黃先蓉　劉玲武

【摘要】2015年末，2016年伊始，我們思考出版?zhèn)髅綐I(yè)如何在“十三五”規(guī)劃元年更好地轉(zhuǎn)型升級并實現(xiàn)更深層次的融合發(fā)展之前，不妨一起青梅煮酒，回顧一下出版?zhèn)髅綐I(yè)在2015年的融合情況。筆者將重點回顧2015年出版?zhèn)髅綐I(yè)在產(chǎn)品服務(wù)、移動閱讀、平臺建設(shè)、在線教育、數(shù)字教育、經(jīng)營管理、資本驅(qū)動、“跨”融合8個方面表現(xiàn)出的融合發(fā)展新態(tài)勢。

【關(guān)鍵詞】出版?zhèn)髅綐I(yè)；融合發(fā)展；新態(tài)勢

【作者單位】黃先蓉，武漢大學(xué)信息資源研究中心，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院；劉玲武，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院。

風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去，在互聯(lián)網(wǎng)大潮的裹挾下，出版?zhèn)髅綐I(yè)走過了2015年。2015年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是調(diào)研、制定“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年。這一年國家新聞出版廣電總局與財政部共同下發(fā)《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，作為出版?zhèn)髅綐I(yè)融合發(fā)展的頂層設(shè)計，2015年的出版?zhèn)髅綐I(yè)融合發(fā)展方向以此為指導(dǎo)。2015年末，2016年伊始，我們思考出版?zhèn)髅綐I(yè)如何在“十三五”規(guī)劃的元年更好地轉(zhuǎn)型升級并實現(xiàn)更深層次的融合發(fā)展之前，不妨一起青梅煮酒，回顧一下出版?zhèn)髅綐I(yè)在2015年的融合情況。

一、產(chǎn)品服務(wù)：個性化定制

微信社交平臺的風(fēng)靡?guī)恿硕鄠€產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如微店、微信支付、微信公眾號等。但大眾使用最多的還是朋友圈，因為通過朋友圈可以直播和記錄發(fā)生在他們身邊的一切。媒介融合背景下，微信的朋友圈與出版?zhèn)髅綐I(yè)擦出了火花。2015年3月，時代出版?zhèn)髅酱蛟斓娜蚴讉€文化生活自出版社交平臺“時光流影TIMEFACE”推出“微信時光書”定制服務(wù)。用戶只需將朋友圈數(shù)據(jù)導(dǎo)入，便可一鍵成書[1]。這種個性化定制的出版產(chǎn)品既結(jié)合了傳統(tǒng)出版?zhèn)髅狡髽I(yè)的平臺優(yōu)勢，又滿足了廣大用戶的獨特需求，同時得到相關(guān)政策的大力支持?！蛾P(guān)于推動傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》中明確提出要“順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播移動化、社交化、視頻化、互動化趨勢，綜合運用多媒體表現(xiàn)形式，生產(chǎn)滿足用戶多樣化、個性化需求并且能多終端傳播的出版產(chǎn)品”。

二、移動閱讀與內(nèi)容生產(chǎn)互相融合

越來越多的人選擇移動終端（特別是智能手機）進行數(shù)字閱讀，給移動閱讀的發(fā)展帶來無限可能。2015年，經(jīng)營移動閱讀業(yè)務(wù)的各企業(yè)紛紛求變，轉(zhuǎn)型升級，期望從單一的移動閱讀渠道提供者向內(nèi)容生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變。始于2010年的中國移動閱讀，在2014年將其手機閱讀品牌定名為“和閱讀”，時隔一年，又將“和閱讀”正式更名為“咪咕閱讀”[2]，并開始將優(yōu)秀的作者直接簽約旗下，開展內(nèi)容合作。這顯示中國移動開始由單一的閱讀渠道服務(wù)商向內(nèi)容生產(chǎn)商轉(zhuǎn)變與拓展。在移動閱讀APP常年排名領(lǐng)先的掌閱科技，一改之前的低調(diào)作風(fēng)，在2015年不僅獨立推出電子書閱讀器、與新華文軒合作銷售紙質(zhì)書，還宣布進軍內(nèi)容生產(chǎn)環(huán)節(jié)、IP市場。種種動作表明，掌閱科技力圖擺脫對內(nèi)容提供商的過度依賴，積極從單一的數(shù)字閱讀渠道經(jīng)營向移動閱讀的上游甚至全產(chǎn)業(yè)鏈挺進。蘇寧閱讀在2015年年初推出1分錢看電子書的活動，不管這是噱頭還是對電子書產(chǎn)業(yè)的挑戰(zhàn)，就目前來看，蘇寧閱讀與其內(nèi)容提供商是雙贏的。不僅如此，蘇寧閱讀還與長江傳媒旗下長江中文網(wǎng)攜手，借助雙方平臺資源進軍國內(nèi)IP產(chǎn)業(yè)。

