甄妮

摘 要：隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮的興起，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究也成為熱門。本文在已有研究成果的基礎(chǔ)上，通過對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)、環(huán)境和素質(zhì)的研究引出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的產(chǎn)生過程。根據(jù)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)、資源籌措、擬定和執(zhí)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的實(shí)施過程，并從激發(fā)動(dòng)機(jī)、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境和提高創(chuàng)業(yè)大學(xué)生素質(zhì)三個(gè)方面對(duì)如何促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為提出了對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)行為 創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 系統(tǒng)分析

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外部因素

隨著大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難的問題也逐漸凸顯。為此，政府努力尋找新的途徑和方法，以緩和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。近些年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引起了各級(jí)政府的高度重視，有關(guān)部門紛紛出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)、支持和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

除了大環(huán)境下鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外，大學(xué)生內(nèi)在的因素也不容忽視。人們做任何一件事都有其動(dòng)機(jī)和目的性，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也不例外。有些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這種途徑來證明自己的能力，來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。其次經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)，自主創(chuàng)業(yè)可能會(huì)帶來較好的經(jīng)濟(jì)效益。

當(dāng)然外部動(dòng)機(jī)的影響也是顯而易見的。比爾·蓋茨、馬云等創(chuàng)業(yè)英雄在大學(xué)生中并不陌生。作為創(chuàng)業(yè)偶像，他們的經(jīng)歷給大學(xué)生提供了自主創(chuàng)業(yè)的楷模，使大學(xué)生產(chǎn)生對(duì)未來的美好愿望，希望自己未來能像他們一樣成就一番事業(yè)。 其次對(duì)于大多數(shù)人來說，能夠自由地支配時(shí)間也可以說是最大的動(dòng)力。8小時(shí)制工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)的，如果自己創(chuàng)業(yè)，時(shí)間的掌握上就相對(duì)自由。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率只有2%～3%，這是為什么呢？很重要的原因是當(dāng)前中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，政府起到了關(guān)鍵性作用。雖然政府出臺(tái)了的一系列政策，如舉辦各類創(chuàng)業(yè)大賽，成立青年創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等等，但落實(shí)情況并不理想，特別是在經(jīng)營(yíng)、融資和稅收優(yōu)惠等關(guān)鍵問題上，“雷聲大、雨點(diǎn)小”。有統(tǒng)計(jì)顯示，45.5%的學(xué)生因?yàn)槿狈?dòng)資金而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)夢(mèng)擱淺。其次高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所起的作用也是不容忽視的，目前很多學(xué)校已開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的課程，努力幫助大學(xué)生們走出創(chuàng)業(yè)盲區(qū)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的素質(zhì)

1.個(gè)性特制

一般說來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要有如下個(gè)性特制：意志力、自信、熱情、精力、誠(chéng)實(shí)守信、眼光、心態(tài)、合作精神、勇氣。

2.知識(shí)素質(zhì)

（1）專業(yè)知識(shí)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開創(chuàng)新的事業(yè)，首先需要具備開創(chuàng)這項(xiàng)事業(yè)的專業(yè)知識(shí)。

（2）經(jīng)濟(jì)知識(shí)。創(chuàng)業(yè)是一種在一定經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行的商業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生必須懂得經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和知識(shí)。經(jīng)濟(jì)理論可以有效分析和預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，保障創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利開展。

（3）管理知識(shí)。創(chuàng)業(yè)的每個(gè)階段都離不開企業(yè)管理，同時(shí)每一階段管理上的要求是不同的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要有一定的管理知識(shí)，包括戰(zhàn)略決策、營(yíng)銷策略、人力資源管理、財(cái)務(wù)分析等。

（4）法律知識(shí)。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一個(gè)艱辛的創(chuàng)造性過程，多為新生事物，這就要求創(chuàng)業(yè)者具備良好的法律意識(shí)和法律修養(yǎng)，做到合法經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中學(xué)生會(huì)遇到各種法律問題，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.能力素質(zhì)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的能力素質(zhì)包括以下方面。

