耿雅倩 柏薇

【摘要】結(jié)論 不同人格類型的女大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)行為和動(dòng)機(jī)有明顯差異，使用網(wǎng)絡(luò)行為對人際關(guān)系和學(xué)習(xí)狀況的影響不同。

【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生 社交網(wǎng)絡(luò) 行為和動(dòng)機(jī)

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）14-0068-03

1.綜述

近年來由于互聯(lián)網(wǎng)的急速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的使用在大學(xué)生群體中占相當(dāng)大的比例，當(dāng)代大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴，以及互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生造成的正面或負(fù)面影響都引起了大家的廣泛關(guān)注和討論。在個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)過程中， 人格傾向在很大程度上決定著個(gè)體對待世界的基本態(tài)度和行為方式， 決定著對特定情境的選擇及其與特定情境的結(jié)合， 因此可以認(rèn)為人格是決定個(gè)體選擇、 從事某種網(wǎng)上活動(dòng)的一個(gè)很重要的因素。因此本研究旨在研究不同人格類型的女大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的使用行為及動(dòng)機(jī)。

2.對象與方法

2.1對象

2013年，招募用手機(jī)經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的心理學(xué)專業(yè)本科女生作為被試，共收集有效數(shù)據(jù)206份。被試篩選標(biāo)準(zhǔn)：（1）在校心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生；（2）使用手機(jī)并且經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)。分組標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)維度將被試分為高、中、低3組（分別占27%），選取高分組和低分組比較其互聯(lián)網(wǎng)使用的行為和動(dòng)機(jī)差異?！?】

2.2方法

2.2.1測量工具：

（1）采用60題大五人格量表（NEO-FFI）：本量表一共五個(gè)緯度： 外向性，開放性，神經(jīng)質(zhì)，順同性和嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)維度12道題，采用了李克特式5點(diǎn)評(píng)分，從1=完全不同意到5=完全同意。

（2）互聯(lián)網(wǎng)使用量表：對互聯(lián)網(wǎng)的使用行為以及使用動(dòng)機(jī)進(jìn)行編制

2.2.2被試招募與實(shí)測程序

（1）招募具有安卓手機(jī)經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的心理學(xué)專業(yè)本科生206名女生作為被試人員。

（2）確認(rèn)被試符合篩選標(biāo)準(zhǔn)并自愿參與后，主試發(fā)放問卷，問卷包括：NEO-FFI、互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)量表。問卷完成后，主試給被試發(fā)送禮物并致謝。

2.2.3統(tǒng)計(jì)方法：采用SPSS16.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3.結(jié)果

3.1外傾性與網(wǎng)絡(luò)使用行為及動(dòng)機(jī)

3.1.1網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異

外傾性高低分組網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異分析表明，外傾性高分組和低分組在溝通類、娛樂類、社交類和其他方面差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3.2神經(jīng)質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)使用行為

3.2.1網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異

神經(jīng)質(zhì)高低分組網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異分析表明，神經(jīng)質(zhì)高分組和低分組在溝通類、娛樂類、社交類和其他方面差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3.3宜人性與網(wǎng)絡(luò)使用行為

3.3.1網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異

宜人性高低分組網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異分析表明，宜人性高分組和低分組在溝通類、娛樂類、社交類和信息類差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表6。

3.4開放性與網(wǎng)絡(luò)使用行為

3.4.1網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異

開放性高低分組網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異分析表明，開放性高分組和低分組在溝通類，信息類和商務(wù)類差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表8。

3.4.2開放性使用行為對人際關(guān)系和學(xué)習(xí)狀況的影響

開放性網(wǎng)絡(luò)使用行為對人際關(guān)系和學(xué)習(xí)狀況的影響差異表明，開放性高低分組網(wǎng)絡(luò)使用行為在人際關(guān)系和學(xué)習(xí)狀況方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。見表9

3.5責(zé)任心與網(wǎng)絡(luò)使用行為

3.5.1網(wǎng)絡(luò)使用行為

責(zé)任心高低分組網(wǎng)絡(luò)使用行為的差異分析表明，責(zé)任心高分組和低分組在娛樂類和信息類這兩方面差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。見表10。

