陳勇

【摘要】我國少數(shù)民族眾多，在長期的歷史發(fā)展當(dāng)中各區(qū)域形成了自己的民族特色文化。體育文化是區(qū)域民族文化中的一部分。進(jìn)行區(qū)域民族體育文化的研究，對(duì)促進(jìn)我國高校體育文化的發(fā)展具有積極的意義，并且有助于我國民族文化多樣性的發(fā)展。本文就黑龍江高校對(duì)區(qū)域民族體育文化的傳承和發(fā)展進(jìn)行了研究，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域民族文化 體育文化 黑龍江高校 傳承 發(fā)展

【基金項(xiàng)目】本論文是黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“黑龍江高校對(duì)區(qū)域民族體育文化的傳承和發(fā)展研究”項(xiàng)目編號(hào)：12542339研究成果之一。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0001-01

我國幅員遼闊，區(qū)域劃分明顯。由于各區(qū)域的民族風(fēng)情和生存環(huán)境的不同，形成了不同的區(qū)域民族體育文化。區(qū)域民族體育文化具有其區(qū)域的特色，集教育、娛樂、健身為一體，其無論在生活上還是在社會(huì)上都具有十分重要的影響。在長期的歷史發(fā)展當(dāng)中，雖然歷經(jīng)了歷代朝代的變遷，體育文化的發(fā)展和傳承受到了各種因素的影響，但是其在不斷的沖擊當(dāng)中依然不斷的進(jìn)行完善，豐富了區(qū)域文化的形式。黑龍江高校對(duì)于區(qū)域民族體育文化的傳承和發(fā)展，不僅能夠保護(hù)優(yōu)秀的歷史文化，還對(duì)我國體育文化的多元化發(fā)展提供了條件。

一、區(qū)域民族體育文化的資源

文化的發(fā)展是隨著時(shí)代的變遷而變化的，其在時(shí)代的發(fā)展中，以時(shí)代特色為基礎(chǔ)，在文化中融入時(shí)代感和民族感，從而促進(jìn)文化自身的發(fā)展。黑龍江高校對(duì)區(qū)域民族體育文化的傳承和發(fā)展，也是以時(shí)代的發(fā)展要求為基石，以區(qū)域民族體育文化來豐富高校體育文化，使得高校的體育建設(shè)更加的符合時(shí)代和民族的要求。然而，由于全民體育意識(shí)的覺醒和全民健身計(jì)劃的興起，對(duì)傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目造成了一定的沖擊，在時(shí)代的沖擊下，其將會(huì)被歷史的洪流所淹沒。因此，黑龍江各高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)區(qū)域民族體育文化進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，在繼承的基礎(chǔ)上，要注重為開發(fā)其潛在的價(jià)值，豐富高校體育文化的同時(shí)，促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展。

二、區(qū)域民族體育文化的傳承價(jià)值

體育文化是民族特色文化的主要體現(xiàn)，有很多的體育項(xiàng)目是區(qū)域民族體育文化中所特有的。在黑龍江省境內(nèi)，各區(qū)域民族都有自己的體育競技風(fēng)格和體育競技方式，這樣就豐富了黑龍江的體育文化。在各區(qū)域民族中，體育文化會(huì)受到當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)情和民族特色的影響，從而使得體育文化具有民族性和地域性的特點(diǎn)。

黑龍江高校中有著來自各個(gè)區(qū)域民族的學(xué)生，高校在開展體育活動(dòng)的時(shí)候，為了滿足各個(gè)區(qū)域?qū)W生的要求，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)區(qū)域民族體育文化的發(fā)展力度，將區(qū)域民族體育文化融入到高校體育文化當(dāng)中，加強(qiáng)各區(qū)域民族學(xué)生之間的相互了解，這對(duì)于高校開展體育活動(dòng)具有積極的意義。

我國黑龍江省等北方地區(qū)所開展的體育活動(dòng)，最早起源于各區(qū)域民族進(jìn)行狩獵、宗教、農(nóng)牧等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在民族的變遷和時(shí)代的更替中，體育文化受到了各種因素的影響，不斷的進(jìn)行演變和發(fā)展，形成了以勞動(dòng)為基礎(chǔ)，并且集娛樂、健身、教育為一體的區(qū)域民族體育文化。

