易思妤

摘要：歌劇賞析是音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的一門(mén)基礎(chǔ)功夫，通過(guò)歌劇賞析可以了解歌劇的豐富多彩，感受音樂(lè)的巨大魅力。筆者通過(guò)對(duì)歌劇《雪絨花》的觀賞分析，闡明了歌劇這一音樂(lè)形式在激發(fā)年輕一代特別是青年學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、積極上進(jìn)等人生態(tài)度的重大意義，表現(xiàn)了音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活中的巨大作用。

關(guān)鍵詞：歌劇 《雪絨花》 賞析

歌劇賞析是音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的一門(mén)基礎(chǔ)功夫。歌劇賞析課在大學(xué)里雖然一般列入選修課程，但賞析歌劇是音樂(lè)學(xué)生提高自身修為的重要途徑，學(xué)生都很重視它。歌劇起源于意大利，從16世紀(jì)開(kāi)始流傳到現(xiàn)在已經(jīng)好幾百年了，它通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌、美術(shù)、戲曲等藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)代影視制作方法，使歌劇給人的感覺(jué)就是氣勢(shì)恢宏，大氣磅薄。學(xué)習(xí)歌劇，要了解歌劇的歷史、著名作家以及他們的作品。從歌劇的體裁來(lái)說(shuō)，有傳統(tǒng)正歌劇、意大利喜歌劇、法國(guó)的大歌劇和音樂(lè)歌劇等；從歌劇發(fā)展過(guò)程來(lái)看，歐洲是傳統(tǒng)歌劇發(fā)展水平較好的地方，但美國(guó)繼承和發(fā)展了歐洲歌劇，形成自己獨(dú)特的形式，大有后來(lái)居上的勢(shì)頭。歌劇名家有帕瓦羅蒂、威爾弟、莫扎特等等，聆聽(tīng)這些名家美妙的藝術(shù)旋律可以感受歌劇非凡的魅力：喜劇的輕松愉快、詼諧幽默，悲劇的深沉凝重、震撼人心；還有那華麗的詠嘆調(diào)、激昂的進(jìn)行曲，總能讓人流年忘返，依依不舍。

在世界著名的歌劇中，美國(guó)歌劇《雪絨花》很有特點(diǎn)?！堆┙q花》是美國(guó)電影音樂(lè)劇音樂(lè)之聲中的著名歌曲，于1959年面世。由理查德·羅杰斯作曲，奧斯卡·漢默斯坦二世作詞。電影《音樂(lè)之聲》借助歌劇《雪絨花》表現(xiàn)了濃濃的愛(ài)國(guó)之情：海軍上校特拉普為了拒絕為納粹服務(wù)，決定借參加德國(guó)軍官舉行的音樂(lè)會(huì)逃離自己的祖國(guó)奧地利，前往瑞士。音樂(lè)會(huì)上，面對(duì)自己的同胞，特拉普一邊彈著吉他，一邊唱起奧地利民歌《雪絨花》，想著被納粹德國(guó)奴役的祖國(guó)，上校哽咽地唱不下去了。見(jiàn)此情景，上校特拉普的妻子瑪利亞拉著孩子走了上去，和特拉普一起歌唱。上校一家深情的歌聲感動(dòng)了會(huì)場(chǎng)上的所有奧地利同胞，大家也都情不自禁地與他們一起合唱了起來(lái)。歌聲激越、悲憤、不屈，感染著每一個(gè)觀眾。

觀賞音樂(lè)之聲中的歌劇《雪絨花》就是在經(jīng)歷一種深深的愛(ài)國(guó)之旅。雪絨花是奧地利的國(guó)花，在奧地利象征著勇敢。作者為了表達(dá)《雪絨花》的愛(ài)國(guó)意義，巧妙地結(jié)合二戰(zhàn)之后美國(guó)、奧地利等國(guó)家特有的多種音樂(lè)和戲劇表現(xiàn)形式，融入許多歌劇元素，成功地創(chuàng)造了一部語(yǔ)言豐富、感人至深的多元化歌劇。毫不夸張地說(shuō)，《雪絨花》的確是一部蕩氣回腸、感人肺腑而又氣勢(shì)恢宏、催人奮進(jìn)的歌劇。它把奧地利民歌和美國(guó)歌劇的風(fēng)格恰到好處地融合在一起，既帶有民歌所特有的悲劇性激昂，又飽含正劇的嚴(yán)謹(jǐn)和美國(guó)式歌劇的多元。 該劇音樂(lè)把純潔、真摯、深厚的愛(ài)國(guó)情誼同悲傷、憤怒、堅(jiān)強(qiáng)、抗?fàn)幍拿褡寰窠Y(jié)合在一起，十分感人?！堆┙q花》是羅杰斯和漢默斯坦合作的最后一支歌曲，成為獻(xiàn)給漢默斯坦生命終點(diǎn)的一朵美麗的百合花。

