作者簡介：張敏（1991-），女，山東濰坊人，華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀研究生，研究方向：比較思想政治教育。

摘要：飛速發(fā)展的信息技術(shù)帶我們進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對人類社會(huì)產(chǎn)生了空前廣泛的影響。大學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)生活中，不可避免地受到來自網(wǎng)絡(luò)的各種影響。而新時(shí)期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)取得了一定的成就，但又存在一些問題，開展對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀的分析，探尋加強(qiáng)和改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策具有重要性和必要性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；對策

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在思想政治教育的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步細(xì)化，指的是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的思想政治教育。張?jiān)倥d在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》一書中指出，“當(dāng)前對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵有兩種理解：一種是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育，一種是基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育。前者是廣義界定，是在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用對于社會(huì)生產(chǎn)方式、社會(huì)生活方式造成全方位影響的宏觀背景下，思想政治教育的觀念、內(nèi)容、方式、手段、機(jī)制等如何發(fā)展創(chuàng)新，涉及到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩個(gè)方面；后者是狹義界定，把網(wǎng)絡(luò)僅僅作為思想政治教育的新載體、新工具、新途徑，用以豐富和完善新形勢下的思想政治教育，所涉及的主要是網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用”①。這是目前被廣泛認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念的界定。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念

同網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念相同，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也有狹義與廣義之分。簡而言之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育者在思想政治教育目標(biāo)與內(nèi)容的指導(dǎo)下，把握大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，對大學(xué)生施加的有目的、有組織、有計(jì)劃的影響，使他們形成符合中國特色社會(huì)主義社會(huì)所要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

1、對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重視程度不夠

自互聯(lián)網(wǎng)成為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的“第四媒體”，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)引起人們的普遍關(guān)注，雖然各個(gè)高校在一定程度上采取了相應(yīng)的政策來促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，但是在實(shí)踐應(yīng)用方面還是不足，只是盲目地把思想政治教育課程搬上講臺(tái)，把紅色信息掛到網(wǎng)上，但是課程教學(xué)的機(jī)械性與網(wǎng)站的呆板不具吸引力，使這一做法流于形式，并沒有發(fā)揮真正的效果。而且對各種網(wǎng)絡(luò)突發(fā)性事件采取刪帖、關(guān)閉網(wǎng)站、追究相關(guān)部門的責(zé)任等不明智的處理措施，而不是從大學(xué)生的角度出發(fā)建立長效機(jī)制。

2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)不高

教育工作者是具體的施行者，處于把各種政策理念轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的關(guān)鍵一環(huán)。教育工作者不僅要具備相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等專業(yè)知識(shí)，還要有一定的管理學(xué)、倫理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等方面的理論知識(shí)。目前很多教育者雖然具備了思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，但是由于缺乏各類學(xué)科理論基礎(chǔ)，在實(shí)踐中不能綜合運(yùn)用各種學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，教育方法機(jī)械單一，缺乏有關(guān)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的技能，不能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育。

3、思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)相對落后

雖然很多高校已經(jīng)在載體建設(shè)方面付出了努力，積極建設(shè)各類校園網(wǎng)，紅色網(wǎng)站等，但是由于網(wǎng)站上的信息只限于說教，形式單一，缺乏較強(qiáng)的針對性與實(shí)效性，讓網(wǎng)站只成為一個(gè)標(biāo)志而沒有真正發(fā)揮作用。另外高校只局限于紅色網(wǎng)站，發(fā)布各種教育信息，而沒有充分利用如校園BBS論壇、博客日志、MSN、QQ、飛信、微博、微信等載體，這些小型載體與大學(xué)生的接觸更為緊密，能夠更好地與大學(xué)生進(jìn)行雙向互動(dòng)，及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取相應(yīng)措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

4、教育方法單一與教育內(nèi)容呆板

在對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面，教育工作者更多的是采用灌輸式教育的課堂教學(xué)，教學(xué)方式“我講你聽，我說你寫”的機(jī)械性往往激不起學(xué)生的興趣，教授的內(nèi)容多是理論知識(shí)，缺乏吸引力與實(shí)踐性。大學(xué)生更容易接受新穎、流行、獨(dú)特、時(shí)尚的觀念，對國內(nèi)國際發(fā)生的大小事感興趣，更易從具體的實(shí)踐當(dāng)中，從真實(shí)的事例當(dāng)中接受教育的熏陶。所以教育工作者在綜合運(yùn)用各類教育方法的同時(shí)，要在教育內(nèi)容上下功夫，寓教于樂，從當(dāng)下國際國內(nèi)發(fā)生的事件出發(fā)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，此外還要注重與學(xué)生的有效互動(dòng)，在師生交流中把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行潛移默化的教育與引導(dǎo)。

三、加強(qiáng)和改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策思考

（一）加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究

時(shí)代是不斷向前發(fā)展的，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究也要緊跟時(shí)代的步伐，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而不斷深化。思想政治教育工作者以及學(xué)者們應(yīng)該不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平，在借鑒國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科以及思想政治教育最新成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的學(xué)校情況，辯證地分析思考加強(qiáng)和改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策，力求在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的原則、理念、載體、途徑、方法等方面有所創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)

在網(wǎng)絡(luò)充斥著生活的時(shí)代下，要積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，這是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)自身特點(diǎn)發(fā)展的需要，也是規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)上行為失范問題的需要。高校要引導(dǎo)大學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識(shí)虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對人類的生存和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的積極與消極影響，重視培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德，形成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。通過公開課、廣播、報(bào)刊、標(biāo)語、漫話或討論會(huì)的形式，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)

高校雖建立了一定的紅色網(wǎng)站用以宣傳各種教育理念，但是卻不具吸引力與影響力，因此首先要加強(qiáng)對特色網(wǎng)站的建設(shè)，結(jié)合各個(gè)高校的實(shí)際，不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，完善網(wǎng)站板塊設(shè)計(jì)，在內(nèi)容上貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，及時(shí)更新校內(nèi)外動(dòng)態(tài)信息，發(fā)布信息新聞，注重開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，與學(xué)生形成動(dòng)態(tài)的互動(dòng)交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。再者可以開通諸如心理健康咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、名師答疑等給師生提供互動(dòng)的平臺(tái)，及時(shí)解決大學(xué)生遇到的各種問題。最后要豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體。電子郵件、MSN、QQ、博客、微信、BBS論壇、百度貼吧、短信、飛信等都可以成為教育工作者對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效載體。

（四）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要著力加強(qiáng)對高校校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。環(huán)境對人產(chǎn)生的影響是潛移默化的，具有良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍的校園將有益于大學(xué)生的身心發(fā)展。本著豐富大學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)為目的，堅(jiān)持弘揚(yáng)以正面為主、形式多樣的教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。通過多種方式努力宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、倡導(dǎo)科學(xué)精神、弘揚(yáng)社會(huì)正氣，形成積極向上的校園主流文化。在豐富大學(xué)生精神生活的同時(shí)，使其心靈、情操、品質(zhì)都能得到升華和提高，為大學(xué)生的身心發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。（作者單位：華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

注解：

①張?jiān)倥d：《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2009年版，第13頁。

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀燦，鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].人民出版社，2006.

[2]張?jiān)倥d.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2009.

[3]張光慧.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新研究[M].中國言實(shí)出版社，2009.

[4]曾令輝.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的提出及其特征探析[J]，教育與職業(yè)，2004（15）.