梅基文

【摘要】作為學(xué)生初中階段需要接觸的新型學(xué)科，初中化學(xué)對(duì)學(xué)生存在化學(xué)啟蒙教育的作用。在新時(shí)期初中化學(xué)教育過(guò)程中，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，讓學(xué)生在和諧的課堂氛圍中，掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成初步觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于初中化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，要通過(guò)提高自身認(rèn)知，來(lái)提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 教育教學(xué) 新時(shí)期

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0153-01

在新課改理念的滲透下，初中化學(xué)教育教學(xué)也需要做出一定的改變，通過(guò)積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的持續(xù)熱情，通過(guò)塑造良好的教學(xué)氛圍，保持高質(zhì)量的教學(xué)效果。鑒于初中化學(xué)課程中，會(huì)存在很多基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)于學(xué)生而言非常的抽象，所以初中化學(xué)老師的首要難題，就是如何構(gòu)建有效的教學(xué)路徑，讓學(xué)生克服畏難的心理，對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生興趣，并能夠把握基礎(chǔ)的知識(shí)和掌握基本技能。

一、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

所謂興趣，是一種對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒表現(xiàn)。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，是人認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。其具體的表現(xiàn)，為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。在人們的時(shí)間活動(dòng)中，興趣有著重要的價(jià)值，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心理，同時(shí)集中注意力。具體來(lái)說(shuō)，球迷看到球賽時(shí)，津津樂(lè)道、意猶未盡、喜悅興奮的情緒，就是興趣之體現(xiàn)，是球迷對(duì)球類(lèi)體育項(xiàng)目的興趣；還有一些人聽(tīng)到歌聲、音樂(lè)聲，便會(huì)在情緒上發(fā)生變化，這就是音樂(lè)興趣的體現(xiàn)。

在化學(xué)課上，教師可以采取多樣化的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，比如以實(shí)驗(yàn)情景模擬的方式。舉例說(shuō)明，在給學(xué)生講解氧氣的收集和制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以先正確的示范實(shí)驗(yàn)的全部過(guò)程，讓學(xué)生去仔細(xì)的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)后的反應(yīng)，讓學(xué)生根據(jù)目前初步掌握的化學(xué)知識(shí)，卻結(jié)合所觀察到的內(nèi)容列出化學(xué)方程式，然后教師通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)與反應(yīng)，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)的情景中，循序漸進(jìn)的指導(dǎo)學(xué)生列出正確的化學(xué)方程式。再比如可以采取生活聯(lián)系教學(xué)的方法，讓學(xué)生感覺(jué)化學(xué)就在身邊，對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生時(shí)時(shí)刻刻的好奇心理，進(jìn)而培養(yǎng)興趣。舉例說(shuō)明，教師可以先讓學(xué)生自己說(shuō)出生活中，可能與化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，然后把其中的一些初級(jí)的化學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)，解釋給學(xué)生們聽(tīng)，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。而后也可以讓學(xué)生把生活中的化學(xué)問(wèn)題帶到課程當(dāng)中，通過(guò)講解、學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生共同來(lái)討論相關(guān)問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生的心理感覺(jué)化學(xué)就在身邊，那么就不會(huì)產(chǎn)生畏難的心理，就會(huì)全身性的通過(guò)興趣的牽引而投入到化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、營(yíng)造和諧氛圍，構(gòu)建良好師生關(guān)系

德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)”，有心理學(xué)家通過(guò)研究證明，如果學(xué)生能夠在一個(gè)和諧歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和記憶力都將是平時(shí)的幾倍。所以在新時(shí)期，化學(xué)教師應(yīng)該意識(shí)到營(yíng)造和諧教學(xué)環(huán)境，對(duì)確保課堂質(zhì)量，提升教學(xué)效果的重要作用。首先，和諧的教學(xué)氛圍源自于良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，人際關(guān)系十分重要，在教育環(huán)節(jié)中，師生關(guān)系更為重要。新時(shí)期教師應(yīng)該與學(xué)生構(gòu)建新型的師生關(guān)系，建立平等的人格關(guān)系，以民主的教學(xué)理念為主，學(xué)生和教師相互尊重、相互信任?；瘜W(xué)教師要更多的給予學(xué)生肯定的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)，減少固定思維模式對(duì)學(xué)生的想象限制，要更多的發(fā)揮學(xué)生的天性，滿(mǎn)足學(xué)生的各種合理需求。當(dāng)學(xué)生想親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師應(yīng)該通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)為其講解，并保證學(xué)生的安全，而不是在過(guò)程中多次嚴(yán)格的糾正錯(cuò)誤。

在化學(xué)教學(xué)中，采取更多的適合初中學(xué)生心理的教學(xué)方法，有助于拉近師生的關(guān)系，當(dāng)老師更了解學(xué)生，將更有利于教師的因材施教；當(dāng)學(xué)生更了解老師，將更有利于學(xué)習(xí)計(jì)劃的開(kāi)展，利于學(xué)生對(duì)教師所將的教學(xué)內(nèi)容有更好的理解。通過(guò)結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方式，也能夠營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，拉近師生的關(guān)系，比如多媒體教學(xué)方法。

三、優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法指導(dǎo)，貫穿教學(xué)流程

除了要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難心理，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，打造和諧的課堂氛圍以外，新時(shí)期的初中化學(xué)教育更離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法的指導(dǎo)，這就需要教師不斷的提高個(gè)人的教學(xué)能力。在課堂上能夠用精講的方式，讓學(xué)生更能把握重點(diǎn)，提升教學(xué)效果。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)老師應(yīng)該盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口去實(shí)踐，用更靈活、更生動(dòng)的教學(xué)方式，取得舉一反三、掌握知識(shí)的成功教學(xué)目的。貫穿教學(xué)流程的指導(dǎo)教學(xué)，甚至可以讓學(xué)生徹底解放自己的想象空間，自己動(dòng)手去設(shè)計(jì)和完成一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生用感性去探索，然后教師在給予理性的解析，這樣的教學(xué)方法顯然更適合新時(shí)期初中化學(xué)教育教學(xué)。

綜上所述，新時(shí)期的初中化學(xué)教育其根本，就是在于采用以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育理念，通過(guò)教師理念的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建良好的師生關(guān)系和課堂環(huán)境。通過(guò)積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，生動(dòng)的去理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，最后達(dá)成真正的成功教育，讓學(xué)生能夠不斷提高化學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王祝生. 探求新時(shí)期初中化學(xué)教育教學(xué)[J]. 讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2014（07）

[2]錄紅霞. 淺談初中化學(xué)教學(xué)[J]. 學(xué)周刊，2014（27）