《雪絨花》通過(guò)對(duì)奧地利這朵美麗國(guó)花的歌頌，表達(dá)了被奴役的奧地利人民，面對(duì)納粹鐵蹄，依然熱愛(ài)自己的祖國(guó)。那種發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)樸的愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)之情和不屈不撓的民族精神在歌聲中飛揚(yáng)，在天際中回蕩。影片中，隨著音樂(lè)旋律，《雪絨花》多次唱起。面對(duì)生命威脅，特拉普上校準(zhǔn)備冒險(xiǎn)帶領(lǐng)全家離開(kāi)祖國(guó)的時(shí)候，他想到的是為祖國(guó)同胞獻(xiàn)上他最喜愛(ài)的《雪絨花》。雖然一曲未完，聲音已咽，但內(nèi)心情感已隨歌聲深深地感染著人們。他的妻子瑪麗亞見(jiàn)此情景，默契地接唱下去。全場(chǎng)觀眾都自覺(jué)地唱起來(lái)，激越的大合唱把全片的氣氛推向了心潮澎湃的高潮，震撼著每個(gè)觀眾的心靈。

《雪絨花》雖然是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的一首插曲， 但是它的曲調(diào)幽雅，音樂(lè)旋律優(yōu)美，是一部上乘的音樂(lè)歌劇。身臨其境，電影中那舒緩、輕柔的音樂(lè)風(fēng)格，會(huì)牢牢地楸住觀眾的心，使人產(chǎn)生共鳴?！堆┙q花》傳唱廣泛，是世界各國(guó)人民喜愛(ài)的民族歌曲之一。歌曲的旋律節(jié)奏以四分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符為主，為帶再現(xiàn)的單二部曲式。三四拍子和中等速度較多，歌曲起伏不大。歌曲《雪絨花》通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)人們對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的依戀，對(duì)親人、同胞和民族的深情懷念和祝福。

這部歌劇電影中有幾處讓人印象非常深刻。一個(gè)是海軍上校的出場(chǎng)，他一出場(chǎng)給人的形象是非常新鮮的，穿著整潔的衣服，一副淡定的派頭，絲毫看不出他內(nèi)心的焦慮和憂郁。他是劇中帶有傳奇色彩的因素，因?yàn)樽鳛檐娙?，他不肯為敵人工作，本意決計(jì)逃往瑞士，可是在整裝逃離之際被敵人發(fā)現(xiàn)，便偽稱去參加薩爾茨堡的音樂(lè)節(jié)演出。第二處是瑪利亞教孩子的演唱方法，她在教孩子唱這首歌時(shí)，巧妙地把音樂(lè)中的七個(gè)唱名與英語(yǔ)中的常用詞十分恰當(dāng)?shù)鼐幙椩谝黄?，非常自然，給孩子們以啟迪。如音樂(lè)中的“mi”與英語(yǔ)中的”me”我同音，音樂(lè)中的“fa”與英語(yǔ)中的”far”遠(yuǎn)同音，這樣不僅便于記憶，也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。最后一幕是大人和孩子們一起的合唱。孩子的童聲合著大人的高亢、清脆，營(yíng)造出了豐富的情境，給觀眾帶來(lái)新奇的感受。

電影《音樂(lè)之聲》中的《雪絨花》帶有明顯的政治色彩。整部歌劇既透著莊嚴(yán)、肅穆的氣氛，又表達(dá)了主人翁輕松、淡定、機(jī)智和不屈的精神。他為人們呈現(xiàn)出二戰(zhàn)時(shí)期的被占領(lǐng)民族對(duì)納粹的蔑視、詛咒和思念家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、向往和平的良好愿望。看了這部音樂(lè)劇，欣賞了這部歌劇，能夠激發(fā)年輕一代對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)民族的自豪、對(duì)和平的珍惜，能促使年輕學(xué)生在內(nèi)心里下定決心，自強(qiáng)、自立、自信，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)，擔(dān)負(fù)起青年一代應(yīng)有的時(shí)代責(zé)任。賞析歌劇，美妙的音樂(lè)體驗(yàn)可以凈化心靈，豐富生活，影響人生，這正是音樂(lè)魅力之所在。