楊芳

【中圖分類號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0105-01

作為一名英語教師一定有自己的英語學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面把我在英語教學(xué)上的做法及看法加以總結(jié)以便交流。

一、興趣

大家都知道興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。教師上課時(shí)要盡量講究方法和藝術(shù)，使課堂氣氛活躍生動(dòng)。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生參與行為的重要場(chǎng)所之一。在教學(xué)上，教師應(yīng)注意盡量滿足學(xué)生的需求，并使自己的課上得生動(dòng)、活潑、富有吸引力。興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法就會(huì)逐步改善，繼而產(chǎn)生參與課堂的愿望。教師應(yīng)當(dāng)力求不斷改變教學(xué)方法，以全新的視角激發(fā)學(xué)生求知的欲望。教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的豐富多彩。課堂上同學(xué)們都喜歡通過游戲、和同學(xué)PK等形式完成練習(xí)，特別是男生很愿意和女生PK，通過這些互動(dòng)手段，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又提高了課堂效率。當(dāng)然，教師還可以利用興趣小組活動(dòng)、英語角、英文歌曲比賽、繞口令、猜謎、課本劇表演、辦英語手抄報(bào)、閱讀英語報(bào)刊等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，以達(dá)到激發(fā)與維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

二、主體與主導(dǎo)

教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長，選擇最佳的教學(xué)方法，創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，增添英語教學(xué)情趣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生真正成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能。教師還需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的語言環(huán)境，幫助和推動(dòng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的英語，從訓(xùn)練中獲得能力，從而更有興趣地投入語言學(xué)習(xí)。實(shí)際教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我一般不會(huì)輕易打斷他們（即使他們的英語有或多或少的錯(cuò)誤），以免打擊他們的積極性和影響課堂氣氛。課堂上，要時(shí)刻讓學(xué)生知道他們才是課堂的主人，要讓他們把要我學(xué)變成我要學(xué)，這需要老師有較好的駕馭課堂的能力，也與老師的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格有密切聯(lián)系。

三、堅(jiān)持

英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，且在這個(gè)過程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對(duì)英語的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語的學(xué)習(xí)極其不利。我的要求是：周六日假期一定每天翻翻英語課本，或聽聽英語歌曲，或聽聽英語磁帶，和同學(xué)電話交流時(shí)偶爾可以使用英語，這樣隨時(shí)提醒他們學(xué)習(xí)，達(dá)到成績持續(xù)穩(wěn)定提高，教師一定要經(jīng)常灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)。

四、積累

英語學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過程，還是一個(gè)不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。正積累是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過程，要發(fā)生質(zhì)變，沒有一定的量變做基礎(chǔ)是不行的。學(xué)習(xí)首先要解決的問題是知識(shí)的從無到有、從少到多，從淺到深。因此，一定量的積累對(duì)任何學(xué)科都是非常必要的，尤其是英語這門細(xì)水長流的科目。絕大多數(shù)學(xué)生都是在母語的影響下學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的遺忘頻率很高，知識(shí)面又很窄，所以必要的量的積累就顯得尤為重要。教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記。在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中記下一些有用的，常用的并要經(jīng)常翻閱記憶。長此以往學(xué)生的英語詞匯，用法，語法及有關(guān)文化的東西越記越多，想必成績定能大有長進(jìn)。很多同學(xué)對(duì)自己的口語沒有信心，課堂上練習(xí)口語的機(jī)會(huì)畢竟有限，課下又找不到可以練習(xí)的伙伴。怎么樣提高自己的口語呢？積累的另一種手段就是“自言自語法”，自己和自己講。用此法，學(xué)生不會(huì)有怕出錯(cuò)的心理障礙，也可以隨意選擇感興趣的話題，不受任何時(shí)間、地點(diǎn)的限制。比如，每個(gè)同學(xué)心里有喜歡的明星，有話要講時(shí)對(duì)他說幾句。當(dāng)天所做的事情、愛好或喜歡的電影、電視劇和小說都可以說。注意，遇到說不下去的情況很正常，加幾個(gè)中文詞也沒有關(guān)系。說久了，積累足夠多的詞匯和句型，口語就會(huì)更加流利了。

另外，在英語學(xué)習(xí)中，拓展閱讀時(shí)空，豐富學(xué)生參與的內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)生的參與能力，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的形成，也都可以作為教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的努力方向。

總之，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不斷積累，這樣才能使師生共同成長和提高，達(dá)到教學(xué)相長。