三、平臺建設(shè)：熱度依舊

繼2014年客戶端成為媒體融合的新陣地，2015年，平臺建設(shè)成為出版?zhèn)髅綐I(yè)融合的新態(tài)勢，各出版機構(gòu)紛紛根據(jù)自身優(yōu)勢搭建相關(guān)平臺。有的旨在解決版權(quán)保護問題，有的為了電子書銷售，有的為了推廣閱讀，還有的目的是變內(nèi)容提供為信息服務(wù)。

版權(quán)保護方面，知識產(chǎn)權(quán)出版社于2015年4月推出“創(chuàng)客IP”平臺[3]，該平臺旨在解決知識產(chǎn)權(quán)保護過程中舉證難的問題，其通過信息技術(shù)的手段和方法，以法律認(rèn)可的流程，聯(lián)合數(shù)字認(rèn)證和司法鑒定等社會公信機構(gòu)，為創(chuàng)客提供權(quán)威、公正的證據(jù)保全服務(wù)。

電子書銷售方面，2015年是電子書館配業(yè)務(wù)的元年[4]。4月，北京人天書店開發(fā)的暢想之星館配電子書平臺上線，填補了國內(nèi)中文電子書館配領(lǐng)域的空白。該平臺是集版權(quán)管理、新書發(fā)布和銷售、電子書采購和借閱服務(wù)為一體的綜合性服務(wù)平臺，能協(xié)助上游內(nèi)容提供商在電子書B2B領(lǐng)域中實現(xiàn)盈利，促進生態(tài)圈的良性發(fā)展。上海譯文出版社從2007年起就著手探索大眾出版數(shù)字化的轉(zhuǎn)型，經(jīng)過多年的研究、探索，其開發(fā)的移動數(shù)字出版整體業(yè)務(wù)平臺“譯文的書”APP于2015年8月上線[5]。該平臺是國內(nèi)第一家由出版社自主研發(fā)的銷售平臺，通過該平臺，用戶不僅能搜索圖書、閱讀電子書，還可以了解一些關(guān)于“書的事”，如編輯如何策劃制作一本新書、書評人如何分享解讀一本新書等。

推廣閱讀方面，二十一世紀(jì)出版社于2014年籌建的“二十一世紀(jì)社中國兒童閱讀推廣云平臺”在2015年12月正式上線[6]。該平臺是集閱讀、互動于一體的兒童閱讀推廣活動組織平臺和少年兒童閱讀公共服務(wù)平臺。該平臺依托二十一世紀(jì)出版社長期以來形成的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容儲備，建立了從內(nèi)容生產(chǎn)到最終消費的完整鏈條，能更好地幫家長指導(dǎo)孩子閱讀。

信息服務(wù)方面，時代出版的“時代健康”數(shù)字服務(wù)平臺于2015年4月上線[7]。該平臺由時代出版旗下安徽科學(xué)技術(shù)出版社的《保健與生活》主辦，其宗旨在于升級內(nèi)容資源，提供醫(yī)藥保健資訊閱讀及檢索、疾病診詢、健康監(jiān)測和管理、就醫(yī)指導(dǎo)等信息服務(wù)，通過動態(tài)搜集和管理個人健康信息，把簡單的大眾傳媒對個人的單向傳播，整合為全方位立體化面向個人、家庭、社區(qū)、醫(yī)院、企業(yè)等的健康管理與信息服務(wù)系統(tǒng)。

