孫海玲

[摘 要]隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化成為校園教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。校園一卡通作為數(shù)字化校園建設(shè)的重要項(xiàng)目之一，理應(yīng)得到重視和使用。文章在對(duì)校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的作用作出論述的基礎(chǔ)上，就校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中作用的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了探究，以期為推動(dòng)校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)提供參考和指導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化校園；校園一卡通；校園建設(shè)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.41.163

在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的今天，校園數(shù)字化建設(shè)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，多種形式的信息化建設(shè)項(xiàng)目衍生而來(lái)，其中校園一卡通就是最重要的組成部分之一。校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中具有非常重要的作用，它以IC卡為傳輸媒介，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，通過(guò)多種數(shù)字化、信息化技術(shù)的融合，進(jìn)一步推動(dòng)了校園的數(shù)字化建設(shè)。因此，筆者重點(diǎn)就校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的作用進(jìn)行了研究，以促進(jìn)校園管理的統(tǒng)一化、規(guī)范化、信息化。

1 校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的作用

校園一卡通集多種數(shù)據(jù)信息為一體，在數(shù)字化校園建設(shè)中發(fā)揮出了多重作用，方便了師生的學(xué)習(xí)、工作生活。具體而言，校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的作用主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

1.1 身份識(shí)別

為了方便學(xué)生和教師的使用，校園一卡通的IC芯片和后臺(tái)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)裝載了持有者的身份信息，并在卡片表面進(jìn)行了人性化的設(shè)計(jì)，附屬了持有者的卡號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名、照片以及所屬班級(jí)等信息，學(xué)生或教師只需出示印有學(xué)校圖標(biāo)和個(gè)人信息的一卡通即可自由出入校園，當(dāng)拾取到同學(xué)丟失的卡片時(shí)可以一目了然的知悉其相關(guān)信息，減少了校園一卡通歸還的煩瑣過(guò)程。例如，有的同學(xué)在出外游玩的途中不慎將自己的錢包等物品丟失，由于校園一卡通上簡(jiǎn)要地記錄了持有者的身份信息和校園一卡通管理中心服務(wù)電話，拾取者可以通過(guò)這些信息與失主取得聯(lián)系，避免了失主遭受經(jīng)濟(jì)損失。而校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用，有效地將持卡者身份信息與校園內(nèi)信息管理系統(tǒng)鏈接并統(tǒng)一起來(lái)，以校園一卡通信息服務(wù)平臺(tái)的方式同步身份信息，確保了學(xué)生或教師個(gè)人信息數(shù)據(jù)的一致性，這在一定程度上維護(hù)了校園的穩(wěn)定與和諧，是現(xiàn)代信息化校園的重要標(biāo)志。

1.2 財(cái)務(wù)管理

校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的使用，實(shí)現(xiàn)了校園各項(xiàng)服務(wù)收費(fèi)的信息化、透明化，有利于學(xué)校對(duì)其創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理和監(jiān)督，有效防止了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，規(guī)范了校園的經(jīng)濟(jì)行為和秩序。除此之外，校園一卡通還支持電子轉(zhuǎn)賬支付功能，轉(zhuǎn)變了校園內(nèi)傳統(tǒng)的有償服務(wù)支付方式，通過(guò)電子操作系統(tǒng)直接將服務(wù)費(fèi)用從校園一卡通上轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的財(cái)務(wù)賬戶上，簡(jiǎn)化了財(cái)務(wù)管理的操作流程，減少了校園內(nèi)的現(xiàn)金流量，實(shí)現(xiàn)了校園資金的統(tǒng)一化管理，杜絕了校內(nèi)私吞資金的現(xiàn)象，規(guī)范了財(cái)務(wù)管理人員的行為。校園一卡通項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，改革了學(xué)校的財(cái)務(wù)管理模式，有利于學(xué)校對(duì)靜態(tài)和流動(dòng)資金進(jìn)行有效的管理和調(diào)度，提升了學(xué)院的資金利用率，保證了學(xué)校資源的整合和優(yōu)化，理應(yīng)在各數(shù)字化校園建設(shè)中得到推廣。

1.3 教務(wù)查詢

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育的普及化，高校生源數(shù)量急劇增長(zhǎng)，越來(lái)越多的高校面臨著學(xué)費(fèi)拖欠問(wèn)題，這使得部分高校蒙受了不同程度的經(jīng)濟(jì)損失。那些沒(méi)有按照學(xué)校繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)、按量繳費(fèi)的學(xué)生與正常繳納學(xué)費(fèi)的學(xué)生享受同等的待遇，而部分學(xué)校卻沒(méi)有采取相應(yīng)的處罰措施，這無(wú)疑在學(xué)生之間產(chǎn)生了不良影響，極易引發(fā)學(xué)生惡意拖欠學(xué)費(fèi)行為，影響了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于很多高校而言，每年的催繳學(xué)費(fèi)是教師最為頭痛的問(wèn)題之一，由于缺乏完善的財(cái)務(wù)管理制度，單憑輔導(dǎo)員的口頭勸說(shuō)并不能取得很好的成效，給相關(guān)工作人員帶來(lái)了繁重的工作。而校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的使用，采用入學(xué)注冊(cè)制，實(shí)時(shí)查詢學(xué)生的學(xué)費(fèi)繳納狀況，有效規(guī)范了學(xué)生的繳費(fèi)行為。對(duì)于那部分沒(méi)有按時(shí)、按量繳費(fèi)的學(xué)生，學(xué)?？刹捎孟拗谱?cè)制度，不允許其提出選課、成績(jī)查詢等服務(wù)申請(qǐng)，一旦超出規(guī)定時(shí)間范圍，則取消其校園一卡通的使用權(quán)利，直至補(bǔ)齊學(xué)費(fèi)為止。如此采用校園一卡通注冊(cè)制，能夠刺激學(xué)生的自覺(jué)性，確保了學(xué)校資金回籠的速率，緩解了學(xué)校的財(cái)務(wù)壓力。