（1）應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是對(duì)外部環(huán)境反應(yīng)能力的體現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境是動(dòng)態(tài)變化的，需要大學(xué)生要善于觀察和利用形勢(shì)，能夠把握環(huán)境中的變與不變，掌握事務(wù)的主流。只有按照事物的主流方向，調(diào)整自身戰(zhàn)略的方向，才能在變化的環(huán)境中以不變應(yīng)萬變，取得創(chuàng)業(yè)的成功。

（2）判斷與預(yù)見能力。優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者之所以能夠捕捉住商機(jī)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，是因?yàn)樗麄兙哂忻翡J的判斷能力和預(yù)見能力，能夠從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的東西，又能夠從復(fù)雜的矛盾中發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵并預(yù)測(cè)未來。

（3）人際交往與溝通能力。良好的人際交往與溝通能力是創(chuàng)業(yè)者獲得各方支持的重要保證。在與政府部門、供應(yīng)商、投資者、顧客等利益相關(guān)者合作和交往中，溝通能力是決定其成敗的關(guān)鍵。

四、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為過程

動(dòng)機(jī)、環(huán)境、素質(zhì)這三方面因素促成了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為過程包括機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)、資源籌措、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及實(shí)施。下面將從這三方面深入分析大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為。

1.機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)指的是市場(chǎng)中存在的商機(jī)。當(dāng)大學(xué)生已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，即前面說到的三大因素時(shí)，尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)就變得非常關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)有如下特點(diǎn)：一是現(xiàn)實(shí)性。無論何時(shí)何地創(chuàng)業(yè)，都需要符合實(shí)際的環(huán)境情況。二是隱藏性。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是客觀存在的，人們不能直接看到它，需要你去感覺意識(shí)它的存在，它們往往隱藏在事物的后面，需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。三是易逝性?？陀^事務(wù)總是隨著時(shí)間的變化而變化，因此需要果斷抓住這稍縱即逝的機(jī)會(huì)。四是偶然性。機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)與捕捉有很大的偶然性。一個(gè)意識(shí)，一個(gè)靈感，一個(gè)小事，也許就使人發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)、捕捉到了機(jī)會(huì)。

創(chuàng)業(yè)有了準(zhǔn)備沒有機(jī)會(huì)不行，有了機(jī)會(huì)沒有做好準(zhǔn)備也不行，尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)這個(gè)因素尤為重要。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是一種意識(shí)，這種意識(shí)來自于個(gè)人的深層次的思考，來自于個(gè)人創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于受到經(jīng)驗(yàn)、資金、人脈等方面的限制，其創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)和捕捉應(yīng)該著眼于結(jié)合專業(yè)、投資少、可行性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)小的商機(jī)。

2.資源籌措

商業(yè)機(jī)會(huì)的實(shí)現(xiàn)，需要根據(jù)商機(jī)的性質(zhì)和大小等籌措創(chuàng)業(yè)資源，主要從兩方面考慮，即資金和人力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)早期所需的資金具有高度的不確定性，且需求量較少。因此在初期，除創(chuàng)業(yè)大學(xué)生本人外，家庭和朋友借款就是最為常見的資金來源。向商業(yè)銀行貸款是籌措資金的另一個(gè)有效途徑。另外，大學(xué)生也可以通過利用鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，獲得低息或無息銀行貸款或有關(guān)部門的創(chuàng)業(yè)扶持基金。

創(chuàng)業(yè)不是個(gè)人行為，單槍匹馬闖世界的時(shí)代已經(jīng)過去，創(chuàng)建企業(yè)要組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的組建有兩個(gè)要點(diǎn)：一方面是要選擇能夠合作的人。團(tuán)隊(duì)的合作精神十分重要，團(tuán)隊(duì)的有效合作是創(chuàng)業(yè)成功的保證。另一方面是團(tuán)隊(duì)人員的組合結(jié)構(gòu)要合理，形成個(gè)性、知識(shí)與能力的互補(bǔ)。創(chuàng)建一個(gè)企業(yè)需要做的業(yè)務(wù)非常多，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)一定要合理，才能保證團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)作。

