石景芳

【摘 要】語文作為一門傳統(tǒng)的語言學(xué)科，在初中各階段考試中始終占據(jù)比較重要的比重。初中階段是學(xué)生認(rèn)知語文重要性的關(guān)鍵時期，教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的同時，也應(yīng)當(dāng)教授給學(xué)生一些有益的應(yīng)試技巧，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，特意整理出幾點答題技巧，希望對語文教師教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中語文 應(yīng)試技巧 方法

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.105

語文這門學(xué)科從古至今一直是中國學(xué)生的必修課程，漢語作為母語長期不變。在新課改實施的今天，語文的重要性不降反升，源于此，作為語文教師，我們身上的擔(dān)子更重了一些。即使新課改的實施，學(xué)生的升學(xué)壓力還是存在的，學(xué)生要想進入更高水平的高級中學(xué)，還是需要以分?jǐn)?shù)定勝負(fù)的。那么，在不給予學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的前提下，教師如何以更有效的方式助力學(xué)生學(xué)好語文？從而幫助學(xué)生在語文考試中取得優(yōu)異的成績是我們教師必須認(rèn)真對待，且要予以重視的問題。

語文課堂教學(xué)的有效性是決定學(xué)生能否在考試中取得好成績的關(guān)鍵性因素之一。教師在課堂授課過程中，要有所側(cè)重點的教學(xué)，不能千篇一律，也不能面面俱到。那么，怎樣教學(xué)才是最合適且對學(xué)生最有益的教學(xué)方法呢？筆者認(rèn)為，教師在授課中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照新課改的要求，在仔細(xì)研究歷年出題規(guī)律的基礎(chǔ)上有側(cè)重點的教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如在歷年命題中發(fā)現(xiàn)中考語文更多的是考查記敘文，那么教師在教作文課的過程中就應(yīng)當(dāng)以記敘文為側(cè)重點。將書信、議論文、說明文等放在相對寬泛的層面上，有的放矢才會贏得穩(wěn)當(dāng)。課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的考試息息相關(guān)，教師授課內(nèi)容恰到好處于學(xué)生而言幫助性非常大。這里，我們要講述的不僅僅是課堂教學(xué)對于考試成績影響的大小，此外，我們還要重點講解的是學(xué)生如何在初中語文歷次考試中取得驕人成績。就此本文將分題展開闡釋。

一般而言，語文的考試題目分為選擇題、閱讀理解題、語言運用題、寫作訓(xùn)練題等幾部分。選擇題中主要考查學(xué)生對字音、字形、病句、文言文理解等幾方面的掌握情況。對于字音、字形題這個基本沒什么懸念，主要考查學(xué)生語文基本知識的積累和運用情況，在應(yīng)對這兩類選擇題時，我們可以采用排除法。一般情況下，考試會考查如“下面幾個選項中，全部正確的是（）”，或者“下面幾個選項中，有錯別字的一項是（）”。當(dāng)我們做到這類題型時最好的辦法是排除法，因為我們大多數(shù)時候不會對所有字的寫法都掌握的很好，有的學(xué)生會出現(xiàn)平時對語文知識掌握得還可以，一到考場上時因緊張過度可能忘掉了大部分。筆者建議在做這類選擇題時學(xué)生應(yīng)當(dāng)采用排除法，根據(jù)自己的所學(xué)，選出全正確的或者有錯別字的。

對于成語題的選擇技巧，關(guān)鍵在于學(xué)生平時對于成語本身意義的掌握，結(jié)合語境選擇出正確答案。但在平時的學(xué)習(xí)中一定要注意一些比較特別的成語意思，如望其項背、屢試不爽等比較特殊的詞，不能望文生義。成語判斷正誤這類題目在具體做題時，采用排除法也是很方便的快捷選擇法。對于病句題的選擇，關(guān)鍵在于及時找出句子的主謂賓結(jié)構(gòu)，學(xué)生可根據(jù)句子主干部分分析句子是否完整或者缺少句子成分；若兩者都沒問題，再考慮句子是否存在歧義、雜糅等問題。對于文言文的理解和翻譯之類的題目，我們在審題時需要做的是聯(lián)系上下文猜測句子或者詞語的意思。這些題目本身都是建立在日常積累的基礎(chǔ)上進行便利作答，因此在這里筆者能提供的僅僅是答題時比較及時而有效的方法，不是如何去分析句子和學(xué)習(xí)文言文。