三、黑龍江高校對(duì)區(qū)域民族體育文化傳承和發(fā)展的方式

1.言傳身教。在高校中，教師可以通過言傳和身教的方式來進(jìn)行體育教學(xué)，首先可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，然后在進(jìn)行行為的教育。將區(qū)域民族體育文化很好的融入到體育教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目有一個(gè)大體的了解，然后可以要求學(xué)生進(jìn)行肢體動(dòng)作的模仿，或者是為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解力，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，從理論到方式上加深學(xué)生對(duì)區(qū)域民族體育項(xiàng)目的感悟。可以說，言傳身教是一種具有較高效率的區(qū)域民族體育文化傳承的方式，在運(yùn)用此方式的時(shí)候，也要注重對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在發(fā)展的同時(shí)進(jìn)行繼承。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)區(qū)域民族體育活動(dòng)進(jìn)行了解?？梢越M織學(xué)生到各區(qū)域進(jìn)行實(shí)地的考察，參加區(qū)域民族體育活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)區(qū)域民族體育項(xiàng)目的興趣，使得學(xué)生能夠自覺的對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而進(jìn)行文化的傳承。并且引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的創(chuàng)造性思維對(duì)體育項(xiàng)目的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展，從而使得區(qū)域民族體育文化更加的符合現(xiàn)代大學(xué)生的需求。

四、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承中遇到的問題

1.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目人才匱乏。發(fā)展和傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化離不開人才，專項(xiàng)體育人才的缺乏已成為制約黑龍江省高校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的“老大難”問題。很多的大學(xué)生對(duì)于民族體育沒有學(xué)習(xí)的興趣，更不愿意去了解，高校缺乏必要的教育支持力度。而一些少數(shù)民族的大學(xué)生，潛移默化地接受了所在高校強(qiáng)勢文化的熏染，逐漸淡化了本民族的民族體育文化，使得民族體育文化的相關(guān)人才缺失嚴(yán)重。

2.創(chuàng)新不足。任何一種文化想要得到有效的傳承和發(fā)展離不開創(chuàng)新，民族體育文化也不例外。黑龍江省各高校要對(duì)民族所特有的體育文化繼承和發(fā)展，文化創(chuàng)新是生存的唯一道路，也是適應(yīng)全球化時(shí)代背景的前提條件。因此，黑龍江各高校要注重民族體育文化創(chuàng)新，使得體育教學(xué)更加符合當(dāng)代素質(zhì)教育改革的需求。

五、區(qū)域民族傳統(tǒng)體育文化傳承的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)相關(guān)項(xiàng)目人才的培養(yǎng)。黑龍江各高?？梢园涯切┚哂邢嚓P(guān)項(xiàng)目專門知識(shí)和具有高超技藝的人統(tǒng)一組織，然后爭取政府的支持，開設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)課程，吸收那些熱衷于區(qū)域民族傳統(tǒng)體育文化的學(xué)生加入進(jìn)來，進(jìn)行系統(tǒng)的區(qū)域民族歷史的教育，傳授相關(guān)的基本知識(shí)和技能，使區(qū)域民族傳統(tǒng)體育文化的傳承后繼有人。

2.高校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。一方面，應(yīng)健全相關(guān)的教學(xué)制度。高校的主體作用和引導(dǎo)作用，對(duì)于區(qū)域民族體育文化具有重要的保護(hù)意義。高校主導(dǎo)機(jī)制的確立，意味著高校負(fù)有對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)和扶植的責(zé)任。另一方面，高校要采取保護(hù)性策略。在相關(guān)資料的挖掘、搜集、整理、研究上，投入必要的專項(xiàng)資金進(jìn)行搶救性的保護(hù)。進(jìn)一步制定相關(guān)的教學(xué)方案，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域民族體育文化的理解，有利于高校對(duì)區(qū)域民族體育文化的傳承和發(fā)展。

3.加快區(qū)域民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的創(chuàng)新步伐。黑龍江高校在發(fā)展體育文化事業(yè)之時(shí)，將區(qū)域民族體育文化融入到體育教學(xué)中，這樣做不僅有利于豐富高校體育活動(dòng)的形式，同時(shí)也能夠加深學(xué)生對(duì)區(qū)域民族體育文化的理解，從而有利于體育文化的傳承和發(fā)展。在進(jìn)行文化融合的同時(shí)，高校還要注重對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，從而推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展。

六、結(jié)語

區(qū)域民族體育文化是前人遺留下來的文化成果，代人的無價(jià)之寶，是保持民族特性的重要手段，也是發(fā)展黑龍江特色經(jīng)濟(jì)、文化的一項(xiàng)具有潛力的資源。區(qū)域民族傳統(tǒng)體育文化作為國家非物質(zhì)化遺產(chǎn)重要組成部分，在全民健身活動(dòng)和學(xué)校體育工作中將發(fā)揮重要作用，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)它的傳承與保護(hù)，黑龍江各高校對(duì)其繼承和發(fā)展，符合時(shí)代發(fā)展的需求，對(duì)于促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展具有積極的意義。

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