個(gè)課堂的核心，講解《知識(shí)助我成長》一課時(shí)，起初我確定了兩個(gè)重點(diǎn)一個(gè)難點(diǎn)，使整個(gè)內(nèi)容都變成了重難點(diǎn)，這樣在內(nèi)容上就沒有詳略，在時(shí)間上平均分配，重難點(diǎn)不突出。通過再次研讀教材，我將教育的作用作為重點(diǎn)，因?yàn)閺闹R(shí)目標(biāo)上看教育對(duì)個(gè)人對(duì)國家的作用是識(shí)記的內(nèi)容，從能力目標(biāo)上看要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力，從覺悟情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)上看是要激發(fā)學(xué)生為中華民族復(fù)興而讀書的情感，學(xué)生只有在分析理解了教育的作用后才能自覺的認(rèn)真的履行受教育的義務(wù)，這樣就自然實(shí)現(xiàn)了情感的升華，通過對(duì)這個(gè)知識(shí)的講解不僅突破了重點(diǎn)還實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)。將義務(wù)教育的特征作為難點(diǎn)突破，隨著《義務(wù)教育法》的修行義務(wù)教育也有了自己的新亮點(diǎn)，義務(wù)教育的特征有了新的表述，對(duì)于特征課標(biāo)上強(qiáng)調(diào)的是理解和運(yùn)用，所以將其作為難點(diǎn)。

四、精心選材，創(chuàng)設(shè)情境

材料為教學(xué)服務(wù)，好的材料更有利于整個(gè)課堂的順利推進(jìn)幫助我們突破重難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。首先要進(jìn)行篩選，材料不在于多而在于精，所以要學(xué)會(huì)忍痛割愛，留下最能突出主題最能為教學(xué)服務(wù)最有利于突破重難點(diǎn)的。其次，有效整合材料，所選材料不可能照搬照用一定要進(jìn)行有效的修改和組合甚至是編材料，讓材料為設(shè)問服務(wù)，設(shè)問為知識(shí)服務(wù)。如我在講《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》一課時(shí)，選取了“失火的哈弗圖書館”來解決“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任帶來的后果是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在指導(dǎo)老師的幫助下對(duì)冗長的故事進(jìn)行修改編排，尖銳的矛盾在材料中十分突出，由于材料精彩學(xué)生自然融入情境解決問題得出結(jié)論獲得啟迪，課堂上出現(xiàn)了一個(gè)小高潮。其三，注意材料的連貫性。所選的材料最好不是是孤立的，能將其整合成一個(gè)整體以一個(gè)故事作為一根主線貫穿全文使課堂顯得連貫緊湊二不散亂。材料的實(shí)現(xiàn)形式應(yīng)該是多樣的，多種多樣的形式能夠使你的課堂變得更加豐滿更有吸引力。

五、認(rèn)真思考，精心設(shè)疑

好的材料怎樣才能發(fā)揮它的作用，關(guān)鍵在于問題的設(shè)置。那么，思品課堂教學(xué)中的提問應(yīng)把握什么原則，應(yīng)注意一些什么問題呢？我認(rèn)為：其一，提出的問題要明確，要有針對(duì)性，做到有的放矢。那些內(nèi)涵過程，政策性較強(qiáng)，學(xué)生根本沒法弄清的問題不應(yīng)該提。其二，設(shè)問時(shí)，既要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又要有利于啟迪學(xué)生的思維，那些時(shí)空性不強(qiáng)的問題不應(yīng)該提。問題的設(shè)置應(yīng)該是由淺入深，符合學(xué)生的思維規(guī)律，一層深一層，秩序漸進(jìn)。

六、課前備戰(zhàn)，試講修改

試講修改也關(guān)鍵的一步，講課本來就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題不斷完善的過程，講課之前所有的準(zhǔn)備都是設(shè)想，究竟何不合適效果是什么樣只有通過現(xiàn)場(chǎng)授課才能看出來，所以比賽之前的演練是十分重要和必要的。俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，所以，請(qǐng)其他教師聽課，同學(xué)科的教師能夠幫助你在知識(shí)上進(jìn)一步完善，不同學(xué)科的教師能夠從教態(tài)語言語調(diào)等方面給你提出寶貴的意見，這些都是教學(xué)的財(cái)富，通過試講會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)不連貫?zāi)男┰O(shè)問不恰當(dāng)，給予及時(shí)的糾正才能使課堂變得更加完善。

七、釋放激情，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)

臺(tái)上三分種臺(tái)下十年功。準(zhǔn)備工作就緒以后最關(guān)鍵的當(dāng)然是真正比賽的四十分鐘，關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)講課要注意以下幾點(diǎn)。第一點(diǎn)，拉近和學(xué)生的關(guān)系消除距離感。大賽課一般是在指定的地點(diǎn)用指定的班級(jí)授課，由于和學(xué)生不熟悉必然增加教學(xué)的難度。為了緩解緊張嚴(yán)肅的氣氛，在課前教師要和學(xué)生拉近距離。第二點(diǎn)，就是善于抓住學(xué)生創(chuàng)造的契機(jī)。講課的過程是我們提前設(shè)計(jì)好的，為了避免節(jié)外生枝我們會(huì)嚴(yán)格的按照流程走，往往會(huì)忽略課堂上一些精彩的瞬間，講的人沒有太多的感覺但是聽課的人會(huì)覺得很惋惜。第三點(diǎn)，要注意課堂點(diǎn)評(píng)。課堂教學(xué)離不開教學(xué)評(píng)價(jià)，而最常用的就是課堂點(diǎn)評(píng)。好的點(diǎn)評(píng)能促進(jìn)課堂的生成使整個(gè)課堂變得熠熠生輝，教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)要及時(shí)、真摯、豐富而富有鼓勵(lì)性。這就對(duì)教師提出了較高的要求，到位的點(diǎn)評(píng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)積累的過程，是一位教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在平時(shí)的教學(xué)過程中要做一個(gè)有心人，多學(xué)習(xí)多積累。

總之，上好一堂課要注意的問題和細(xì)節(jié)還有很多。學(xué)無止境，我們還要努力地去探索，積極鉆研，認(rèn)真反思，使每一節(jié)課都有精彩都有收獲。