語言運用和閱讀理解題也是初中語文考試中常見的題型，學(xué)生在做這類題型時一定要注意審題。特別是閱讀理解題，學(xué)生一定要先審題，先對問題有所了解，根據(jù)問題設(shè)置找到問題在原文的大致位置。然后再有策略的對文章進行略讀和精讀。第一遍閱讀是為了掌握文本大意及找到問題答案的相對位置；第二遍是精讀，精讀的時候就要帶著解決問題的心態(tài)，一定要對每一段的文本大意有一個基本的了解。語文與英語閱讀理解的不同在于，英語的閱讀理解題目是選擇題，我們只需要根據(jù)既定選項選擇其中一種自己認(rèn)為正確的答案即可。但是語文的閱讀理解題卻不是這樣，它要求必須對文章內(nèi)容有所了解，然后再根據(jù)我們自己對文章的理解，用與文章內(nèi)容相同或者相近的話語表達出對問題的理解。

除此之外，還需要注意的是，學(xué)生在回答問題時盡量要條理清晰，分條作答，不要大片大片的陳述。學(xué)生的大段陳述容易使閱卷老師在看卷子時產(chǎn)生閱讀疲倦感，且可能會遺漏答題重點、要點，得分相對會有所降低。最好的方式是如“第一，第二，第三”或者“首先，其次，再次，最后”等這樣的形式。調(diào)理清晰的基礎(chǔ)上再切中要點，學(xué)生的閱讀分?jǐn)?shù)自然不會低。

作文題是初中語文考試的重中之重，在一定程度上，作文占據(jù)了語文的半壁江山，得作文者得天下，寫好作文是語文取得高分的關(guān)鍵。學(xué)生在第一卷中取得高分靠語文知識的積累和技巧，那么學(xué)生在第二卷中的作文要想取得高分的關(guān)鍵則在于平時的素材積累和考試中的及時應(yīng)對。那具體的應(yīng)對方法是什么呢？簡單一點兒說就是審題認(rèn)真、立意準(zhǔn)確，語言新穎、開頭結(jié)尾吸引人眼球。當(dāng)我們看到作文題目時，不要馬上下筆，天馬行空的亂寫一通，而是要留給自己一定的時間審題、立意、選擇切入點，想一想同樣的意思如何運用更加嫻熟和靈活性的語言進行表達?？辞蹇脊僖覀儗懙念}材是記敘文、說明文、議論文、填空式作文還是其他類型。在這基礎(chǔ)上，想清楚自己的思路，如果時間充裕，最好能在草稿紙上打個草稿，然后再往試卷上寫，一定注意語言要表達恰當(dāng)，思路清晰，字跡整潔。例如，某篇作文題目是“夢想的力量”，當(dāng)我們看到這個題目時可以考慮，這個題目可以寫成記敘文，如果自己感覺水平較高可以寫成議論文形式。緊接著我們要考慮我們自身是否曾經(jīng)有過夢想且為之奮斗過，你身邊的人是否曾因許愿夢想而成功了，再想一下哪些名人（如霍金、海倫.凱勒、張海迪等）因為堅守夢想而成功了，這樣我們的思路和題材就會漸漸生成，寫作起來就容易多了。有了清晰的思路之后，學(xué)生可以在開頭部分運用排比句、名人名言等方式為作文增加加分籌碼。

初中語文應(yīng)試技巧其實還有很多，在這里筆者就不一一闡述了。語文作為一門關(guān)系到學(xué)生總成績高低的關(guān)鍵課程之一，要想在每次考試中取得優(yōu)異成績，既要靠方法和技巧，但更關(guān)鍵的還是學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的日常積累。唯有二者緊密結(jié)合，語文成績才有可能得到更高的突破。