四、在線教育：如火如荼

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟、資本市場的驅(qū)動以及智能終端設(shè)備的普及，原本受地域限制較大的教育資源打破固有形式，使人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時、隨地享受教育資源，這種新型的教育形式被稱作“在線教育”[8]。在線教育的模式潛移默化地改變著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣。近年來，在線教育的火熱，使原本不太關(guān)注教育的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開始利用技術(shù)優(yōu)勢在在線教育領(lǐng)域占據(jù)一席之地。傳統(tǒng)線下教育機構(gòu)開始發(fā)展線上業(yè)務(wù)，一些老牌教育公司自不必說，BAT巨頭亦紛紛布局在線教育?！蛾P(guān)于推動傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確指出要“充分利用新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，加快發(fā)展在線教育等新業(yè)態(tài)”。因此，坐擁優(yōu)質(zhì)教育資源的出版?zhèn)髅郊瘓F也發(fā)力在線教育。如2015年9月，國內(nèi)最早進軍在線教育領(lǐng)域的傳統(tǒng)出版企業(yè)中南傳媒與全球第一大教育集團——培生集團簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議[9]，雙方將充分利用各自優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、渠道、技術(shù)等資源在基礎(chǔ)教育教材教輔、數(shù)字教育產(chǎn)品及國際教育等方面合作，同時不排除在資本層面進行深度合作，共同打造中國在線教育的巨無霸。

五、數(shù)字教育：穩(wěn)步推進

國務(wù)院2010年通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。”此后國家陸續(xù)出臺了很多關(guān)于教育信息化的政策文件。如2012年教育部出臺的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》、2014年教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)的《構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》、2015年教育部下發(fā)的《關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》等，均提出要加快推進建設(shè)與國家經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)的教育信息化體系。政策的支持力度加大、教育信息化經(jīng)費的持續(xù)增加和信息技術(shù)的高速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的逐步完善，為我國數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)提供了強有力的支撐，也為出版?zhèn)髅綐I(yè)發(fā)展數(shù)字教育提供了良好的平臺。

以浙江大學(xué)出版社和時代出版為例。浙江大學(xué)出版社以浙江大學(xué)這所教育信息化試點高校為依托，借助數(shù)字營銷的4C理論設(shè)計出融媒教材“立方書”。該書以“一本教材帶走一個課堂”為產(chǎn)品核心，通過互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以嵌入二維碼的紙質(zhì)教材為載體，配套手機客戶端、PC端平臺，實現(xiàn)O2O、移動互聯(lián)、UGC三位一體，將教材、課堂、教學(xué)資源三者融合，營造融媒教材即課堂、教學(xué)服務(wù)和教學(xué)環(huán)境的氛圍[10]。2015年7月，時代出版在集團成立七周年之際推出“時代教育在線V2.0—電子書包應(yīng)用服務(wù)云平臺”。該平臺利用“云+端”技術(shù)集成打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，使教師通過教學(xué)管理、資源交互、互動教學(xué)等方面的深度應(yīng)用來提高教學(xué)水平；建立實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；同時為家長提供教學(xué)信息服務(wù)，使家長參與教學(xué)互動，并隨時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況[11]。

六、經(jīng)營管理：內(nèi)部重構(gòu)與創(chuàng)新經(jīng)營

為適應(yīng)出版?zhèn)髅綐I(yè)融合發(fā)展的要求，一些出版?zhèn)髅狡髽I(yè)主動探索企業(yè)內(nèi)部組織機構(gòu)的重構(gòu)和再造，努力從自身經(jīng)營管理出發(fā)，建立適應(yīng)市場競爭和企業(yè)發(fā)展的運行機制。如時代出版組建成立我國首家以出版為核心、以產(chǎn)業(yè)為主體的跨國少兒文化產(chǎn)業(yè)集團——時代少兒文化發(fā)展有限公司（簡稱時代少兒）。時代少兒的出資人為時代傳媒，時代少兒擁有2個全資子公司、3個控股子公司和1個跨國參股公司，因而其資產(chǎn)組織形式是創(chuàng)新的，同時在經(jīng)營管理上也必然尋求突破。時代少兒的組建正是時代出版內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容資源的重構(gòu)和深度開發(fā)。

