朱昱

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)旋律模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)，感受和掌握樂(lè)曲《微笑波爾卡》的段落結(jié)構(gòu)，識(shí)別并記憶反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)段主題。

2.通過(guò)體驗(yàn)不同情緒音樂(lè)帶來(lái)的律動(dòng)變化，初步了解音樂(lè)情緒在舞蹈律動(dòng)方面發(fā)揮的作用。

3.通過(guò)對(duì)波爾卡相關(guān)知識(shí)以及對(duì)波爾卡最基本舞步的學(xué)習(xí)，感受波爾卡這種歐洲民間舞蹈快速、活潑跳躍的特點(diǎn)。

4.初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器手風(fēng)琴。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.聲勢(shì)律動(dòng)隨著情緒音樂(lè)的變化而變化。

2.主題一的識(shí)別、模唱，以及樂(lè)曲中出現(xiàn)的次序。

3.“波爾卡”以及《微笑波爾卡》的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.波爾卡的基本舞步。

2.主題一的旋律視唱、識(shí)記。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.節(jié)奏游戲

聽(tīng)記節(jié)奏，節(jié)奏接龍：出示主題一第一樂(lè)句的節(jié)奏譜，讓同學(xué)們聽(tīng)節(jié)奏模仿，最后用雙腳踏出節(jié)奏譜。

師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了幾個(gè)音樂(lè)小游戲，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？首先，我們進(jìn)行的是節(jié)奏游戲，先請(qǐng)大家聽(tīng)、記兩條節(jié)奏。

師：節(jié)奏一……記住了嗎？ 我們來(lái)節(jié)奏接龍，老師讀前面，你們接后面。噠噠噠噠噠噠噠噠……

師：節(jié)奏二，聽(tīng)！……師：節(jié)奏接龍，噠噠噠噠噠噠噠噠……

師：同學(xué)們，節(jié)奏一和節(jié)奏二有什么不同呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

師：（出示節(jié)奏譜）哦，節(jié)奏一結(jié)尾是噠噠噠，節(jié)奏二是嗒——！

師：把節(jié)奏一和節(jié)奏二連起來(lái)，噠噠噠噠，預(yù)備，齊！

師：增加難度，看老師怎么做的。（雙腳踏拍）

生模仿。

2.旋律游戲

聽(tīng)第一樂(lè)句的旋律，進(jìn)行旋律模唱。

師：接下來(lái)，我們進(jìn)行旋律游戲。先聽(tīng)記一段旋律，然后用DA模唱，dada dada預(yù)備，齊！……

師：真棒，讓我們把聲音唱的更美一些，請(qǐng)大家身體坐正，嘴巴圓圓……

3.聲勢(shì)律動(dòng)練習(xí)

采用分小組進(jìn)行“學(xué)我不走樣”的游戲形式，進(jìn)行聲勢(shì)律動(dòng)練習(xí)。

師：下一個(gè)游戲叫“學(xué)我不走樣”，先請(qǐng)二三四組同學(xué)用手捂住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)老師唱的什么旋律？是先跺腳，還是先拍手，有什么規(guī)律。第一組同學(xué)，你們學(xué)我做，然后教其他組同學(xué)。（師做動(dòng)作，然后各個(gè)組依次模仿）

師：……請(qǐng)看屏幕，一起做！ 加速！ 再快一點(diǎn)！……

師：通過(guò)努力，大家動(dòng)作做的越來(lái)越好！讓我們跟一段音樂(lè)，再來(lái)做一次。

二、樂(lè)曲欣賞

1.段落結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)

采用畫(huà)笑臉的方式解決樂(lè)曲結(jié)構(gòu)（復(fù)三部曲式）的難點(diǎn)。

師：這段音樂(lè)速度怎么樣？情緒是什么呢？大家選擇。

師：輕快跳躍的！聽(tīng)到這段音樂(lè)，你仿佛看到了什么畫(huà)面？讓我們閉上眼睛，再欣賞一遍。

師：說(shuō)一說(shuō)仿佛看到了什么？……說(shuō)得真好，這段音樂(lè)我們就叫他A樂(lè)段。

師：A樂(lè)段選自手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《微笑波爾卡》，下面，我們就完整地欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，A樂(lè)段，一共出現(xiàn)過(guò)幾次。

