吳晶

【摘要】韓國語助詞比較復雜，其中“?/?”與“?/?”使用頻次較高，是初學者在助詞學習中出現(xiàn)偏誤較多之處。本文對兩組相似的助詞“?/?”與“?/?”的語用特征進行比較分析，以及對異同點進行歸納和總結，同時為一線韓語教學提供參考。

【關鍵詞】助詞 “?/?” “?/?”

目前學術界大多數(shù)觀點認為韓國語屬于阿爾泰語系語言，黏著性是阿爾泰語系語言區(qū)別于其他語言的的一個重要特征，主要靠助詞和詞尾來表現(xiàn)語法現(xiàn)象，其中助詞的用法比較復雜。在教學過程中韓國語初學者經常會在補助詞和主格助詞的使用上出現(xiàn)遺漏和混亂。

如何正確使用助詞“?/?”與“?/?”，對學習好韓國語初學者至關重要。本文主要研究助詞“?/?”與“?/?”的語用特征，分析兩組助詞語法意義的異同點和使用方法，為漢語為母語的學習者掌握和使用這兩種相近助詞提供解決方案。

一、主格助詞“?/?”的語法特點及用法

“?/?”主格助詞，但是意義與功能不同。以閉音節(jié)結尾的體詞后用‘-?，開音節(jié)結尾的體詞后用‘-?。

1.表示主語，例如：

?? ???.下雪了。

?? ????.春天來了。

??? ??? ??.哲秀在學校。

2.與‘???/??搭配使用時表示補語。

??? ???? ???.哲秀成了大學生。

??? ?? ????.這個不是書。

????? ????? ????.李世民不是美國人。

3.當謂語是形容詞或者自動詞時，‘?/?在句子中可以出現(xiàn)兩次。這時，前面的‘?/?表示整個句子的主語，后面的‘?/?是謂語部分的小主語，比前面的‘?/?管轄的范圍小。此外，前面的‘?/?一般表示“排他性對立”或“指定”。例如：

??? ??? ???.英語的發(fā)音很難。

???? ?? ???.大象的鼻子長。

? ?? ? ???? ????.那位不是金老師。

二、補助詞“?/?”的語法特點及用法

“?/?”補助詞，用于名詞、副詞、其他助詞或詞尾后面，給前面的詞或詞尾添加意義。接在做主語或賓語的名詞后時，代替格助詞在句子中使用，除此之外，可以和其他助詞搭配使用：有時和詞尾或副詞搭配使用。

1.表示謂語索要說明的主題，用于句首的名詞后，表示謂語所要說明的主題。

?? ??? ?? ?????.我早上很早起床。

??? ?? ? ????.孩子吃飯很乖。

??? ??? ???? ?????. 泡菜是韓國具有代表性的食品。

2.表示區(qū)別對比或強調，前后兩個分句存有對比關系。

???? ?????? ??? ?? ????. 老師在講話但是學生卻在睡覺。

??? ?? ?? ??? ??.媽媽在干活孩子在玩耍。

3.用于其他助詞后，表示對照或強調所要說明的事物?；蛴糜诓糠指痹~或詞尾后，以添加對比或強調的語氣。

????? ???? ???.不要再教師里打鬧。

??? ??? ??？只帶走一點可以嗎？

三、助詞“?/?”與“?/?”的使用區(qū)別

1.在上下句中組合使用，主語第一次出現(xiàn)時使用“?/?”，在句中重復出現(xiàn)時則使用“?/?”，以此進行區(qū)別。

?? ?? ????.? ?? ? ?? ????. 那里有個房子，那個房子在山上。如果用英語來解釋可能會有更直接的效果，如：There is a house. The house is on the mountain.

2.“?/?”表示一般陳述內容時使用，“?/?”多在轉折句中使用。

?? ????.（??? ??? ???.） 花兒開了。（然后蝴蝶飛過來了）

??? ???.哲秀來了

?? ????.（??? ??? ?? ???.） 花開了。（但是蝴蝶并沒有來）

（?? ??? ?? ???? ）??? ???. （其他人沒來，但是）哲秀來了。

3. “?/?”表示對體言的強調，“?/?”則表示對用言的強調。

?? ??? ???？ 誰去參加聚會了？強調誰去了聚會。

??? ??? ???. 哲秀去參加聚會了。強調是哲秀參加了聚會。

??? ? ??？哲秀在做什么？強調做什么。

??? ??? ???. 哲秀去參加聚會了。強調參加聚會這個動作或事件。

4. ?，?，?，??時與“?/?”連用，構成??，??，??，??。上下句，主語相同時，可省略后句主語及助詞。

?? ??? ???？誰去參加聚會了 ??. （去聚會的人是）哲秀。

??? ? ??？ 哲秀在做什么？??? ???. （哲秀）去聚會了。

5.助詞“?/?”與“?/?”同時使用時，前句的“?/?”表示的主語是全句的主語，后句“?/?”表示的主語是分句的主語。

????? ????? ?????. 訓民正音是世宗大王創(chuàng)造的。

四、結論

本文考察了韓國語“?/?”與“?/?”的用法，通過語用特征比較與偏誤分析，進一步解析和總結出以上兩組助詞的異同點，希望本文能夠對韓國語學習者提供一定的參考，幫助其針對韓國語助詞進行更有效地學習和使用，進一步減少語法偏誤現(xiàn)象的發(fā)生。

參考文獻：

[1]???.???????[M].????，2009.