3.5.2責(zé)任心使用行為對人際關(guān)系、學(xué)習(xí)狀況和與家長的關(guān)系的影響

責(zé)任心網(wǎng)絡(luò)使用行為對人際關(guān)系、學(xué)習(xí)狀況和與家長的關(guān)系的影響差異表明，責(zé)任心高低分組網(wǎng)絡(luò)使用行為在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)狀況和與家長的關(guān)系方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表11

4.討論

4.1 大五人格類型特征

神經(jīng)質(zhì)反映個(gè)體情感調(diào)節(jié)過程，反映個(gè)體體驗(yàn)消極情緒的傾向和情緒不穩(wěn)定性，宜人性是評(píng)估個(gè)體喜歡與他人一同出現(xiàn)的程度， 開放性描述一個(gè)人的認(rèn)知風(fēng)格，責(zé)任心指我們控制、管理和調(diào)節(jié)自身沖動(dòng)的方式，評(píng)估個(gè)體在目標(biāo)導(dǎo)向行為上的組織、堅(jiān)持和動(dòng)機(jī)，外向性來表示人際互動(dòng)的數(shù)量和密度、對刺激的需要以及獲得愉悅的能力。

在娛樂類方面，責(zé)任心、宜人性和神經(jīng)質(zhì)的這三個(gè)維度上高低分組有顯著差異，在這三個(gè)維度上的女大學(xué)生高神經(jīng)質(zhì)的個(gè)體向于有心理壓力，不現(xiàn)實(shí)的想法、過多的要求和沖動(dòng)，更容易體驗(yàn)到諸如憤怒、焦慮、抑郁等消極的情緒。在信息類方面，責(zé)任心、開放新、宜人性和神經(jīng)質(zhì)這四個(gè)維度高低分組有顯著差異，在溝通類方面，開放性和宜人性這兩個(gè)維度高低分組有顯著性差異，在社交類，宜人性和神經(jīng)質(zhì)這兩個(gè)維度高低分組有顯著性差異；外傾性大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)機(jī)偏向于聯(lián)絡(luò)朋友，神經(jīng)質(zhì)低分組和宜人性高分組使用動(dòng)機(jī)偏向獲得時(shí)事消息，開放性和責(zé)任心類型的女大學(xué)生高低分組在人際關(guān)系和學(xué)習(xí)狀況這兩方面有顯著差異，責(zé)任心高分組在與家長的關(guān)系中明顯高于責(zé)任心低分組。

4.2 互聯(lián)網(wǎng)不同使用行為的影響

互聯(lián)網(wǎng)的使用動(dòng)機(jī)包括信息獲取性動(dòng)機(jī)和人際情感性動(dòng)機(jī)兩方面，基于信息獲取性動(dòng)機(jī)而使用互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生，傾向于將計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)、工作和生活的工具來看待。他們會(huì)合理利用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源，幫助自己解決問題，增加社會(huì)生活的參與度，并與他人建立良好的關(guān)系，從而促進(jìn)其社會(huì)-心理健康水平的提高。相反，基于人際情感性動(dòng)機(jī)而使用互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生，會(huì)形成病理性互聯(lián)網(wǎng)使用行為模式，對其社會(huì)-心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。這一類大學(xué)生會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)陌生網(wǎng)友，建立虛擬的人際關(guān)系來獲得情感支持，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這一類大學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為，在網(wǎng)上結(jié)交朋友比在現(xiàn)實(shí)中交朋友要容易，他們也會(huì)感覺自己在網(wǎng)上的表現(xiàn)、形象比在現(xiàn)實(shí)中要優(yōu)秀，從而他們的網(wǎng)絡(luò)生活就會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活豐富。時(shí)間長了，他們在網(wǎng)上體驗(yàn)到的成功感會(huì)使得他們逃避現(xiàn)實(shí)生活中的責(zé)任或壓力。久而久之，二者之間就會(huì)產(chǎn)生沖突，網(wǎng)絡(luò)生活越成功，現(xiàn)實(shí)中的生活就越失敗，從而導(dǎo)致他們在現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)到更強(qiáng)的孤獨(dú)感和抑郁感?？傊谛畔@取性動(dòng)機(jī)使用互聯(lián)網(wǎng)，有助于使用者的健康成長，而基于人際情感性動(dòng)機(jī)使用互聯(lián)網(wǎng)，則容易導(dǎo)致使用者的社會(huì)-心理健康問題。

參考文獻(xiàn)

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