劉平易

新聞鏈接

2015年幼兒園畢業(yè)季時，曾女士的女兒小馨今年從幼兒園畢業(yè)。從6月中旬開始，班上互送畢業(yè)禮物的活動就一直沒停過。小朋友在家長的幫助下，給同班每個同學(xué)都送一份禮物。全班39人，即要準(zhǔn)備38份禮。到目前為止，最貴的要數(shù)樂高三合一、進(jìn)口兒童電動牙刷等，每份都要四五十元。

畢業(yè)臨近，學(xué)生們都在忙活一件事：送禮。記得在我畢業(yè)時，同學(xué)之間除了寫留言互道珍重之外，再就是相互送點(diǎn)禮品留做紀(jì)念，所謂的禮品無非是鋼筆、相冊、書之類的，即便是這些簡單的物品，也是到了初中才有，目的很單純，就是為了同學(xué)之間的情誼。

可是，今天的畢業(yè)送禮儀式，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，相互之間所贈送的物品也越來越貴重。并且，畢業(yè)送禮從最初的高齡化向低齡化蔓延，就連幼兒園的小朋友在畢業(yè)的時候，都要煞有其事的選購禮品，幼兒園的小朋友送禮蔚然成風(fēng)，已經(jīng)沒有了情誼的價值，更多了幾分社會的虛榮。

孩子送禮，爸媽賺足了面子

孩子送禮在某種程度上來說，是父母為了自己的臉上有面子。別人家的孩子送了一個物品，也要讓自己的孩子回贈一份比之更加貴重的禮物，才會感覺心安理得。否則，自己就會感覺低人一等。禮尚往來，來而不往非禮也，為了禮節(jié)也好，為了面子也罷，總之，不能讓孩子輸在送禮上。

曾有一位媽媽，為了給兒子買一款與眾不同的禮物，跑遍了整個商城。目的就是為了讓孩子的禮物和別的孩子不一樣。這位媽媽的觀念就是：只要是能用錢解決的，就一定給孩子最好的。

其實(shí)，很多父母的心態(tài)，只不過通過給孩子購買最好的玩具，來體現(xiàn)自身的價值感，不至于在別人家孩子面前丟面子。并且，爸爸媽媽們在一起交流的時候自己臉上也有光，這就是典型的“死要面子活受罪?！笔獠恢?，父母為了自己的面子所作出的決定，卻會給孩子帶來負(fù)面的影響。

物品升級，助長了攀比風(fēng)氣

所送禮品，從最初的幾毛錢到幾塊錢、幾十塊，甚至上百元，這種價格上的不斷飆升，其實(shí)，折射了孩子攀比的不良風(fēng)氣?？此剖呛唵蔚漠厴I(yè)互送禮品，其實(shí)，在這種行為的背后，卻體現(xiàn)了孩子幼小心理發(fā)展的微妙變化。

攀比，不僅僅體現(xiàn)在畢業(yè)季送禮的事件中，而是已經(jīng)成了一種常態(tài)，無處不在，無時不在。吃、穿、玩、住，包括用的文具在內(nèi)都已經(jīng)成了攀比的“砝碼”。甚至，放學(xué)之后家長用什么車去接，都會影響到孩子的心情。

有一位爸爸，開了一輛比較老舊的車去接自己兒子。當(dāng)兒子看到老爸竟然開老破車來接自己，就對爸爸說：“以后你要是再開這輛車來接我，就不要停在幼兒園的門口，停得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你看小朋友的老爸都開的什么車？”

3～6歲是幼兒心理發(fā)展的最佳時期，也是最關(guān)鍵的時期。特別是人格的發(fā)展，將會在這個年齡段里，打下一個基礎(chǔ)。一個人的語言模式、與人交往的方式、看待事物的態(tài)度等等都是建立在這個基礎(chǔ)之上的。所以，攀比就好比一粒儲存了負(fù)能量的種子，在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽，影響孩子的一生。

以禮取人，滋養(yǎng)了虛榮之心

禮重人聚，禮輕人散。如果哪位小朋友的禮物貴重，或者是獨(dú)一無二，并且還很好玩，他一定會有很多的粉絲和跟隨者。如果哪位小朋友的禮物沒有什么特別之處，或者是很便宜，那么，這位小朋友也將會受到冷落，甚至?xí)鎸涑盁嶂S。

因禮物貴重而得到追捧的孩子，會慢慢地形成錯誤的認(rèn)知，只要我擁有了好玩的玩具，貴重的禮物，就會有小朋友喜歡我，就會聽我的話。這種錯誤的認(rèn)知，會助長孩子的虛榮心，接踵而至的就是，孩子為了滿足日益膨脹的虛榮，會想方設(shè)法來達(dá)成自己的目的。

懂得分享，勿以貴重為標(biāo)準(zhǔn)

今天的孩子在物質(zhì)上是非常富足的，也正是因?yàn)槲镔|(zhì)的富足，導(dǎo)致了今天的孩子自私，不懂得分享。幼兒園畢業(yè)相互送禮，并不是分享，某種程度上是同等交換，也不能代表情誼，而代表了利益。這份利益來源于父母的面子，孩子自身的虛榮之心。

讓孩子學(xué)會分享，這是每一個孩子成長過程中的必修課，讓孩子具有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，而不是以貴重為衡量單位，則是做人的一種原則。懂得分享和做人原則是人格的組成部分，而這種人格特質(zhì)的形成，卻是在幼兒時期就已經(jīng)開始初露端倪。

所以，父母要做好孩子的榜樣，而不能成為孩子壞習(xí)慣養(yǎng)成的始作俑者。在家庭里，就要讓孩子學(xué)會把自己的物品分享給別人的習(xí)慣，也只有在家庭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，走到幼兒園里才會懂得與小朋友分享。當(dāng)分享成了孩子的品質(zhì)時，他才不會在乎禮物的貴重，才會懂得禮輕情意重的含義。

傳遞情誼，施與正確的引導(dǎo)

畢業(yè)的時候，同學(xué)之間互送禮品，以此來表達(dá)友誼之情，這也是在情理之中。幼兒園的孩子雖然年紀(jì)尚小，但是，他們也有自己純真的童年友情。畢業(yè)雖然只是一種形式，可是，對于這些孩子們來說，是他們?nèi)松械谝淮巍皠e離”，這對他們非常重要。

我們成人不但不能阻止這種活動，反而要大力地支持。但是，支持也要講究方法，不是一味地盲從、攀比、要面子，更不是放權(quán)給錢，讓孩子自己去做決定。而是要把這次小別離當(dāng)作一次教育孩子的素材，從而引導(dǎo)孩子以正確的態(tài)度面對問題，激發(fā)孩子處理問題的能力，啟發(fā)孩子從多角度思考問題。讓孩子懂得，同學(xué)之間的友情，并不是靠禮物收買而來的，更不是看誰的禮物貴重，就能擁有同學(xué)之間的友誼。

幼兒園畢業(yè)季送禮，已不再是發(fā)生在幼兒園的小問題，而是折射了整個社會的大問題。因?yàn)?，每一個孩子的人生觀、價值觀、世界觀以及品格的形成等等都是在幼兒園期間初具雛形，在幼兒園形成的模式，將會伴隨一個人的終生。

所以，扭轉(zhuǎn)幼兒園畢業(yè)季送禮的怪現(xiàn)象迫在眉睫，需要父母、老師、園長等多方的合力，還給孩子一個干凈的幼兒園環(huán)境，給孩子一份純潔、純真的童年友誼，不要讓世俗與銅銹過早地沾染孩子們圣潔的心靈。