張來(lái)勇

隨著新課程改革的不斷深入，實(shí)現(xiàn)高效課堂是我們每個(gè)教育工作者所追求的最高目標(biāo)，而信息技術(shù)的教學(xué)和我們的傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)是有區(qū)別的。因此，我們要不斷地去優(yōu)化我們的教學(xué)策略，來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，從設(shè)疑激趣、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)談下職校信息技術(shù)課的優(yōu)化教學(xué)策略。

設(shè)疑激趣自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)隨著新課程改革的不斷深入，提高教學(xué)效率是擺在們每個(gè)教師工作者面前的主要課題，也就是如何真正地實(shí)現(xiàn)高效課堂，這是我們每個(gè)教師所追求的，那我們就要有最優(yōu)化的教學(xué)策略，這是我們提效的最大保障。

所謂高效的教學(xué)就是指我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，在以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的條件下，讓我們的教學(xué)過(guò)程達(dá)到最美，以最少的時(shí)間、最少的精力來(lái)獲取最大的成果，這樣我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能力性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讓我們每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有不同的收獲，或者說(shuō)是最大的收益。因此我們教師在教學(xué)過(guò)程中，也經(jīng)充分發(fā)揮我們的頭腦，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)作好服務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合職校信息技術(shù)的課堂教學(xué)，議一下如何來(lái)優(yōu)化我們的教學(xué)策略，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們常說(shuō)的高效課堂。

一、設(shè)疑激趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究

每一堂課的開始、每一個(gè)問題的處理，這都要求我們教師以不同的素材為背景，巧妙設(shè)疑，把學(xué)生引入我們要研究的主要問題上，讓學(xué)生帶著問題去研究、去思考，當(dāng)然才會(huì)有創(chuàng)新，從而學(xué)生在學(xué)習(xí)這一問題上會(huì)主動(dòng)地、積極地去完成并能收獲不同面的情感體驗(yàn)。如在WORD中的文體的復(fù)制、剪切、粘貼的教學(xué)中，不是上來(lái)就給學(xué)生演示，而是先提出問題，我們?cè)谛形臅r(shí)難免有些文章需要給每一個(gè)段落換個(gè)位置或是前后調(diào)整一下順序，你有什么辦法嗎？雖然是簡(jiǎn)單的問題但一下就調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然而接下來(lái)我并不急著去給學(xué)生演示，而是讓學(xué)生通過(guò)自己的探索操作來(lái)達(dá)到目的，這樣學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)得到了培養(yǎng)，最后學(xué)生互相交流方法，教師做總結(jié)。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生學(xué)的生動(dòng)有趣，學(xué)的充實(shí)，老師教的輕松，好像什么都是學(xué)生自己會(huì)的，老師只是個(gè)旁觀者。可見這節(jié)課才真正地實(shí)現(xiàn)了高效課堂，大面積提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人的情感態(tài)度也各不相同，即每個(gè)人的收獲也不盡相同。

二、運(yùn)用多元智能理論培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

首先，在新課改革逐步走向成熟的今天，我們教師的教學(xué)活動(dòng)的目的都是為了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)或者說(shuō)是終身學(xué)習(xí)，現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，更要求我們信息技術(shù)老師要給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在上課時(shí)我們要主動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探索的意識(shí)，要讓學(xué)生去尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)形式等。在同一任務(wù)的完成上，可以讓學(xué)生有不同的思路，不同的想法，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的自主參與意識(shí)自然得到提高。例如，在學(xué)習(xí)WORD文檔的排版、字體、段落格式時(shí)，我并沒有要求學(xué)生千篇一律，必須是什么樣的字體、什么樣的格式等，我只告訴學(xué)生要排成你認(rèn)為又好看、又方便用還符合我們的中文要求就可以了，這樣學(xué)生的排版格式可以說(shuō)是各有千秋，每人的格式也不相同，既培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更主要的是我們教師要徹底地改變“一言堂”，從教師為主體的教學(xué)中，走進(jìn)以學(xué)生為主體的教學(xué)中，這樣才能夠給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)空間和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生自主地去構(gòu)建知識(shí)、形成能力。并在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)行自我完善、自我充實(shí)，最終形成終身學(xué)習(xí)的能力。作為信息技術(shù)教師更應(yīng)多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可能比我們?nèi)ヒ徊揭徊降娜パ菔尽⒅v解要好的多，我們要做的是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提出學(xué)生能夠自主完成問題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用就可以了。

三、靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

將兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組織在一起，為進(jìn)行某項(xiàng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)或者研究性學(xué)習(xí)而互相合作、互享資源、共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這就是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”加“合作學(xué)習(xí)”。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)可以有效組織教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的思維和合作意識(shí)。職校信息技術(shù)教材重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的特點(diǎn)為教師設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)提供了素材，也為教師實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)提供了依據(jù)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的關(guān)鍵是任務(wù)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，有效地鞏固、提高、深化課堂知識(shí)。設(shè)計(jì)任務(wù)的目的是有效地鞏固、提高、深化課堂知識(shí)，以使其適合學(xué)生的認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。任務(wù)設(shè)計(jì)還應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并分解成具有環(huán)環(huán)相扣、一定難度梯度的小任務(wù)，體現(xiàn)學(xué)生在任務(wù)中的分工合作。如：職校信息技術(shù)（上冊(cè)）P4將班級(jí)分成四個(gè)小組（耳語(yǔ)組、接力組、喇叭組、網(wǎng)蟲組），為各組準(zhǔn)備一張紙條，每張紙條上寫4個(gè)電話號(hào)碼。每組采用不同的方式將紙條上的內(nèi)容依次傳遞給每一位組員，然后由最后一位組員把接收到的內(nèi)容寫下來(lái)，并記錄傳遞速度、可存儲(chǔ)性和傳輸結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，圍繞信息的存儲(chǔ)、傳輸、載體、失真等問題進(jìn)行討論。

總之，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，要善于運(yùn)用各種策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生愛學(xué);要善于創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生能學(xué);要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生會(huì)學(xué)，從而提高了教學(xué)效率，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。