王宏偉

進入 21世紀以來，我國社會經(jīng)濟建設飛速發(fā)展，勞動方式由密集型向集約型轉變，中等職業(yè)教育面臨著嚴峻考驗。中等職業(yè)教育能否適應經(jīng)濟快速發(fā)展的需要，很大程度上取決于人才培養(yǎng)的知識、技能、素質等方面能否滿足社會的需求。近日，習主席就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示和部署，提出要努力建設中國特色職業(yè)教育體系，要加大對農村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。這就給我們職業(yè)教育者提出更高的要求，要讓中職學生將來進入社會有一技之長，有立足之本，除了鉆研好專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時，還必須提高他們的文化素養(yǎng)和其他方面的素質。 本文著重闡述體育教學是中等職業(yè)教育的重要組成部分以及體育教學在中等職業(yè)素質教育中的作用。

一、有助于培養(yǎng)學生良好的身體素質

學校體育對增強學生體質的作用，是不言而喻的。隨著我國社會兩個文明程度的迅速提高，更好地貫徹國家全民健身計劃綱要，落實“一二一”工程，學校體育還需引進終身體育教學的思想，運用終身體育教育理論和方法，激發(fā)每個學生的體育興趣，以培養(yǎng)學生終身體育意識、習慣和能力。體育教學具有明確的教育目的、既定的教學內容和嚴密的組織體系，具有教學的連續(xù)性和實踐的層次性。由學生大量身體活動和教師適時知識點撥為特征的體育教學，能促進學生身體機能的健康發(fā)展，提高學生基本活動能力，增強學生機體的免疫能力和對環(huán)境的自我調控能力。幫助學生在實踐中掌握科學鍛煉的方法，使學生走向社會后，不僅有一個強健的體魄，而且具有一定的體育素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代生產方式和生活方式，提高生活質量，也使學校體育的功能最大限度地向全社會延伸。 培養(yǎng)學生對未來社會生活具有較強的適應能力、專業(yè)工作能力、活動能力及社交能力是中專職業(yè)教育素質教育的基本要求。而這一切都離不開一個強健的體魄。體育教學通過教師針對性、專業(yè)性的指導，進行科學、系統(tǒng)的訓練方式，從而培養(yǎng)學生具有一定的抗耐力強度、抗力量強度的能力，并且通過循序漸進地鍛煉從而形成良好的身體素質。具有了良好的身體素質，學生為將來順利適應崗位工作準備了良好的身體條件，同時也培養(yǎng)了學生的自信心和克服困難的能力。

二、有助于培養(yǎng)學生良好的心理素質

體育教學能有效地幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質。社會生活節(jié)奏的日益加快，學生面對生活、工作的壓力日漸加大。因此，培養(yǎng)學生具備良好的心理素質也越來越重要。體育教學中，教師可通過組織學生參與體育競賽來培養(yǎng)學生的社會責任，提高心理適應能力。體育競賽中，要有良好的紀律性，服從安排，聽從指揮，相互信任、相互尊重，寬容別人所犯的錯誤，團結一致才能取得好成績。而這些心理品質的培養(yǎng)，將促使學生社會責任力的形成。此外，體育競賽釀造出緊張的競爭氛圍，將激發(fā)學生對競爭的自信心與熱忱，充分調動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，煥發(fā)熱情，并在機會均等的條件下追逐成就，對學生良好心理素質的培養(yǎng)產生積極有效的影響，從而使學生能以更健康、積極的心態(tài)面對未來。

三、有助于培養(yǎng)學生思想道德素質

體育教學有助于培養(yǎng)學生思想道德素質。學生觀看奧運會、世錦賽等賽事時，學生的民族自豪感、榮譽感得到培養(yǎng)和升華;學生通過參與集體項目練習，可以發(fā)揚團結、協(xié)作、熱愛集體的良好風尚;學生通過參與班級之間的體育比賽，可培養(yǎng)學生強烈的集體主義精神和努力拼搏的良好風氣;學生通過高強度、運動量大的耐力練習，可培養(yǎng)學生頑強拼搏、積極競爭的意志品質。因此，在體育教學過程中，老師應充分利用體育教學在培養(yǎng)學生思想品德教育方面的優(yōu)勢，自覺地將愛國主義、集體主義等教育貫徹到教學中去，促進學生的思想道德素質。

四、鍛煉學生頑強的意志品質

由于任何一種體育運動的成效都是人們在長期磨煉的過程中獲得的。良好的意志品質是人們所必須具備的素質，意志努力總是和克服困難的行為相練習的。它一方面在克服困難中得到體現(xiàn)，另一方面也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學、訓練和競賽中，學生必須付出自己最大的努力去克服一個又一個生理上和心理上的困難或障礙，并且每前一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“在堅持一下的努力之中”，所以，長期、系統(tǒng)的體育教育，能有效地鍛煉學生頑強的意志品質。

五、培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力

學生不但要形態(tài)美，還要心靈美。科學的體育鍛煉能促進學生塑造健康健美的體形，幫助學生養(yǎng)成良好的身姿，培養(yǎng)學生追求美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。在多姿多彩的學校體育中，教師各種教法手段的運用，各種隊列練習，各種體育競賽與表演，以至體育場地器材的布置等，也都可以使學生受到外在美和內在美的熏陶，并獲得豐富的，多種多樣的美的情感體驗，從而培養(yǎng)學生健康的審美觀念和熱愛美德情感，提高學生鑒賞美，創(chuàng)造美和表演美的能力，從而使學生更加自尊、自愛、自信、自強。

六、有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新素質

體育教學能有效地激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。為適應社會的快速發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質已成為教育理念的新的實踐形式，通過一切教育途徑和手段培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，為成為創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎。體育教學中，學生所接觸到的情境越多，發(fā)問的能力就越強，設想、設計的方案也就越多樣、越具想象力。在這樣的體育教學過程中，學生不僅積累了大量的經(jīng)驗，與此同時，也培養(yǎng)及增強了學生創(chuàng)新的信心和勇氣，鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維。體育教學對學生施以積極的影響和教育，為他們將來作為獨立個體，能夠獨立發(fā)現(xiàn)、認識、接納新事物、新知識、新方法，并創(chuàng)新探索、掌握其中的基本規(guī)律打下基礎。

七、勞動素質培育作用

學生學會勞動，在勞動中磨煉意志，得到鍛煉，提高對勞動技能的認識和讓學生學會勞動，在勞動中磨煉意志，得到鍛煉，提高對勞動技能的認識和培養(yǎng)學生的勞動精神。體育教學的學習過程實現(xiàn)了學生腦力勞動和體力勞動的有機結合，而且往往體力勞動大于腦力勞動。通過體育鍛煉使身體強壯有力，為以后從事各項工作打下良好的身體基礎并且能使學生明白勞動付出的越多。對學生進行勞動技能和敬業(yè)教育。學習體育動作要有吃苦耐勞精神，要經(jīng)得起反復磨練。而一項勞動技能的掌握，同樣也需要多次實踐的過程，進而教育學生正確對待勞動，樹立勞動光榮的思想，培養(yǎng)學生熱愛本職工作，敬業(yè)愛崗。

實施素質教育，對于學校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮學校體育在素質教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務素質，善于吸收先進的教育思想與教育方法，結合實際，把學校體育改革推向深入，全面提高學生的各種素質水平。