題目是文章的“眼睛”。

看一個(gè)人先看眼睛，看一篇作文先看題目。

作文題目擬得好不好，直接關(guān)系到作文的成敗。所以，學(xué)習(xí)作文不能不在擬題上下工夫。這既是我在寫(xiě)作實(shí)踐中的“真知”，也是我當(dāng)教師和創(chuàng)辦小作家基地輔導(dǎo)孩子們作文時(shí)注重并用心做好的一件事情。

怎樣擬好作文的題目？我想，一要從思想上重視擬題，二要尋求到快捷的方法。下面就和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)作文擬好題目的幾個(gè)方法：

第一，簡(jiǎn)練法。簡(jiǎn)練，就是濃縮語(yǔ)言，能用兩個(gè)字不用三個(gè)字，能用一個(gè)字不用兩個(gè)字。這樣，作文的題目文字極少，就十分引人入勝，就給閱讀作文的人，甚至是評(píng)分的老師以好的第一印象，這樣的作文就容易“成功”了。比如以“校外遇見(jiàn)的一件事”作文，三年級(jí)（5）班張楊梓寫(xiě)了馬路上扶起跌倒老奶奶的事兒，但題目就一個(gè)字《扶》。扶，扶什么哪？老師看了，覺(jué)得很簡(jiǎn)練、很新鮮、很有吸引力。

第二，反向法。反向，就是反說(shuō)，帶“引號(hào)”的。這樣的擬題方法運(yùn)用得當(dāng)，便往往抓人“眼球”，引起讀者的興趣。五年級(jí)學(xué)生吳睿在寫(xiě)一篇與“網(wǎng)”相關(guān)的作文時(shí)，擬了《Q名“笨蛋”》的題目，就在一大堆小學(xué)生作文里讓人眼睛一亮，后來(lái)果真被作文刊物采用了。這里的“笨蛋”其實(shí)不笨，反而是“聰明蛋”。

第三，不可思議法。這樣的擬題，使得讀者看了有些丈二和尚摸不著頭腦，于是讀者想要看個(gè)究竟，便一口氣地看了下去，并留下深深的印象。四年級(jí)學(xué)生陳雅嫻寫(xiě)一篇課堂上所見(jiàn)的作文，題目擬成《吹磚頭》。吹磚頭？磚頭怎么吹呀？似乎不可思議??！讀者看了題目，開(kāi)始時(shí)一頭霧水，連忙看了全文，明白了——利用多米諾骨牌效應(yīng)，真的吹倒了磚頭！

第四，新詞法。新，本身就是吸引力。新語(yǔ)言是點(diǎn)亮題目的“利器”，運(yùn)用好了，作文就添十分彩。四年級(jí)學(xué)生趙雨涵在寫(xiě)小動(dòng)物趣味的一篇作文時(shí)，擬了這樣一個(gè)題目《貓貓狗狗大PK》?！癙K”是新詞，很吸引讀者。這篇作文經(jīng)評(píng)點(diǎn)后，被作文刊物在重要位置發(fā)表。

第五，特點(diǎn)法。抓住作文描寫(xiě)事物的主要特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔概括到題目里。六年級(jí)學(xué)生楊榮春在寫(xiě)家里的一只大公雞的作文的時(shí)候，擬的題目是《俺家的“九斤紅”》。那大公雞的主要特點(diǎn)是“大”，有9斤重，雞中“大丈夫”！這樣就顯得很新穎。

第六，引用法。恰當(dāng)引用古語(yǔ)、詩(shī)詞和名人名言等到題目里，作文的題目便“亮”起來(lái)。五年級(jí)學(xué)生康以諾在寫(xiě)家鄉(xiāng)的秋天的作文的時(shí)候，寫(xiě)了山上的紅葉，題目引用了古詩(shī)“霜葉紅于二月花”，看上去就很有詩(shī)意，被刊登后又入選了“鐵嶺市老文藝家協(xié)會(huì)‘秋之歌筆會(huì)優(yōu)秀作品選”。

（楊福久，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)理事、鐵嶺市兒童文學(xué)學(xué)科帶頭人）