格桑朗杰

物理學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，物理學(xué)的內(nèi)容豐富而復(fù)雜，既有抽象的概念和定律，又需要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)工具，還有許多與生產(chǎn)、生活聯(lián)系很緊密的內(nèi)容。很多學(xué)生感覺(jué)到物理特別難，作為一名初中物理教師，我經(jīng)常思考，怎樣才能提高學(xué)生的物理成績(jī)呢，經(jīng)過(guò)不懈的探索與實(shí)踐，我總結(jié)出了一些初中物理教學(xué)的四大策略。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖開(kāi)學(xué)生的動(dòng)力源泉

有了熱愛(ài)學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生就會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲，并且自覺(jué)地去學(xué)習(xí)物理。筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

1、通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)激發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣

物理是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理的方法中最基本的一條是進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理知識(shí)起著關(guān)鍵性的作用，我在教學(xué)中經(jīng)常聯(lián)系生活，講解生活中的現(xiàn)象，能做的實(shí)驗(yàn)一定讓學(xué)生做，需要演示的我都給學(xué)生演示。學(xué)生們?cè)谟^看我的演示實(shí)驗(yàn)或者做實(shí)驗(yàn)中都很興奮，都急切的想一探究竟。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)物理史料和歷史故事，來(lái)激發(fā)對(duì)物理的興趣

物理課本中介紹了很多物理學(xué)家，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)家獨(dú)立思考，刻苦鉆研，敢于開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新的精神，以頑強(qiáng)的意志攻克物理學(xué)習(xí)中的一道道難關(guān)的故事都很感興趣，于是我經(jīng)常講一些物理學(xué)家的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、讓學(xué)生自己攻克物理難題，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和不懈努力，運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解決一道道物理題目，這也可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心和興趣，當(dāng)一些難題依靠他們的努力而解決時(shí)，學(xué)生會(huì)感到無(wú)比的欣慰和自豪。

二、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式上課，學(xué)生的積極性會(huì)有很大的提高，在學(xué)習(xí)中，我強(qiáng)調(diào)以小組為單位的共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究問(wèn)題，開(kāi)啟每位學(xué)生的思維之門，讓學(xué)生的大腦經(jīng)常處于積極的思維狀態(tài)之中，這樣學(xué)生在思維中加深了對(duì)知識(shí)的理解，在互動(dòng)中把所學(xué)過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫通，這樣學(xué)生的思維得到進(jìn)一步發(fā)展，自學(xué)能力也有所提高。

學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，激起學(xué)生心中探索問(wèn)題的波瀾，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去鉆研，主動(dòng)探索，銳意進(jìn)取，從而鍛煉學(xué)生獨(dú)立思維的能力。教師不僅要“設(shè)疑”，還需注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出有探究?jī)r(jià)值問(wèn)題的能力，這才合乎培養(yǎng)開(kāi)拓型人才的時(shí)代要求。教師的“設(shè)疑”只是激起學(xué)生思維，而學(xué)生自己提出問(wèn)題才是他們對(duì)教材實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)飛躍的起點(diǎn)。學(xué)生們有問(wèn)題，才能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考探究，才給了學(xué)生向上的動(dòng)力。學(xué)生具有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力比培養(yǎng)解決問(wèn)題能力更為重要，“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”也正倡導(dǎo)了這一點(diǎn)，這也正是我們教師在“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”中應(yīng)該做的。

三、加強(qiáng)拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

任何一種能力，都是要通過(guò)反復(fù)實(shí)踐才能真正獲得。拳師教徒弟，要讓徒弟拳不離手;樂(lè)師教弟子，要讓弟子曲不離口?？梢?jiàn)不管學(xué)習(xí)什么都是要經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練的。

學(xué)生學(xué)習(xí)物理是很有意義的，如果我們學(xué)習(xí)物理只是單純記憶或背誦一些定義、定律和公式卻不理解其物理意義，那是毫無(wú)益處的。一個(gè)物理概念學(xué)生很容易就會(huì)背誦了，但還需要充分了解概念的內(nèi)涵和外延，并把它們之間有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，才能正確地理解這個(gè)概念的本質(zhì)。對(duì)物理定律和公式也是一樣。而怎樣才能正確的理解這個(gè)概念的本質(zhì)，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題呢？那就只有通過(guò)反復(fù)運(yùn)用，加強(qiáng)訓(xùn)練，在反復(fù)的反饋訓(xùn)練中準(zhǔn)確地理解物理上的概念和實(shí)驗(yàn)，才能牢固掌握物理上的這些定律和公式，并能進(jìn)行靈活應(yīng)用，以達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題的目的。

四、贈(zèng)送錦囊妙計(jì)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助一個(gè)學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，并起到事倍功半的效果。在學(xué)期剛開(kāi)始的三個(gè)星期內(nèi)，我注重優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我便送給他們我獨(dú)家研發(fā)的學(xué)好物理的8個(gè)錦囊妙計(jì)如下：

1、培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣，相信自己能夠?qū)W好物理。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中來(lái)。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析。

3、準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，重要的物理知識(shí)，好的解題方法，聽(tīng)不太懂的地方，自己解決不了的問(wèn)題等記錄在自己的筆記本上。

4、準(zhǔn)備一支紅色圓珠筆。平時(shí)的訓(xùn)練題、試卷中的錯(cuò)誤要用紅色筆在原答案邊上認(rèn)真糾正，這些學(xué)習(xí)資料要保存好，在考試之前打開(kāi)看看。

5、獨(dú)立地，保質(zhì)保量地做一些練習(xí)題。做練習(xí)題能檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)和方法是否正確，能幫助你獲得學(xué)習(xí)的成就感和自豪感。

6、抓住一個(gè)中心和三個(gè)基本點(diǎn)。以課本為中心，基本概念規(guī)律要清楚，基本公式要熟練，基本方法要熟悉。

7、虛心向別人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，不自以為是。

8、科學(xué)合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，形成科學(xué)高效的作息規(guī)律。

水無(wú)常形，教無(wú)定法。每位教師都有自己獨(dú)特的一種教學(xué)風(fēng)格，以上只是我在工作中的一點(diǎn)思考，熱忱期盼廣大同行能給我提出寶貴意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jī)和能力。