韓梓一

大學(xué)生作為受教育者不是單純被改造的客體，也不是單純被加工的對象，而是有主觀能動性、有內(nèi)在需要的人。大學(xué)生的思想政治教育工作必須緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實際、社會實際，引導(dǎo)和提升大學(xué)生的內(nèi)在需要，做到內(nèi)外結(jié)合、現(xiàn)實與未來結(jié)合，激發(fā)其內(nèi)在成才的積極性和主動性。

一、內(nèi)在學(xué)習(xí)動力——將學(xué)生思想政治教育與自我教育結(jié)合

高等教育發(fā)展到今天，“我說你聽”式的教育方法，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)于知識爆炸時代的今天了，那種居高臨下“我說你從”的師生關(guān)系，已經(jīng)成為過去。大學(xué)生反應(yīng)敏捷、接受知識快的特征日趨明顯。為此，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育工作必須改變思路、更新觀念，把我們的教育對象主體化，把學(xué)生放在辦學(xué)的主體位置上來，教育者的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我激勵的作用。

知識時代的到來，大學(xué)生需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，瀏覽群書。他們在學(xué)習(xí)書本知識的同時，需要學(xué)習(xí)大量的社會知識，豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；需要參加社會實踐活動，去提早認(rèn)識社會、了解社會，以便盡快適應(yīng)社會，而不被社會所淘汰。面對立體式、國際化的社會傳媒，他們需要樹立正確的人生觀和價值觀，以抵制不良思想及社會思潮的影響和侵蝕，沿著正確的成長道路健康成長、成才。因此，要把大學(xué)生的思想政治教育和自我教育有機(jī)的結(jié)合起來，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

二、理論與實踐——將思想政治教育與社會實踐教育相結(jié)合

大學(xué)階段是人的價值觀念形成的關(guān)鍵時期，價值觀念的形成受到多種因素的影響。長期以來，我們只是在理論上理直氣壯地給大學(xué)生灌輸社會主義計劃經(jīng)濟(jì)下正確的價值觀念，而沒有把市場經(jīng)濟(jì)理論下應(yīng)有的價值觀念和社會實際存在的價值觀念緊密地結(jié)合起來，往往使學(xué)生在課堂上搞清了，在實踐中卻迷茫了。事實上，單純的理論灌輸和空洞的說教往往使學(xué)生感到與實踐有差距并難以接受，加強(qiáng)實踐教育，使學(xué)生通過對社會的感性認(rèn)識來升華理論。

高校思想政治教育與實踐教育相結(jié)合，要積極動員、引導(dǎo)和組織學(xué)生充分利用假期和課余時間，到現(xiàn)實社會中去體驗改革開放的偉大成就和我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的沸騰生活，使理論與實踐，課堂與社會緊密結(jié)合起來，通過了解國情、社會實踐，分析社會現(xiàn)實需求，并主動完善自己，樹立正確的人生觀、價值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)對建設(shè)有中國特色社會主義的認(rèn)識和理解，把自己鍛煉成為現(xiàn)代化建設(shè)所需的合格人才。

三、心理健康——將思想政治教育與情感教育相結(jié)合

大學(xué)生思想政治教育要入腦入耳，要解決深層次的思想問題，首先要解決入情入理的問題，情融才能理通。情感教育不同于理論說教，需要把握以下幾個方面：一要深入了解學(xué)生需求，掌握學(xué)生情感需求的內(nèi)容與特點(diǎn)，為情感教育奠定基礎(chǔ)。二要尊重學(xué)生合理的情感需求，要認(rèn)真分析學(xué)生情感需求的特殊性、合理性與客觀性，強(qiáng)化“尊重人的需要”的觀念。三要盡可能滿足學(xué)生中合理的情感需求。情感需求有合理與不合理之分，而合理的感情需求也存在能不能得到滿足的問題。對學(xué)生的合理情感需求應(yīng)想辦法盡量給予滿足。四要引導(dǎo)學(xué)生的情感需求。要認(rèn)真區(qū)分學(xué)生情感需求的性質(zhì)，對不合理的情感需求應(yīng)指出其危害，杜絕不合理需求的產(chǎn)生和發(fā)展。五要幫助學(xué)生的情感升華。引導(dǎo)學(xué)生將情感從個人的喜怒哀樂，升華為對集體榮譽(yù)、國家強(qiáng)盛、民族振興的關(guān)心，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感上來。

四、政治信仰——將思想政治教育與政治觀教育相結(jié)合

在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善的過程中，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)觀念不斷得以強(qiáng)化，然而，他們的政治觀念卻在不斷的淡化，這種現(xiàn)象是與我們的培養(yǎng)目標(biāo)不相符合的。政治觀教育主要包括四個方面：一是堅定政治信念，確立遠(yuǎn)大的政治理想。通過系統(tǒng)的政治觀教育，使大學(xué)生逐步形成主導(dǎo)的政治信念，引導(dǎo)他們把信念變成自己的政治理想。二是提高認(rèn)識能力，促進(jìn)思想發(fā)展和成熟。目前在校大學(xué)生政治生活的不成熟性是顯而易見的，要幫助他們掌握先進(jìn)的思想和科學(xué)方法，提高認(rèn)識事物和分析問題的能力，學(xué)會以比較、鑒別的態(tài)度對待各種政治思想和社會思潮，從而面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實，能夠冷靜、理智、客觀、全面地做出判斷和評價。三是傳遞社會行為規(guī)范。幫助學(xué)生認(rèn)識社會各種社會關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握社會認(rèn)可的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系以及政治行為規(guī)范，并轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣，保持個人和整體社會的協(xié)調(diào)一致。四是錘煉政治道德，培養(yǎng)社會合格成員。

五、社會主義道德觀——將思想政治教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合

中國傳統(tǒng)文化博大精深，影響和造就了優(yōu)秀的民族，大學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀民族文化，對他們的健康成長，具有十分重要的意義。首先，中國傳統(tǒng)文化有利于消除不規(guī)范的市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面效應(yīng)。市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，沖擊了高校思想政治工作封閉保守的做法，要求教育者要把大學(xué)生的思想實際與社會現(xiàn)實緊密結(jié)合。第二，中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的民族精神，有利于提高大學(xué)生的民族自尊心和自信心。第三，中國傳統(tǒng)文化中健康合理的倫理道德思想，有助于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，健全道德人格。

對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，要實事求是，有的放矢。大學(xué)生必須對傳統(tǒng)文化有全面的了解，應(yīng)使大學(xué)生對傳統(tǒng)文化有較全面，較系統(tǒng)，較深刻的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生學(xué)會如何剔除傳統(tǒng)文化中封建性的糟粕。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，不能流于形式，應(yīng)教會大學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)行綜合創(chuàng)新。我們不是復(fù)古主義者，但應(yīng)以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)、為原料，主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，創(chuàng)造出有活力的新型文化。

總之，大學(xué)生思想政治教育必須做到的五個結(jié)合，既是當(dāng)前大學(xué)生思想教育工作的有效方法和途徑，又是當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的首要任務(wù)，只要我們思想政治工作者，認(rèn)真研究，勤奮工作，一定會取得滿意的結(jié)果。