唐雪云

[摘要]通過對(duì)2010～2014年南通市中考化學(xué)工業(yè)流程題考查的知識(shí)點(diǎn)的匯總，及對(duì)相應(yīng)題型的分值、比重進(jìn)行分析，總結(jié)工業(yè)流程題和教材內(nèi)容的關(guān)系，以及題型特點(diǎn)和解題策略。

[關(guān)鍵詞]南通市中考工業(yè)流程題操作策略

[中圖分類號(hào)]G633.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）110091

化學(xué)工業(yè)流程題是中考化學(xué)題型中的常見題，也是讓學(xué)生比較棘手的一類題型?；瘜W(xué)工業(yè)流程題體現(xiàn)了新課程的基本理念，充分體現(xiàn)了化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)的密不可分。筆者將近五年南通市中考化學(xué)試題中的化學(xué)工業(yè)流程題進(jìn)行匯總、對(duì)比、分析，總結(jié)工業(yè)流程題和教材內(nèi)容的關(guān)系以及題型特點(diǎn)和解題策略。

一、近五年南通市中考化學(xué)工業(yè)流程題考查內(nèi)容及涉及的知識(shí)點(diǎn)

二、近五年南通市中考化學(xué)工業(yè)流程題的題型、分值和所占比重分析

分析上表數(shù)據(jù)可以看出，工業(yè)流程題的分值在南通市中考化學(xué)試卷中維持在7～12分之間呈上升趨勢(shì)，在化學(xué)總分60分的大背景下，這個(gè)分值相對(duì)來說是比較大的。隨著南通市中考難度系數(shù)的加大（從2014年開始，化學(xué)難度系數(shù)由原來的8∶1∶1調(diào)整為7∶2∶1），工業(yè)流程圖分值也有所增加，此外從2012年開始此類題型和題量也隨之有所增加。這也說明了該種題型的重要性漸顯突出。

三、我校學(xué)生此題均分、得分率和化學(xué)前五名、后五名均分、得分率比較分析

分析表中的數(shù)據(jù)不難看出，學(xué)生此題的均分和得分率普遍不高，從化學(xué)前五名學(xué)生（優(yōu)等生）和后五名學(xué)生（后進(jìn)生）的均分和得分率來看，差距較大。雖然2013年工業(yè)流程題的分值只有7分，但是不難看出得分率并不高，所以作為一線教師，對(duì)工業(yè)流程題的關(guān)注勢(shì)在必行。

四、工業(yè)流程題的命題特點(diǎn)

1.體現(xiàn)新課程的基本理念

新課程強(qiáng)調(diào)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。綜觀近五年來南通市中考化學(xué)工業(yè)流程題的主題分別是汽車的使用、人類使用的三大類基礎(chǔ)材料、工業(yè)廢料的綜合利用、海洋的資源利用、侯氏制堿法的生產(chǎn)、自來水廠消毒劑的生產(chǎn)工藝、化工原料的生產(chǎn)流程、燃燒技術(shù)原理圖等，這些主題與人類社會(huì)、技術(shù)、環(huán)境密切相關(guān)。

2.體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)

化學(xué)課程的根本宗旨是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，要體現(xiàn)這一宗旨就要落實(shí)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。

現(xiàn)以2010年南通市中考試題中化學(xué)第13題的工業(yè)流程題例析三維目標(biāo)在中考題中的體現(xiàn)。

【例】（2010年南通市中考化學(xué)第13題）汽車使用是人類進(jìn)步的標(biāo)志，但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問題。

（1）制造汽車的材料以鋼鐵為主，鋼是鐵和的合金；寫出在高溫下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是。

（3）有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦（Ti）的部分工藝流程圖如下：

回答下列問題：①二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為價(jià)。②寫出鎂與四氯化鈦（TiCl4）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；該反應(yīng)類型屬于。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，理由是。

（4）家用汽車和公交車相比，前者的耗油量大約是后者的1/5左右。前者和后者在行駛時(shí)所排出的污染物的比率大致也是1/5左右。如果后者載運(yùn)乘客量平均為50人，前者平均為2人，請(qǐng)對(duì)比它們?cè)谌剂侠煤臀廴经h(huán)境方面因素，你的建議是。

分析：體現(xiàn)知識(shí)與技能目標(biāo)的題目有鋼的組成、鐵的冶煉原理、元素的化合價(jià)、反應(yīng)類型的判定、氬氣的性質(zhì)和用途；體現(xiàn)過程與方法目標(biāo)的題目有根據(jù)信息寫鎂與四氯化鈦的化學(xué)方程式、用變化和聯(lián)系的觀點(diǎn)解釋鐵生銹這一生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象；體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的題目是讓學(xué)生根據(jù)文字信息提出自己對(duì)燃料利用與環(huán)境污染的建議，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)決策的意識(shí)，樹立了學(xué)生珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.體現(xiàn)了新課程的性質(zhì)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，工業(yè)流程題做到了把實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)驗(yàn)聯(lián)系在一起，反應(yīng)原理具有共性，把課堂中學(xué)到的反應(yīng)原理應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在面臨和處理與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題時(shí)能做出更加理智和科學(xué)的思考和判斷。

五、解答中考化學(xué)工業(yè)流程題的一般策略

中考化學(xué)流程題對(duì)學(xué)生的解題能力要求較高，學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。對(duì)此類題型學(xué)生容易引起畏懼心理，所以這類題型的得分率往往不高。筆者結(jié)合對(duì)近五年南通市中考化學(xué)工業(yè)流程題的分析，總結(jié)了以下幾點(diǎn)解題策略。

1.要解決好工業(yè)流程題首先要學(xué)生克服恐懼心理，做到認(rèn)真審題。初中化學(xué)中的工業(yè)流程題主要是物質(zhì)的生產(chǎn)，明確生產(chǎn)的目的，這樣解題的時(shí)候才能做到有的放矢。

2.化學(xué)變化是工業(yè)流程題的靈魂。分析工業(yè)流程題時(shí)，要分析題目中的化學(xué)變化并以此推斷涉及的操作目的。

3.夯實(shí)雙基是關(guān)鍵?；瘜W(xué)工業(yè)流程題對(duì)學(xué)生來說雖然是一難點(diǎn)，但是從近五年的試題來分析，大部分考點(diǎn)都是對(duì)雙基的考查，如：化合價(jià)、化學(xué)方程式的書寫等。

[參考文獻(xiàn)]

教育部.全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

（責(zé)任編輯羅艷）