師：哦，出現(xiàn)過(guò)3次。好，再聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到A樂(lè)段時(shí)，你就寫(xiě)一個(gè)A，當(dāng)聽(tīng)到其他樂(lè)段時(shí)，就在下方畫(huà)一條小船一樣的曲線(xiàn)，誰(shuí)上來(lái)試一試？

師：其他同學(xué)，我們可以用律動(dòng)來(lái)協(xié)助他，A樂(lè)段，我們動(dòng)起來(lái)，其他樂(lè)段，我們靜靜地欣賞。

生：（黑板上出現(xiàn)了兩個(gè)笑臉形狀的圖案）……

師：真棒，黑板上此刻出現(xiàn)了兩個(gè)笑臉，沒(méi)個(gè)笑臉都是由兩個(gè)A和一條曲線(xiàn)組成；這首樂(lè)曲其他兩個(gè)樂(lè)段，分別稱(chēng)他為B段，C段，《微笑波爾卡》的結(jié)構(gòu)就是ABACA，我們稱(chēng)它為復(fù)三部曲式。

2.感受情緒變化

采用律動(dòng)的方式來(lái)表現(xiàn)B段和C段，用動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲情緒的變化。

師：輕快跳躍的A段，大家已經(jīng)熟悉了，B段情緒有沒(méi)有變化呢？讓我們欣賞B段。

師：B段情緒是？流暢舒展！好，讓我們?cè)傩蕾p一遍B段，并根據(jù)圖譜提示來(lái)設(shè)計(jì)律動(dòng)。

師：很多同學(xué)做的真棒，請(qǐng)你到前面來(lái)，帶領(lǐng)大家一起做一遍！掌聲送給她。

師：C段又是怎樣呢？請(qǐng)欣賞C段。

師：就請(qǐng)大家自由設(shè)計(jì)C段的律動(dòng)。過(guò)一會(huì)我們比一比，賽一賽，看看哪位同學(xué)做得最棒。

師：（比賽）掌聲送給他們！

師：……下面讓我們隨著音樂(lè)，用律動(dòng)完整地表現(xiàn)出這首樂(lè)曲吧！老師還帶來(lái)了幾件打擊樂(lè)，這是（鈴鼓）A樂(lè)段使用，這是（串鈴），B樂(lè)段使用，就請(qǐng)你來(lái)；這是（響板），C樂(lè)段就請(qǐng)你，其他同學(xué)我們徒手也能做的很棒！預(yù)備，齊！

三、波爾卡及相關(guān)知識(shí)

1.微笑波爾卡、手風(fēng)琴

師：太棒了！掌聲送給自己！這首樂(lè)曲是什么演奏的？（手風(fēng)琴）下面我們來(lái)了解一下。

師：手風(fēng)琴這種樂(lè)器不僅能演奏單聲部，還可以演奏多聲部、演奏和聲。一架手風(fēng)琴可以發(fā)揮一個(gè)小型樂(lè)隊(duì)的作用呢。手風(fēng)琴可以分為鍵鈕式手風(fēng)琴、鍵盤(pán)式手風(fēng)琴、以及班東尼手風(fēng)琴。

視頻中的手風(fēng)琴就是鍵鈕式手風(fēng)琴；這是鍵盤(pán)式手風(fēng)琴和班東尼手風(fēng)琴。

2.波爾卡

師：同學(xué)們，波爾卡是什么呢？是音樂(lè)？還是舞蹈？讓我們一起學(xué)習(xí)。

師：哦，原來(lái)波爾卡可以是舞蹈，也可以是音樂(lè)，請(qǐng)欣賞2009年維也納新年音樂(lè)會(huì)表演的舞蹈《萬(wàn)歲匈牙利》波爾卡。

師：怎么樣？現(xiàn)在有沒(méi)有想跳波爾卡的沖動(dòng)呢？讓我們也一起來(lái)跳一跳！

師：從基本腳步開(kāi)始，跟我做：右腳，腳跟腳尖踏踏踏左腳，腳跟腳尖踏踏踏右腳……手部分的口訣是：拍拍，手叉腰，拍拍，手叉腰。

師：讓我們隨著樂(lè)曲《微笑波爾卡》，跳起來(lái)，結(jié)束今天的音樂(lè)之旅吧！