楊寧寧

【摘要】歷史虛無(wú)主義思潮在當(dāng)代中國(guó)重新泛起，對(duì)高職院校大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向等方面產(chǎn)生了極大的影響。本文從課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)及社會(huì)實(shí)踐教育等幾方面積極探索應(yīng)對(duì)其沖擊的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】歷史虛無(wú)主義 ?高職院校大學(xué)生 ? 影響 ? 對(duì)策

一 歷史虛無(wú)主義思潮的本質(zhì)

所謂歷史虛無(wú)主義，就是對(duì)特定歷史的虛無(wú)。歷史虛無(wú)主義者在“重寫(xiě)歷史”的名義下，通過(guò)杜撰毫無(wú)根據(jù)的故事來(lái)歪曲革命歷史，來(lái)消除或取代馬克思主義的歷史基礎(chǔ)，否定共產(chǎn)黨執(zhí)政的歷史必然性和合法地位。

當(dāng)前，歷史虛無(wú)主義思潮在我國(guó)的表現(xiàn)主要有以下幾方面： 一是否定和歪曲中國(guó)革命的歷史。歷史虛無(wú)主義者往往以學(xué)術(shù)研究的目的做翻案文章，丑化革命歷史，美化倒退的歷史事件。否定中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放而進(jìn)行的反帝反封建斗爭(zhēng)。二是丑化革命領(lǐng)袖和英雄人物。如蓄意貶損毛澤東的偉人形象，詆毀丑化雷鋒形象。其目的是讓人民失去對(duì)馬克思主義和社會(huì)主義正確道路的認(rèn)同，失去對(duì)美好前景的向往。三是夸大社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革中的困難和錯(cuò)誤。認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨在“反右”、“大躍進(jìn)”和“文化大革命”當(dāng)中貫徹“階級(jí)斗爭(zhēng)路線(xiàn)”，平均主義“大鍋飯”的分配方式導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)的停滯與衰退，并且認(rèn)為改革開(kāi)放導(dǎo)致了貧富兩極分化。 四是惡搞傳統(tǒng)文化，戲說(shuō)歷史 。不管是影視作品、網(wǎng)絡(luò)文章、電子游戲，常常以曲解歷史、惡搞歷史名人為樂(lè)事。當(dāng)今所拍攝的眾多抗日題材的電影中，也存在有大量的“戲說(shuō)”成分。

以上現(xiàn)象雖不是主流，但卻造成了嚴(yán)重后果，不但顛倒了歷史是非，攪亂了人們尤其是高職院校大學(xué)生的歷史觀，而且還消解了主流意識(shí)形態(tài)。

歷史虛無(wú)主義思潮違了背實(shí)事求是的歷史研究原則，是唯心主義的歷史觀。它從歪曲詆毀革命的歷史、社會(huì)主義的歷史和國(guó)家的歷史入手，達(dá)到否定中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的合法性和社會(huì)主義制度的目的，從而動(dòng)搖中國(guó)的立國(guó)之本和強(qiáng)國(guó)之路。

二 歷史虛無(wú)主義思潮對(duì)高職院校大學(xué)生的影響

由于歷史虛無(wú)主義思潮常以學(xué)術(shù)研究的形式出現(xiàn)，具有很大隱蔽性，再加上歷史虛無(wú)主義觀點(diǎn)極容易滿(mǎn)足大學(xué)生的好奇心，因此，如果任由其在校園中滲透，將造成大學(xué)生思想意識(shí)、價(jià)值取向等方面的極大混亂，危害十分嚴(yán)重。

首先，歷史虛無(wú)主義思潮影響高職院校大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰。馬克思主義是科學(xué)的理論體系，是我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想。歷史虛無(wú)主義者否定五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)人民選擇馬克思主義的正確性，導(dǎo)致大學(xué)生認(rèn)為馬克思主義理論已經(jīng)過(guò)時(shí)，甚至對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生懷疑。

其次，歷史虛無(wú)主義思潮削弱了高職院校大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同。歷史虛無(wú)主義者所鼓吹的“告別革命”論否定近代以來(lái)中國(guó)革命的必要性和正義性，否定社會(huì)主義制度建立之后的優(yōu)越性與開(kāi)創(chuàng)性，否定中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性與所取得成就的輝煌性，加上當(dāng)前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期所出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，扭曲了部分大學(xué)生對(duì)革命的認(rèn)識(shí)，削弱了他們對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，導(dǎo)致一些大學(xué)生對(duì)國(guó)家政治漠不關(guān)心，有礙于對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的認(rèn)可和踐行。

最后，歷史虛無(wú)主義思潮影響高職院校大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。歷史觀是人們關(guān)于歷史的根本觀點(diǎn)，是世界觀、人生觀的重要組成部分。由于大學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不多，社會(huì)、生活知識(shí)的匱乏使他們看問(wèn)題時(shí)有較大的片面性，容易在價(jià)值觀念上產(chǎn)生一些錯(cuò)誤認(rèn)知。歷史虛無(wú)主義使大學(xué)生以錯(cuò)誤的歷史觀來(lái)看待過(guò)去和應(yīng)對(duì)未來(lái)。社會(huì)主義信念缺失，使他們更看重眼前利益，重物質(zhì)利益，這終將導(dǎo)致大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)淡薄，不僅影響到大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)，同時(shí)也影響到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。

三 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)對(duì)歷史虛無(wú)主義思潮

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)現(xiàn)行最基本、最核心的價(jià)值理念和道德準(zhǔn)則，包含堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。高職院校要積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)歷史虛無(wú)主義思潮的影響。

（一）發(fā)揮政治理論課的主渠道作用

思想政治理論教育要以馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn)教育，有效地把黨的先進(jìn)理論系統(tǒng)深入地灌輸?shù)酱髮W(xué)生的頭腦中，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的唯物史觀。課堂教學(xué)要能及時(shí)回應(yīng)大學(xué)生關(guān)于歷史認(rèn)識(shí)在內(nèi)的思想意識(shí)問(wèn)題;要注重參觀調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和吸引力，不斷鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。

同時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育還要貫穿其他專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)。高職院校的教育工作者都要充分考慮高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代特征，在各專(zhuān)業(yè)課程中，提高其把握正確價(jià)值觀、迎接挑戰(zhàn)的能力。

（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職校園文化建設(shè)

高職校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的展示，所以要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，形成正確的輿論氛圍引導(dǎo)大學(xué)生的思想。加強(qiáng)對(duì)講座、論壇等的管理，以保證其正確的價(jià)值取向;塑造典型與榜樣，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行;要充分利用學(xué)生社團(tuán)這一活動(dòng)載體，排練和演出更多倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀作品，使社會(huì)團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式積極向上;還可向?qū)W生推薦正確反映近現(xiàn)代中國(guó)歷史的書(shū)籍和影視作品，弘揚(yáng)主旋律，抵制歷史虛無(wú)主義思潮的影響，促進(jìn)社會(huì)主義文化在高職院校的發(fā)展和繁榮。

（三）注重高職校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

現(xiàn)代大眾傳媒特別是互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，正極大地改變著高職院校大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式甚至是語(yǔ)言習(xí)慣，對(duì)青年學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生著深刻的影響。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)。加大校園網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)人員的投入，對(duì)落后的設(shè)施及時(shí)更新。豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，增加網(wǎng)站與大學(xué)生的互動(dòng)，針對(duì)各個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，讓學(xué)生可以對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，以增加網(wǎng)站的吸引力和感染力。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)控和管理，注重對(duì)師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息辨別、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等的教育。

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