王愛蓮

今年14歲的玲玲是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的孩子，先后學(xué)過畫畫、古箏、鋼琴等。小時(shí)候媽媽見她喜歡拿著五顏六色的彩筆到處涂鴉，便去少年宮給她報(bào)了美術(shù)班。但美術(shù)班每周末要上課，還有家庭作業(yè)，玲玲不能周末在家和小伙伴玩，這令她很不開心。隔壁的苗苗在學(xué)古箏，玲玲感覺苗苗彈起古箏來非常神氣，心里非常羨慕，于是便放棄繪畫，纏著媽媽買了古箏，報(bào)了古箏班。但學(xué)古箏是很辛苦的一件事，主要是手指按弦很需要力氣，按久了手指會(huì)有很深的勒痕，還生生的痛，沒多久玲玲又不想學(xué)了。后來聽小伙伴說彈鋼琴?zèng)]那么痛，便央著媽媽送她去學(xué)鋼琴，剛開始時(shí)她很有興趣，但后來老師要求練琴的時(shí)間越來越長(zhǎng)，她覺得很累，特別是當(dāng)她想減少點(diǎn)練琴時(shí)間而媽媽不同意時(shí)，她便開始找借口了，一會(huì)兒說肚子痛，一會(huì)兒說頭痛，以致后來假裝身體不舒服拒絕練琴，弄得媽媽也沒法堅(jiān)持下去了。就這樣，玲玲愛好不少，卻沒有一樣能堅(jiān)持學(xué)下去。媽媽認(rèn)為玲玲是一個(gè)非常沒有毅力的孩子，常常為此感到很苦惱。

毅力，又稱意志力或堅(jiān)持力，是一個(gè)人按照既定目標(biāo)，堅(jiān)持完成一件事情的能力。英國(guó)作家狄更斯說：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”的確，成才的孩子大多有頑強(qiáng)的毅力。如果一個(gè)人不論遇到多少困難，都不放棄自己的目標(biāo)，不斷努力，總會(huì)有成功的一天。但生活中有很多孩子做事情往往只有三分鐘熱度，遇到困難就打退堂鼓，遇到挫折就灰心喪氣，很難將一件事情進(jìn)行到底。這是為什么呢？

孩子沒毅力？找找父母的原因

一些家長(zhǎng)常為孩子做事缺乏毅力而苦惱，他們認(rèn)為，孩子生來就嬌氣，刁蠻跋扈，吃不得苦，意志薄弱；卻不知道孩子意志薄弱往往與家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式有關(guān)。

9歲女孩小紅被體育教練選中，參加區(qū)里的少年游泳隊(duì)，她良好的身體素質(zhì)和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力在同齡人中都是很出色的?？墒蔷毩藘芍芤院?，小紅對(duì)教練說腿痛，哭著要求媽媽帶她回家。教練告訴媽媽，訓(xùn)練初期有些腿痛是很正常的現(xiàn)象，媽媽卻認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)游泳只是為了鍛煉一下身體而已，將來不一定要當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，孩子嫌辛苦就回去好了。

游泳是一個(gè)很好的鍛煉孩子意志力的機(jī)會(huì)，小紅不過是因?yàn)橥韧聪胩颖苡?xùn)練而已。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝一時(shí)的怕痛和軟弱，堅(jiān)持訓(xùn)練。因?yàn)橛?xùn)練不是一定要當(dāng)冠軍，而是要通過堅(jiān)持訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣，成為一個(gè)有毅力的孩子。

8歲的冰冰學(xué)習(xí)體操有一段時(shí)間了，教練認(rèn)為她的身材和身體條件都很適合練體操，她自己也很喜歡，練習(xí)也很努力?？墒菋寢尩浆F(xiàn)場(chǎng)看她訓(xùn)練幾次以后就心疼了。這么辛苦將來拿不到名次值不值得？訓(xùn)練影響文化課怎么辦？媽媽的憂慮漸漸影響到孩子，她變得搖擺不定，后來就中斷訓(xùn)練了。

意志是一種自覺地確定目的，根據(jù)目標(biāo)的支配來調(diào)節(jié)行動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。在培養(yǎng)孩子意志力的過程中，父母應(yīng)該成為孩子意志培養(yǎng)的支柱，給他們勇氣、信心和力量。但冰冰的媽媽卻成了孩子堅(jiān)持訓(xùn)練的動(dòng)搖者。