自2013年開始風(fēng)靡的眾籌出版，不失為傳統(tǒng)出版在轉(zhuǎn)型升級過程中對圖書出版經(jīng)營管理的創(chuàng)新模式，也是“互聯(lián)網(wǎng)+出版”頗有成效的一種模式。2015年一種不同于眾籌平臺獨立出資運作的生產(chǎn)經(jīng)營模式引人矚目。5月，IDG資本向關(guān)注出版創(chuàng)新的贊賞公司注資900萬元。贊賞平臺的主要模式是為作者、出版人和贊賞人的需求提供平臺服務(wù)，是對傳統(tǒng)出版業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的補充，可以滿足廣大作者和讀者對小眾優(yōu)質(zhì)出版的巨大需求。IDG資本的注入無疑是對這種新的生產(chǎn)經(jīng)營模式的肯定。

七、資本驅(qū)動：方興未艾

借助資本市場的力量來壯大自身的實力，是出版?zhèn)髅狡髽I(yè)紛紛上市、積極擁抱資本市場的初衷。回顧2015年，登陸創(chuàng)業(yè)板、借殼上市、登陸A股、掛牌新三板、成立基金公司等，無論國有出版?zhèn)髅狡髽I(yè)還是民營公司，資本市場成為他們轉(zhuǎn)型升級借力的主要陣地。

國有出版?zhèn)髅狡髽I(yè)方面，借助資本驅(qū)動的有青島城市傳媒、讀者傳媒、中信出版集團、中南傳媒等。2014年8月，青島城市傳媒有限公司正式啟動青島堿業(yè)股份有限公司的重組，時隔一年，青島城市傳媒于2015年9月登陸上海主板市場，成為全國首家在國內(nèi)主板上市的城市出版?zhèn)髅狡髽I(yè)。2015年7月，由于A股市場波動較大而上市擱淺的讀者傳媒，于12月10日正式在上海證券交易所上市，終于使我國“期刊第一股”塵埃落定。12月16日，中信出版集團掛牌新三板，成為首家登陸新三板的國有出版機構(gòu)。盡管以中信出版集團的“IPO”業(yè)績掛牌新三板有點屈就，但這也是國有出版企業(yè)為擁抱資本市場而探索的一條曲徑。除上市外，還有出版?zhèn)髅狡髽I(yè)探索資本與文化的融合之路。如中南傳媒于2015年11月與瀟湘資本成立出版?zhèn)髅绞准一鸸芾砉尽锤晃幕a(chǎn)業(yè)投資基金，這一舉動是中南傳媒在“文化+金融”領(lǐng)域的再度布局，加之其設(shè)立的首家企業(yè)集團財務(wù)公司以及公司戰(zhàn)略投資部，使其在文化產(chǎn)業(yè)的前、中、后期投資模式有全面的覆蓋。

民營公司方面，有多家民營書業(yè)企業(yè)掛牌新三板，利用資本市場實現(xiàn)跨越式發(fā)展。2015年1月，北京中文在線數(shù)字出版股份有限公司正式在深交所上市，成為國內(nèi)“數(shù)字出版第一股”，并在股價幾度大起大落后成為新股王，給民營出版資本市場的破冰之旅注射一劑強心劑。9月15日，著名民營書業(yè)山東世紀(jì)天鴻教科科技股份有限公司通過協(xié)議交易的方式在新三板掛牌交易，其主辦券商為首創(chuàng)證券。世紀(jì)天鴻此次上市是為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用及我國教育信息化的穩(wěn)步推進，利用資本市場做出的業(yè)務(wù)調(diào)整。無獨有偶，知名財經(jīng)出版機構(gòu)藍獅子于11月26日登陸新三板，在此之前，藍獅子已向皖新傳媒出讓45%的股權(quán)，加之此次上市，可以看出藍獅子已經(jīng)開始將經(jīng)營重心由傳統(tǒng)出版轉(zhuǎn)為自媒體和文化服務(wù)平臺。除此之外，還有傳統(tǒng)出版領(lǐng)域的榮信教育、數(shù)字出版領(lǐng)域的北京圣才教育等。