3.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及實(shí)施

（1）擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，主要確定所選的項(xiàng)目能否賺錢、賺多少錢、何時(shí)賺錢、如何賺錢以及所需條件等。在擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書時(shí)，可以使用SWOT分析來確定企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，從而將初創(chuàng)企業(yè)的戰(zhàn)略與初創(chuàng)企業(yè)內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。

發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，資源籌措完畢，就可以按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，包括市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選定、選址等。

（2）市場(chǎng)調(diào)研。創(chuàng)業(yè)首先要對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)研，要充分了解產(chǎn)品在市場(chǎng)上有沒有銷路，或提供的服務(wù)項(xiàng)目有沒有人接受。創(chuàng)業(yè)者要了解清楚價(jià)格情況和別人生產(chǎn)的情況。同時(shí)要調(diào)查了解市場(chǎng)內(nèi)現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，目的是在爭(zhēng)取客源、促銷、制定經(jīng)營(yíng)策略方面勝出對(duì)手，這樣才能在未來的經(jīng)營(yíng)中保持不敗之地。

（3）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選定及選址。選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要考慮以下幾點(diǎn)：所選的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不能違反國(guó)家法律、法規(guī)或政策的規(guī)定；所選的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一定要有相應(yīng)的資金保證；所選的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要有人力資源保證。在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇時(shí)，需要調(diào)查清楚國(guó)家政策情況，還要清楚國(guó)家對(duì)哪些項(xiàng)目有特殊規(guī)定。

生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要選擇具備生產(chǎn)條件的地址，商業(yè)性創(chuàng)業(yè)企業(yè)要選擇適合的地點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，服務(wù)型創(chuàng)業(yè)企業(yè)要選擇有客源的地址。同時(shí)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在確定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所之前，需要調(diào)研選定的場(chǎng)所周圍環(huán)境。

五、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的建議

基于以上的分析，要促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，需要做好如下三個(gè)方面的工作。

1.激發(fā)動(dòng)機(jī)

最好的激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的方式，就是自我激勵(lì)。激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)最重要的就是明確創(chuàng)業(yè)目的，是為了什么創(chuàng)業(yè)？生存還是發(fā)展？大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，為了謀生需要選擇創(chuàng)業(yè)；還是大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)掌握了資源，或是擁有技術(shù)，為了發(fā)展需要而創(chuàng)業(yè)。因此我們要鼓勵(lì)大學(xué)生去發(fā)現(xiàn)商機(jī)，勇于選擇創(chuàng)業(yè)的道路。

外部動(dòng)機(jī)需要在內(nèi)部動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上建立。當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的明確時(shí)，創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)氛圍、政策獎(jiǎng)勵(lì)、外部支持是激發(fā)外部動(dòng)機(jī)的最好方法。

2.優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和資金保障是促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要原因。因此，政府應(yīng)該制定相應(yīng)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。其次完善針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)立法。同時(shí)高校應(yīng)大力開展創(chuàng)業(yè)的教育與培訓(xùn)，普及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并設(shè)立專項(xiàng)基金予以資助和鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)。最后，家庭環(huán)境也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要影響因素，寬松的家庭環(huán)境，是許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的最初推動(dòng)力。

3.提高創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)

高校應(yīng)該為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，形成具有學(xué)校特色的創(chuàng)業(yè)課程體系，并將科研、工程項(xiàng)目和生產(chǎn)實(shí)踐中的新成果、新技術(shù)及本行業(yè)或行業(yè)科技發(fā)展前沿的新動(dòng)向等及時(shí)充實(shí)到創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容中去，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的順利開展。同時(shí)社會(huì)也應(yīng)該有類似機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，輔以大量的案例分析和模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)，讓準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生從實(shí)踐中獲得一定經(jīng)驗(yàn)。

另外自己是自己最好的老師，自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑，也是創(chuàng)造力的源泉。大學(xué)生在校所學(xué)的多是基礎(chǔ)理論性知識(shí)，更多的實(shí)際運(yùn)用需要走向社會(huì)后通過自學(xué)來不斷完善。

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（作者單位：江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院）