趙盛基

1947年，北京藝術(shù)?？茖W(xué)校美術(shù)專業(yè)在本學(xué)年即將結(jié)束之際，學(xué)校布置，每個學(xué)生畫最后一張素描，參加全校成績展覽，課題是希臘雕刻家米隆的《擲鐵餅者》。

來自湖南的曾善慶就是其中的一個學(xué)生，一年前，他連畫素描用的炭條都沒見過，是憑著對繪畫有感覺而被召入學(xué)校的。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和苦練，效果如何，檢驗的時候到了。

可是，當(dāng)他來到繪畫教室的時候，眼前的一幕讓他有點遺憾：來晚了。只見，《擲鐵餅者》的全身雕像放置在講臺前面，面向臺下。雕像的正面和側(cè)面等所有的好位置都被同學(xué)占據(jù)了，剩下的只有背面了。他想擠出一個地方，卻根本不可能。無奈，他只好來到雕像的背面，找了一個能容下他畫架的角落。這個角落光線很暗，很不利于作畫，但這似乎沒影響到他的心情。他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤藕卯嫾?，鋪好畫紙，開始精心作畫。很快，一幅《擲鐵餅者》的背影素描躍然紙上。光與影，暗與亮，點與線，濃與淡，結(jié)合運用，恰到好處。

全校成績展覽那天，在所有的畫作中，校長、著名繪畫大師徐悲鴻先生一眼就相中了曾善慶這張《擲鐵餅者》的背面畫，認(rèn)為能獲獎。但他沒動聲色，以免影響評獎的公正性。果不其然，這張背面畫打敗了所有正面畫，一舉獲得了特等獎。

◎螢火小語：正面當(dāng)然光鮮精彩，可當(dāng)所有人都擁擠著對準(zhǔn)正面的時候，不妨試試對準(zhǔn)背面。只要有勇氣選擇背面，有功力刻畫背面，或許背面更精彩。

◎文題延伸：嘗試改變;勇氣;選擇……

（晴天摘自2015年3月26日《羊城晚報》）