殷立海

孩子是自我的一個(gè)個(gè)體，并不是父母老師的附屬品。在生活學(xué)習(xí)中，父母、教師只起到一位引導(dǎo)者的角色，并不能主導(dǎo)孩子的思維，及主宰孩子的命運(yùn)。導(dǎo)致現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的主要原因，就是沒(méi)有激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。好的習(xí)慣靠平時(shí)生活的點(diǎn)滴形成，養(yǎng)成孩子自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不僅增進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且起到事半功倍的效果。

聽話的孩子容易教，不聽話的孩子也并不是不能改變。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是激發(fā)自主學(xué)習(xí)的先決條件。目前孩子面臨許多問(wèn)題，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有主動(dòng)性，對(duì)待學(xué)習(xí)不積極等，這是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因。怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？非常重要，家庭教育及學(xué)校教育分不開，以下主要對(duì)家庭教育及學(xué)校教育兩個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、家庭教育

1.家庭影響的重要性。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)可以給孩子起到一個(gè)很好的榜樣作用，言傳不如身教，孩子的很多日常行為都是模仿大人的，在一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子經(jīng)過(guò)親身體會(huì)，自然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.家人陪同孩子一起學(xué)習(xí)。孩子的注意力是非常分散的，尤其在家人的影響下。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就不能達(dá)到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。養(yǎng)成孩子從小愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，與家庭培養(yǎng)離不開。孩子在小時(shí)，沒(méi)有真確判斷、選擇能力，這是需要家人的陪同、引導(dǎo)。

3.開展孩子的戶外學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如周末帶孩子去科技館、博覽館、及戶外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，開闊孩子的學(xué)習(xí)視野，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)戶外社交學(xué)習(xí)能力等。

4.擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予支持及鼓勵(lì)。每位孩子都有各自的特點(diǎn)，是獨(dú)特的個(gè)體，孩子擁有自己的天性，特長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)鼓勵(lì)褒獎(jiǎng)，可以增強(qiáng)孩子的自信，及學(xué)習(xí)的熱情。

5.多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。在孩子還沒(méi)有健全的思維及推理能力之前，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，多些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，加上正確的引導(dǎo)。這樣孩子不會(huì)因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤，或者失敗，而害怕嘗試，反而培養(yǎng)孩子敢于嘗試，大膽承認(rèn)，改正錯(cuò)誤的能力。

6.制定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。孩子在某個(gè)階段，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

7.適當(dāng)調(diào)整孩子學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)效率的提高，必須建立在孩子自愿學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。當(dāng)孩子正在看動(dòng)畫片時(shí)，您讓他去學(xué)習(xí)，此時(shí)他肯定是不情愿的，甚至還會(huì)有逆反情緒，此時(shí)的學(xué)習(xí)效果肯定不佳，不如等他看完，在去學(xué)習(xí)。

二、學(xué)校教育

學(xué)校教育，顧名思義，就是孩子在學(xué)校進(jìn)行的教育行為。課堂四十五分鐘，如何合理、有效運(yùn)用，是教育成果的體現(xiàn)。如何高效充分利用課堂時(shí)間，一下舉幾點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明：

1.高效課堂的概述

課堂必須在高效率、高效益、高效果狀態(tài)下完成，還必須容納思維量、信息量、訓(xùn)練量、快節(jié)奏、立體式、大容量的一個(gè)教學(xué)模式，減輕孩子負(fù)擔(dān)、壓力，課堂耗時(shí)短的一個(gè)教學(xué)過(guò)程。

2.課堂設(shè)置的幾大模塊

第一、課前自學(xué)；第二、課中分組討論；第三、教師點(diǎn)評(píng)；第四、課后測(cè)試。

3.高效課堂的要求

第一、預(yù)習(xí)筆記的檢查，了解學(xué)習(xí)對(duì)文本理解的深刻程度，及認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、感悟。第三、充分發(fā)掘孩子學(xué)習(xí)能力，課堂組織表演、演講等。第三、尋求合理的引導(dǎo)方法，正確點(diǎn)評(píng)，概括重點(diǎn)。第四、拓展思維，舉一反三，拓展孩子知識(shí)面，及加深理解。

三、課堂教育

1.分組討論，學(xué)習(xí)的具體實(shí)施

真正實(shí)現(xiàn)高效課堂，充分利用課堂四十五分鐘，分組討論，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)文本自主感悟能力非常重要。首先，班級(jí)學(xué)生，將成績(jī)好的學(xué)生及成績(jī)差的學(xué)生分配到同一個(gè)組，針對(duì)預(yù)習(xí)結(jié)果，教師設(shè)定討論題目，小組進(jìn)行討論。其次，舉手發(fā)言，或者小組推薦發(fā)言代表，可以加入課堂表演。最后、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，可以學(xué)生與學(xué)生之間點(diǎn)評(píng)，最后老師點(diǎn)評(píng)。

整個(gè)過(guò)程，孩子的主觀意思擺在第一位，充分發(fā)揮孩子的自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子思考能力、及語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

2.課堂高效的檢測(cè)

孩子所掌握的課堂知識(shí)，是證明課堂高效性的主要證據(jù)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行知識(shí)測(cè)試，鞏固練習(xí)，非常重要。教師通過(guò)課堂設(shè)置的問(wèn)題，重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行題目篩選、組卷，進(jìn)行測(cè)試。并設(shè)置通過(guò)測(cè)試獎(jiǎng)勵(lì)，及未通過(guò)測(cè)試處罰，再次調(diào)動(dòng)孩子配合完成測(cè)試的主動(dòng)性。

現(xiàn)代化教育與傳統(tǒng)教學(xué)的不同在于正真把課堂交還給學(xué)生，學(xué)生是課堂教育的主體。老師只起到一個(gè)主持或者引導(dǎo)的作用。這一角色的轉(zhuǎn)換，使孩子更能明確自己的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性提高，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考，提高孩子自我思維能力。課堂分組討論，更能增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作意思，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子自信心。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍比良好的物質(zhì)條件還要重要，家庭教育直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：其一：夫妻和睦、親子融洽的家庭關(guān)系。這是建立在互相關(guān)愛(ài)、互相尊重的基礎(chǔ)之上的。它讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí)；它能使孩子有責(zé)任感，對(duì)家庭也負(fù)有責(zé)任。根據(jù)國(guó)內(nèi)外多方面的調(diào)查：父母親經(jīng)常吵架的家庭的子女表現(xiàn)出的自卑、膽小、多疑和不合群等心理障礙，大大地影響、干擾著孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我們呼吁，為了孩子，創(chuàng)造和睦的家庭，家長(zhǎng)以身作則，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立榜樣。學(xué)校教育是社會(huì)教育的一個(gè)過(guò)渡，也是一個(gè)開始。學(xué)校交給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是適應(yīng)社會(huì)的一種能力，很顯然，后者更重要。而提高孩子適應(yīng)社會(huì)的能力，必須挖掘孩子的潛能，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。建立真確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀，提高專業(yè)知識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力，思維拓展，創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能，真正影響孩子一輩子的成長(zhǎng)。