曾繁榮

美術(shù)課在幼兒園是不可缺少的一門課程，在我們生活里，小到吃、穿用，大到造型設(shè)計、建筑、環(huán)境美化與裝飾都離不開美術(shù)。當(dāng)前幼兒家長和老師都己認(rèn)識到，從小讓孩子多學(xué)點美術(shù)知識和技能對于開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的動手能力及初步的審美能力都大有好處。主要做法有以下幾個方面：

一、激發(fā)起幼兒學(xué)畫的興趣，使幼兒熱愛畫畫

幼兒繪畫的特點是：注意力不穩(wěn)定，缺乏自我控制能力，手的動作不夠協(xié)調(diào)，還處在涂鴉階段。幼兒學(xué)畫跟其它事情一樣，與興趣有密切關(guān)系，只要他們喜歡，感興趣，就能主動去做，情緒高漲甚至連吃飯、睡覺都顧不上。反之，一看到畫畫就不肯動筆，甚至哭鼻子也是常有的事。只要老師正確引導(dǎo)，繪畫能成為幼兒喜愛的活動。因為在繪畫中幼兒可以自由選擇筆和紙，來辯認(rèn)各種顏色，可以把自己看到的畫出來，當(dāng)他們看到自己畫出的線條時，常感到非常高興和滿足。

游戲是幼兒喜愛的一種活動，所以我常常用游戲形式來教幼兒畫畫。在教畫五官時，我做出不同表情的十個小指偶分別會兒讓它們給小朋友鞠躬、跳舞，孩子們看得哈哈大笑。那一天，幼兒畫得特別起勁，不僅全班幼兒都添畫出了五官，而且表情各異，維妙維肖，畫得很生動。課間我又和小朋友一起將他們畫的小人做成一個個紙偶，在游戲時，讓幼兒套上自己的小紙偶，給它取上名字，一起來玩“開聯(lián)歡會”的游戲，給小朋友表演節(jié)目，幼兒可以說沒有一個不喜歡的，幼兒在笑聲中、玩中學(xué)到了知識。

在繪畫教學(xué)中，語言對幼兒的興趣也起著不可忽視的作用，教師如果說“今天畫小汽車”幼兒就會覺得索然無味，這時老師就出示幾輛玩具汽車說 “我們一起來游戲吧，引導(dǎo)幼兒先觀察汽車的結(jié)構(gòu)，比比誰的小車?yán)@的山道多，走的路最遠(yuǎn)?！弊詈?，在比賽的氛圍中，讓幼兒嘴里邊發(fā)出“嘟嘟”的聲音，讓幼兒玩夠在進(jìn)行作畫。

二、傳授簡單繪畫技能，掌握運用要領(lǐng)

在傳授繪畫技能時，首先應(yīng)多使用幼兒熟悉的語言，喚起幼兒頭腦中熟悉的印象。在教畫橫線、豎線時，把橫線、豎線說成木棍，豎線比喻木棍站立，橫線比喻木棍睡覺，幼兒就很容易理解掌握。幼兒喜歡重疊詞，講形象特征時就要注意這一點，如小雞，圓圓的頭、圓圓的身子，尖尖的嘴巴;如蘋果，圓圓的、紅紅的大蘋果;小豬的身子是胖乎乎的;草地是綠油油的;太陽是紅彤彤的;不象的鼻子是長長的，使幼兒很快就對開體特征有很深的印象。

三、選擇適合工具、內(nèi)容，為幼兒繪畫做好準(zhǔn)備

在選擇繪畫工具時，根據(jù)幼兒手部肌肉發(fā)育不完善的特點，給他們選擇容易抓握及楹軟的油畫棒、水彩筆、棉簽等，幼兒繪畫用紙要選擇既不太簿又不太光滑的紙，這樣不容易破損，又易著色。

幼兒直覺行動思維優(yōu)勢，具體形象思維逐漸萌芽，所以要給他們選擇感興趣、熟悉的事物來畫。比如：從幼兒愛吃的水果中，選擇可畫蘿卜、茄子等線條簡單、幼兒熟悉的;玩具中先玩過的簡單玩具;小皮球、小汽車、布娃娃等。另外。幼兒還非常喜歡小白兔、小魚、小雞、小鴨等這些日常生活中常見的小動物，幼兒對這些小動物熟悉，在教師的簡單指導(dǎo)下畫起來也就能得心應(yīng)手。

四、創(chuàng)造有利條件，指導(dǎo)繪畫活動

1、善于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。觀察是繪畫的基礎(chǔ)，幼兒只有先認(rèn)識，把握了繪畫對象的外形、特征、在繪畫時才能正確表現(xiàn)。幼兒還不太會有目的、有意識地按順序進(jìn)行觀察不會把握物體的特征，老師的講解就要簡短有趣，同時結(jié)合手的動作，以集中幼兒的注意力，幫幼兒明確物體的外形特征。如畫樹前，我這樣引導(dǎo)幼兒觀察，并用手指、勾畫樹的外形：樹有樹干、樹枝、樹葉，樹干是粗粗的、直直的;樹枝是細(xì)細(xì)的、向上的;樹葉是一片片，綠顏色的，長在樹干上。這樣就能有順序地認(rèn)識樹的外形特征了。還應(yīng)讓幼兒多畫實物畫，以培養(yǎng)幼兒觀察力，手眼協(xié)調(diào)能力因?qū)嵨锢L畫過程中，幼兒觀察角度不同，畫出的開態(tài)也就各不相同。

2、鼓勵幼兒大膽下筆。小朋友在剛開始畫畫時，總是很膽小，不敢下筆。老師除了給他們反復(fù)示范外，不管他們畫的怎么樣，只要能坐下來，能畫，就是成功的開始，就應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?，使幼兒樹立信心。教師?yīng)為幼兒提供一個輕松愉快、自由洗染的氣氛和環(huán)境，使其能全身心地放松大膽自由做畫，把想要表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，當(dāng)幼兒有創(chuàng)新紀(jì)錄、構(gòu)圖新穎時及時表揚，以使幼兒能大膽現(xiàn)象、大膽表現(xiàn)。

五、培養(yǎng)幼兒良好繪畫習(xí)慣

1、有序作業(yè)，不亂扔亂放繪畫工具。幼兒用完繪畫工具后不放好，結(jié)果一桌的彩筆都混在一起，分不清誰的?？梢杂糜變合矚g的小動物圖形做標(biāo)記，幫助幼兒區(qū)別自己和別人的美術(shù)工具。

2、守時作業(yè)。幼兒繪畫時間往往很難控制，孩子們想想、畫畫、涂涂、改改，偶爾還要交談幾句，無形中時間就延長了。為培養(yǎng)幼兒守時作業(yè)的習(xí)慣，強化時間觀念，可以按照課的難易適當(dāng)給予限制，利用幼兒好勝心理，鼓勵幼兒在規(guī)定時間內(nèi)，不僅要把畫畫完，而且要大膽添畫，畫面豐富，對有困難的可給予適當(dāng)幫助或降低作品要求。時間一到，就提醒幼兒收拾繪畫作品及工具。

總之，教師只要做有心人，從幼兒的年齡特點和實際水平出發(fā)了，采用行之有效的教學(xué)手段，就能使幼兒的繪畫技能在原有基礎(chǔ)上提高。