毅力訓(xùn)練，為父母支招

從小養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣 習(xí)慣是一種行為上的自動(dòng)傾向，影響著孩子的一生。毅力訓(xùn)練應(yīng)從培養(yǎng)孩子有始有終的習(xí)慣開始。當(dāng)有始有終成為一種習(xí)慣時(shí)，堅(jiān)持就會(huì)容易很多。家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子從身邊小事做起，如遵守作息時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，做完作業(yè)后自己收拾書包、房間等。督促孩子無(wú)論是在日常生活、學(xué)習(xí)或者玩耍中，都要養(yǎng)成有始有終的習(xí)慣，如洗碗時(shí)，絕對(duì)不準(zhǔn)借口要看動(dòng)畫片或者手痛等中途撂下；看故事書時(shí)，要督促他耐心看完，告訴他做任何事情都不可虎頭蛇尾，草草了事；學(xué)鋼琴時(shí)，絕對(duì)不允許以累為借口半途而廢……長(zhǎng)此以往，孩子做任何事都會(huì)以堅(jiān)持為信念，善始善終地對(duì)待他們遇到的每一件事。

舍得讓孩子受苦 現(xiàn)在很多孩子都生活在父母家人的溺愛之中，他們?nèi)狈ψ晕医鉀Q問題的能力，更談不上堅(jiān)持不懈的毅力和抵抗挫折的耐力了。這樣的孩子在以后的生活中難免會(huì)遇到各種麻煩。父母不妨有意讓孩子吃點(diǎn)苦，如日本的家長(zhǎng)就很注意對(duì)他們的孩子進(jìn)行“吃苦教育”，他們認(rèn)為再富也要苦孩子。因此，培養(yǎng)孩子的毅力，家長(zhǎng)應(yīng)舍得讓孩子吃苦，應(yīng)把吃苦視為對(duì)孩子的一種學(xué)習(xí)和鍛煉，如可以讓孩子上學(xué)擠公交車，在烈日炎炎下趕路，或者讓孩子獨(dú)立處理一些力所能及的事情等。

從小目標(biāo)著手，循序漸進(jìn) 俗話說：“一口吃不成一個(gè)胖子。”培養(yǎng)孩子的毅力也是如此。父母要善于從小目標(biāo)開始，如在學(xué)習(xí)上不能泛泛要求、督促和考察孩子“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”，而要將目標(biāo)具體化、量化，如讓孩子堅(jiān)持每天寫一篇日記、背20個(gè)英語(yǔ)單詞等。隨著每一天的堅(jiān)持，孩子的信心會(huì)增強(qiáng)并漸漸變成習(xí)慣。當(dāng)小目標(biāo)達(dá)到后，父母可以逐漸設(shè)置較高些的目標(biāo)。這樣，孩子不斷實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，便能體會(huì)到堅(jiān)持做成一件事情的喜悅，從而真正領(lǐng)會(huì)持之以恒、堅(jiān)持就是勝利的道理。

以身作則，做孩子的榜樣 父母的做事態(tài)度對(duì)孩子有重要的影響。因此，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的毅力，父母要以身作則，為孩子做出不輕易放棄的榜樣。很難想象一個(gè)跑步時(shí)怕酷暑、嚴(yán)寒而半途放棄的父親，能教出一個(gè)馬拉松跑道上的冠軍兒子。有些父母要求孩子每天練琴半個(gè)小時(shí)，剛開始每天督促提醒孩子練琴，幾天后或者忘記了或者有事疏于督促，沒有將這一要求堅(jiān)持下去，孩子貪玩的心理就會(huì)乘虛而入。更重要的是，這種不認(rèn)真、不堅(jiān)持的態(tài)度在無(wú)形中影響了孩子，孩子就很難培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

遇到困難，恰當(dāng)幫孩子 當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不要大包大攬。家長(zhǎng)可以通過以下幾步幫助他。（1）提醒他問題是什么；（2）讓他描述他所希望獲得的結(jié)果；（3）告訴他怎么做能實(shí)現(xiàn)這樣的結(jié)果；（4）判斷他是否能通過自己的能力達(dá)到目的，或者需要幫助；（5）如果他需要，要讓他相信隨時(shí)可以得到幫助，但千萬(wàn)不可以一時(shí)心軟，替他把事情做了。

正確對(duì)待孩子的興趣 對(duì)孩子而言，興趣當(dāng)然是堅(jiān)持的前提。但孩子的興趣有時(shí)是泛化的，不少孩子今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)電腦，后天學(xué)繪畫；有時(shí)是波浪型的，表現(xiàn)為階段性的興趣轉(zhuǎn)移，如某個(gè)時(shí)候他可能對(duì)原本很感興趣的事情厭倦，但并不代表他真的不喜歡，或者只是興趣疲勞，或者只是畏難情緒而已；某個(gè)時(shí)候他可能對(duì)一個(gè)新東西很感興趣，但也不表示他非常喜歡。因此，無(wú)論孩子是何種情況的興趣轉(zhuǎn)移，作為父母，在鼓勵(lì)孩子專心的同時(shí)，一定要告訴孩子，毅力就是堅(jiān)持一小步，有毅力的孩子才是好孩子。