王瑞?趙芳

摘 要：在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)體制不斷深入的改革之下，大學(xué)畢業(yè)生的資源配備模式根據(jù)市場(chǎng)作調(diào)整而逐步形成一種新的就業(yè)形式，開(kāi)展以市場(chǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，通過(guò)在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和探索，結(jié)合社會(huì)以及畢業(yè)生特點(diǎn)等多方面因素來(lái)加以完善和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)前景，高效實(shí)現(xiàn)社會(huì)人才的資源配置，有效促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)導(dǎo)向；大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)

近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)工作已發(fā)展成為各高校未來(lái)的發(fā)展和生存的關(guān)鍵問(wèn)題。目前高校都非常重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，畢業(yè)生的就業(yè)率不僅映射出學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)成果，還關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。要做好以市場(chǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，就要打造出核心價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的多方面能力，為學(xué)生提供好的就業(yè)實(shí)習(xí)單位，得到鍛煉的機(jī)會(huì)。[1]

一、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)

自我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物，許多工作需要極力改善和進(jìn)步。許多高校就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍不能滿足就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展需要，因此，指導(dǎo)人員在專業(yè)程度上并不高，難以發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)工作的力量。因此，學(xué)校應(yīng)大力發(fā)展就業(yè)工作隊(duì)伍的建設(shè)需求，提高整體人員的專業(yè)素養(yǎng)，把就業(yè)指導(dǎo)工作教師隊(duì)伍放置在整個(gè)高校師資隊(duì)伍中的重要地位。就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容所涉及的領(lǐng)域廣泛，且要對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作起到推動(dòng)作用，作為一個(gè)具有特定性的崗位工作，預(yù)示著不能與社會(huì)和市場(chǎng)脫離，要了解社會(huì)需求的變化以及市場(chǎng)的需求變化，了解行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)，拓展就業(yè)市場(chǎng)，探索出新的指導(dǎo)思路，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)就業(yè)大平臺(tái)。

1.建立大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程通過(guò)理念的傳播以及就業(yè)思路對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)之下，可以確定良好的就業(yè)指導(dǎo)方向，將指導(dǎo)工作發(fā)揮一致性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的人生觀和價(jià)值觀，選擇適合自身發(fā)展的方向，確定自己的未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行合理地工作規(guī)劃，讓學(xué)生從被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為主動(dòng)狀態(tài)，尋求自己的理想和需求，提高自身的就業(yè)能力，尋求更多的就業(yè)路徑。

2.就業(yè)指導(dǎo)體系要與用人單位密切聯(lián)系

大學(xué)畢業(yè)生最需要具備的是實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)畢業(yè)生和市場(chǎng)需求的方向?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)工作擬定出新的計(jì)劃，結(jié)合專業(yè)特色等為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)單位的實(shí)習(xí)過(guò)程可以提高學(xué)生的就業(yè)資本和社會(huì)能力，因此，高校要與用人單位保持良好的密切合作關(guān)系，邀請(qǐng)用人單位到學(xué)校進(jìn)行招聘會(huì)，為廣大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)之余還加強(qiáng)了與用人單位之間的溝通，以此提高學(xué)生的就業(yè)率。[2]

3.發(fā)展就業(yè)市場(chǎng)

在平等互利、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的情況下，高校應(yīng)利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響力來(lái)建設(shè)和發(fā)展就業(yè)市場(chǎng)方向，通過(guò)高校與高校之間的聯(lián)盟關(guān)系，一起探討出就業(yè)指導(dǎo)新思路，打造出新的就業(yè)市場(chǎng)，將區(qū)域優(yōu)勢(shì)以及規(guī)模優(yōu)勢(shì)壯大，實(shí)現(xiàn)資源共享和市場(chǎng)共建。創(chuàng)造良好的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境。培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)社會(huì)的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念，提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)管理體制的改革進(jìn)度，增強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力度。

二、做好學(xué)生的思想工作以及傳播正確的就業(yè)觀

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革之下，人才的流動(dòng)性和再就業(yè)形成了一種普遍的現(xiàn)象。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，工作崗位被劃分得越來(lái)越細(xì)，職位也越來(lái)越多，但是，大學(xué)生的初次就業(yè)往往不理想，這時(shí)候就要提早對(duì)學(xué)生做出就業(yè)指導(dǎo)工作，改變學(xué)生的就業(yè)觀念，讓學(xué)生深刻地了解行業(yè)與行業(yè)之間以及崗位與崗位之間的一般動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)的實(shí)態(tài)。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)工作要引導(dǎo)學(xué)生克服現(xiàn)有的就業(yè)壓力和負(fù)擔(dān)，樹(shù)立起正確的就業(yè)觀，充分意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的必然性條件，淡然面對(duì)失業(yè)的社會(huì)正常現(xiàn)象，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，倡導(dǎo)平常心心態(tài)面對(duì)就業(yè)選擇。

就業(yè)指導(dǎo)工作不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要大家共同的配合努力，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的耐心培育，同時(shí)還要在實(shí)踐工作中摸索出更多新的思路，不斷完善以市場(chǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，發(fā)揮出最大的能力來(lái)促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)和提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐姍姍.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的思考[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，36（02）.

[2]喻名峰，陳成文，李恒全.回顧與前瞻：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究十年（2001—2011）[J].高等教育研究，2012（02）：79—86.

（作者單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)烏海學(xué)院）