八、“跨”融合：事件頻繁

所謂“跨”融合，指出版?zhèn)髅綐I(yè)在融合發(fā)展過程中體現(xiàn)出的跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨媒體、跨所有制兼并重組的融合現(xiàn)象。這種融合正是市場作用和行政推動的結(jié)果，也是《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》所鼓勵的。2015年，出版?zhèn)髅綐I(yè)的“跨”融合事件頻繁，使出版?zhèn)髅綐I(yè)實現(xiàn)了聯(lián)動發(fā)展，開拓了出版?zhèn)髅綐I(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域，也體現(xiàn)了出版?zhèn)髅綐I(yè)的發(fā)展活力。

跨地區(qū)融合方面主要是專業(yè)出版社在國外進行收購或成立分社。如2015年8月底，浙江少年兒童出版社收購澳大利亞童書出版社——新前沿出版社。這一成功案例成為我國少兒出版社進行海外并購的第一次探索，也為我國少兒出版社探索跨國經(jīng)營開辟了新天地。同月，接力出版社與埃及的大學(xué)出版社及埃及智慧宮文化投資（出版）公司創(chuàng)辦接力出版社埃及分社。埃及分社的建立是我國少兒出版社首次走出國門在國外建立分社，為進一步探索和國外出版機構(gòu)的合作新模式奠定了基礎(chǔ)。

跨行業(yè)融合方面主要是傳統(tǒng)出版單位通過與其他行業(yè)進行戰(zhàn)略合作或主動研發(fā)衍生產(chǎn)品，以推動自身跨界發(fā)展。2015年5月，安徽出版集團與徽商銀行簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，徽商銀行為安徽出版集團提供綜合授信和融資服務(wù)，并共同開發(fā)金融產(chǎn)品和金融衍生產(chǎn)品。10月，安徽出版集團旗下子公司承建的“合肥高新區(qū)智慧城市管理運營”項目獲得財政部支持，這是安徽出版集團跨界融合的又一里程碑事件。安徽出版集團積極順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+文化”發(fā)展規(guī)律，以文化為內(nèi)核、以技術(shù)研發(fā)為支撐，積極推進文化與科技融合，大力發(fā)展智慧城市板塊。這一項目獲得財政部支持，是國家對安徽出版集團“文化+智慧城市”融合發(fā)展模式的充分肯定。11月，讀者傳媒為配合股票發(fā)行，推出雙屏智能手機，以占領(lǐng)高端手機市場，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級[12]。同時，讀者傳媒還積極培育移動終端閱讀產(chǎn)品并推進云圖書館建設(shè)。在此之前，讀者傳媒已研發(fā)推出8代電紙書、平板電腦。如果讀者傳媒既有硬件產(chǎn)品，又有內(nèi)容平臺，加之多年積累的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源，這將是一種非常完整的商業(yè)模式，可以有效推動其轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)融合發(fā)展。

跨媒體融合方面主要表現(xiàn)在傳統(tǒng)出版企業(yè)收購影視公司，以此作為轉(zhuǎn)型升級的途徑，涉足影視制作行業(yè)。2015年5月，中原大地傳媒收購重慶笛女阿瑞斯影視傳媒有限公司[13]，對中原大地傳媒而言，此次收購有助于公司業(yè)務(wù)從傳統(tǒng)出版向新媒體影視方面轉(zhuǎn)型，同時能夠利用現(xiàn)有版權(quán)資源，延長公司價值鏈，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。但之后由于款項的交付問題，導(dǎo)致收購行動暫停。在出版?zhèn)髅綐I(yè)，跨媒體融合早已不是什么新鮮事，但收購之后，圖書出版發(fā)行和影視制作兩種業(yè)務(wù)之間如何有效融合發(fā)展才是重點，IP之間互通互利機制的形成也更為重要。

跨所有制融合方面主要表現(xiàn)在國有出版資本與民營出版資本的融合。如2015年1月，湖北教育出版社與北京新華君暢文化傳播有限公司共同出資組建北京時代華暢文化有限公司，由湖北教育出版社控股。新的公司以中小學(xué)生教育類讀物的出版發(fā)行為核心業(yè)務(wù)，此外還積極利用出資公司的優(yōu)勢資源進一步拓展教育咨詢和培訓(xùn)業(yè)務(wù)，進而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。該公司的成立是地方傳統(tǒng)出版企業(yè)實現(xiàn)跨所有制融合的一次有益嘗試。

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