2 校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中作用的實(shí)現(xiàn)

筆者結(jié)合上文對(duì)校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中作用的總結(jié)和分析，主要從校園一卡通的卡片管理、金融管理以及自助服務(wù)三個(gè)方面出發(fā)，提出了以下幾種校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中作用實(shí)現(xiàn)的策略，以供參考。

2.1 卡片管理

校園一卡通所有功能的實(shí)現(xiàn)都是以電子卡片為載體的。校園一卡通的卡片管理主要涉及卡片發(fā)行、掛失、解鎖、補(bǔ)發(fā)以及更換等幾項(xiàng)業(yè)務(wù)。學(xué)校要準(zhǔn)確搜集、整理持卡者的相關(guān)信息，并登記到一卡通管理系統(tǒng)當(dāng)中，一旦持卡者信息發(fā)生變更時(shí)要及時(shí)予以修改，從而保證持卡者信息的真實(shí)、有效性。在此基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)管理人員進(jìn)行相關(guān)操作管理。為了進(jìn)一步確保校園一卡通管理的安全、有效性，學(xué)校應(yīng)建立一套完整的管理體制，包括操作行為規(guī)范、業(yè)務(wù)服務(wù)流程、安全檢索制度以及功能擴(kuò)展制度等。除此之外，學(xué)校還應(yīng)定時(shí)定期請(qǐng)技術(shù)人員對(duì)該操作系統(tǒng)進(jìn)行安全檢索和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理系統(tǒng)中存在的漏洞并予以解決，從而保證學(xué)生和教師個(gè)人信息及財(cái)產(chǎn)的安全，增強(qiáng)他們對(duì)校園一卡通的信心。

2.2 金融管理

圈存管理是校園一卡通管理模塊的重要組成部分之一，其主要是通過(guò)對(duì)用戶持卡內(nèi)的資金進(jìn)行添加或去存等操作，為用戶提供金融管理服務(wù)。用戶則需要登錄相關(guān)服務(wù)系統(tǒng)，并輸入個(gè)人賬號(hào)、密碼對(duì)自己的一卡通進(jìn)行查詢或繳費(fèi)操作。因此，校園一卡通涉及的應(yīng)用功能應(yīng)該有內(nèi)容讀取、信息查詢、級(jí)別分類、數(shù)據(jù)備份等。在數(shù)字化校園中，一卡通金融管理模塊主要包含存取款以及補(bǔ)貼兩個(gè)方面的管理內(nèi)容。校園一卡通的存取款管理模塊，主要是改變用戶持卡內(nèi)的資金數(shù)額來(lái)為其提供金融服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了資金管理的數(shù)字化，為用戶提供了諸多便利。而校園一卡通的補(bǔ)貼模塊，類同與存取款管理模塊的操作方式，與之不同的是其資金來(lái)源是由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)。校園一卡通的金融管理功能，在某種程度上保證了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全，是和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)。

2.3 自助服務(wù)

校園一卡通管理系統(tǒng)采用同一授權(quán)IC卡，運(yùn)行在同一數(shù)據(jù)信息服務(wù)平臺(tái)上，便于管理人員的管理和持卡人的使用，并在該電子管理端口上預(yù)留出其他IC卡系統(tǒng)接口，以備擴(kuò)充功能之需。在此，我們建議學(xué)校采用自助服務(wù)管理模式，即通過(guò)自助終端設(shè)備如手機(jī)、Web以及其他自助終端服務(wù)方式為持卡者提供查詢或繳費(fèi)等服務(wù)，如此一卡通持有者可以隨時(shí)隨地通過(guò)賬號(hào)和密碼輸入來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)操作或服務(wù)申請(qǐng)。充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，建立一套自動(dòng)化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園一卡通的轉(zhuǎn)賬、掛失、解鎖、查詢等業(yè)務(wù)的自動(dòng)化管理，減少管理人員的工作量，從而為學(xué)生和財(cái)務(wù)管理人員提供諸多便利。校園一卡通業(yè)務(wù)的開(kāi)通需要實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的數(shù)字化、管理的自動(dòng)化、收繳費(fèi)用的透明化，從而推動(dòng)校園數(shù)字化建設(shè)，改善校園服務(wù)條件，為廣大師生提供更加便利、豐富的數(shù)字化生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

總之，校園一卡通是現(xiàn)代數(shù)字化校園建設(shè)的重要工程之一，我們應(yīng)該給予其高度的重視。由于筆者的個(gè)人能力有限，有關(guān)校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的作用研究可能存在不足之處，因此，學(xué)術(shù)界其他同人應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的研究，并積極探索出更多的校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)措施，以拓展數(shù)字化校園建設(shè)廣度和深度，為廣大師生提供更加便利、豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)、工作生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]林蔥，蔡秀珊.校園一卡通系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007，17.

[2]劉維科，范曉寧，林澤東.一卡通系統(tǒng)在數(shù)字化校園建設(shè)中的基礎(chǔ)性研究[J].電腦與信息技術(shù)，2007（10）.

[3]孫中國(guó).關(guān)于高?！靶@一卡通”系統(tǒng)建設(shè)的思考[J].中國(guó)管理信息化，2010（15）.