程芬 楊長花

【摘要】近年來，我國醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展迅速，為制藥工業(yè)帶來了新的技術，市場對醫(yī)藥人才也有了更大的需求。制藥工藝設計是制藥工程專業(yè)的必需課程，也是一門綜合性應用性很強的實踐課程。而目前的教學模式存在一定問題，阻礙了制藥工程教育的快速發(fā)展。本文主要針對制藥工藝教學模式及教學設計進行探索，并推出相應的改革措施以供參考。

【關鍵詞】制藥工藝設計 教學模式 探索和改革

【中圖分類號】R942 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0250-01

0.引言

制藥工藝設計是制藥工程的組成部分，對制藥工程的發(fā)展具有重要的推動作用。同時，制藥工藝設計也是制藥工程的主要學科，其教學內(nèi)容涵蓋了藥學、藥劑學、GMP以及工程學等多種學科理論，并以此作為教學基礎[1]。對制藥工程設計及相關應用的研究，在制藥工程教學當中占據(jù)了越來越重要的地位。當今社會市場競爭激烈，如何有效探索和改革制藥工藝教學模式，培養(yǎng)新型制藥工藝設計人才成為人們關注的重點。

1.制藥工藝設計教學模式的改革

制藥專業(yè)主要目的是培養(yǎng)出一批從事藥品研發(fā)、管理及生產(chǎn)等方面的技術人才，這就必須要在教學的過程當中就開始真正的體現(xiàn)出工科工程的特色創(chuàng)新性實踐，具體需要對以下幾點進行改革：

第一，做好教材版本的選擇工作，我國制藥工程方面的教學起步發(fā)展相比國外來說比較晚，因此在課程教材建設及理論體系方面不夠完善。很多制藥工藝設計課程使用的教材版本，年份周期都比較長。隨著我國醫(yī)藥工程的不斷進步和發(fā)展，原有的教材版本已經(jīng)無法滿足醫(yī)藥工程方面對制藥工藝設計人才的強烈需求，因此必須對原有的制藥工藝設計教材的版本加以創(chuàng)新和改革[2]。所以，為了能夠真正實現(xiàn)對制藥工藝課程教學模式的設計和改革，必須要合理選擇相應的教材版本，突出制藥工程方面的特色，內(nèi)容方面更加具有針對性。因此，要結合我校學生的實際情況，選擇相應的教材版本，結合如今制藥工程對于人才需求的要點，以此來促進教學目的達成和實現(xiàn)。

第二，教學的手段方面，制藥工藝是把藥物產(chǎn)業(yè)化的一個技術過程，是現(xiàn)代醫(yī)藥行業(yè)的關鍵技術領域。該課程的教學任務是闡明制藥工藝設計的理論和方法，使學生掌握工藝流程設計，物料衡算、能量衡算、工藝設備設計和選型、車間布置設計和管路布置設計等理論方法。在教學過程中，要結合本課程教學目的性及適用性的原則來進行，堅持理論和實踐相互結合，通過認識實習及生產(chǎn)實習作為課程的實踐基礎，通過畢業(yè)實習及畢業(yè)設計對課程進行檢驗及應用，促使其真正成為一種課堂和車間相結合，理論和實踐相結合的有效教學模式。如在講授產(chǎn)品管道設計和布置原理與方法時，引導學生認識管道設計的重要性，由管材的選擇考慮到材料保護與防腐，由管道的排列分布考慮到管廊的設置安排與管道走向的整齊美觀，進而考慮管件、閥件的應用以及管道的連接方式對于制藥車間的防火、防毒、防爆、防泄露等的重要意義，使學生通過理論學習，獲得一個較完整的管道設計概念。在教學過程中，要對相應的知識結構進行梳理，對相關內(nèi)容做到充分的熟悉和掌握，針對學生的學習特點進行適當?shù)恼{整和優(yōu)化，對其內(nèi)部的工藝設計知識結構進行深度分析，以此來向學生展示制藥工藝設計學習方面的主要知識要點[3]。同時教師也應作出改變，應當摒棄傳統(tǒng)的指導性教學思想，利用其中的創(chuàng)新性思路來解決相應的問題。對于學生所提出的問題應當促使學生充分表達自身的觀念，同時也可以將這種問題放到班級當中和同學們一起探討，認真聽取學生們的觀點，并給予其適當?shù)墓膭?，而在對學生進行知識的講解時，就可以包含一些學生們比較感興趣的人物事跡在其中，這樣就能促使學生們加深對于此類知識的影響，從而培養(yǎng)學生的思維能力。

第三，教學的思想和方法，制藥工藝設計課程教學的指導思想主要是圍繞著相關部門的政策和方針進行，這就必須要結合社會方面的需求來促使學生真正對制藥工藝設計知識加以學習，使學生掌握相應的制藥工藝能力和技能。所以在制藥工藝設計課程的教學當中必須要樹立起全新的教學指導思想，引導學生積極參加其中各種制藥工程的實踐性活動，培養(yǎng)學生對此類課程的學習興趣，最終有效的提升制藥工藝設計課程學習的效果。制藥工藝設計教學課程必須要切實的結合課本的體系知識來作為其重要的標準，同時對制藥工藝設計課程教學模式的改革加以思考，以此來適應當前醫(yī)藥工程發(fā)展新形勢，構建針對性的教學體系。從而更好的體現(xiàn)出制藥工藝設計教學課程的獨立特色，真正實現(xiàn)學生所具有的學習特色。

2.結語

制藥工藝設計課程作為制藥工程專業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)制藥領域設計型、專業(yè)型人才有著重要作用。教學改革不僅要有足夠的熱情和勇氣，更要有理論、技術和方法的創(chuàng)新。在當前的社會情況下，應結合我校實際情況，以培養(yǎng)學生綜合能力、綜合素質為重點，利用學校與企業(yè)、科研單位等多種不同的教育環(huán)境和教育資源，充分發(fā)揮各自在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、創(chuàng)新能力和實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機結合。這樣才能真正有效的滿足社會方面的需求，才能逐漸實現(xiàn)制藥工程教學的目的。

參考文獻：

[1]張迎慶，糜志遠，馬卓，蘇江濤，李冬生.“雙師型”制藥工程專業(yè)教師隊伍建設探索[J].廣州化工. 2014（16）

[2]蔡琳，林麗，葉發(fā)青，李校堃.生物制藥專業(yè)實踐教學創(chuàng)新模式的探索[J].化工高等教育. 2014（04）

[3]江尚飛，譚小梅. 高等職業(yè)教育《藥劑設備使用與維護》課程改革探索[J]. 現(xiàn)代企業(yè)教育. 2014（16）