閆虎虎

育人為先，德育為首。在素質(zhì)教育中，只有不斷創(chuàng)新德育教育活動(dòng)，給學(xué)生提供平臺(tái)和載體，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中實(shí)踐道德規(guī)范，豐富道德認(rèn)知，自覺(jué)將外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德信念和行為，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中行，從而知行合一、外形內(nèi)化、不斷升華。

一、以構(gòu)建德育目標(biāo)體系為出發(fā)點(diǎn)，引領(lǐng)指導(dǎo)，積極實(shí)踐

一是積極構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索未成年人思想道德建設(shè)工作有效開(kāi)展的途徑和方法，建立和完善德育工作評(píng)價(jià)考核制度，使學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)有機(jī)構(gòu)管、有制度促、有專人抓，形成層層抓落實(shí)的工作機(jī)制；成立家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并通過(guò)發(fā)放家校聯(lián)系卡、邀請(qǐng)社會(huì)各界人士學(xué)校大型活動(dòng)等方式，加強(qiáng)信息溝通，并就家庭教育的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、責(zé)任等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，從而使學(xué)校和家庭教育同步、統(tǒng)一。二是精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。在升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、安全教育課、郊游活動(dòng)、防災(zāi)減災(zāi)疏散演練及文藝節(jié)目展演等活動(dòng)中滲透集體主義教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛(ài)國(guó)主義思想。三是在主題班隊(duì)會(huì)、班級(jí)讀書(shū)會(huì)、班級(jí)文體活動(dòng)等方面滲透德育教育，增強(qiáng)學(xué)生榮辱觀。四是通過(guò)課本劇表演、手抄報(bào)、相聲小品表演、體操比賽、歌詠比賽和師生運(yùn)動(dòng)會(huì)中滲透德育教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中增加凝聚力和榮譽(yù)感。

二、以加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，爭(zhēng)奇斗艷，提升素養(yǎng)

社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效舉措，既陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈，又培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好。學(xué)校各類文娛場(chǎng)室、課外活動(dòng)場(chǎng)所可全方位向?qū)W生開(kāi)放。可根據(jù)師資、場(chǎng)地建設(shè)、設(shè)備投入情況，開(kāi)展書(shū)法、舞蹈、管樂(lè)、合唱、地方文化遺產(chǎn)課程、腰鼓、葫蘆絲、剪紙、健美操、武術(shù)、繪畫(huà)、泥塑、棋類、皮筋舞、花樣跳繩、科技創(chuàng)作等社團(tuán)活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、團(tuán)結(jié)互助、拼搏向上等思想品德教育，張揚(yáng)個(gè)性、彰顯特長(zhǎng)、陶冶情操，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求和對(duì)美好未來(lái)的向往。

三、以紅色文化資源為切入點(diǎn)，心懷感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)

革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育是我們每位學(xué)生的必修課，讓學(xué)生在形式各樣的體驗(yàn)活動(dòng)中，了解紅色歷史、傳承紅色文化精神?？梢苑帜昙?jí)開(kāi)展不同的主題實(shí)踐活動(dòng)，如圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨”、“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”、“尋找黨的光輝足跡”、“祖國(guó)在我心中”、“少先隊(duì)員如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等主題開(kāi)展征文比賽、歌詠比賽、節(jié)日慶祝、觀看革命題材影視片和傳唱紅色歌曲等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引起青少年在思想上產(chǎn)生共鳴。也可以組織學(xué)生參觀烈士陵園、革命遺址、革命事跡陳列室、紅色人物展館等，讓學(xué)生“零距離”接受愛(ài)國(guó)主義教育，收到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

四、以校園主題活動(dòng)為輻射點(diǎn)，知行合一，快樂(lè)成長(zhǎng)

一是愛(ài)心與感恩的教育。組織學(xué)生開(kāi)展 “老師，您辛苦了！”、“我為父母做件事”、“幫助孤寡老人我能行”、“向最美孝心少年學(xué)習(xí)”等書(shū)信大賽、征文比賽、演講比賽等主題活動(dòng)。讓少年兒童學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，引導(dǎo)學(xué)生將感激之心內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，在遇到需要幫助的人時(shí)，主動(dòng)伸出援助之手。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)和幸福。二是開(kāi)展法制和心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)健全人格。每學(xué)年度邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上一至兩節(jié)法制教育課，舉辦法律法規(guī)講座，讓學(xué)生從小就做一個(gè)知法守法懂法用法的好公民。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及年齡特征，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)中，使其身心得到良好鍛煉，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

五、以面向未來(lái)走近社會(huì)為落腳點(diǎn)，掌握技能，學(xué)會(huì)生存

學(xué)校要有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生從課堂走向社會(huì)，在親身參與中提高學(xué)生經(jīng)營(yíng)幸福生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，積累寶貴的人生體驗(yàn)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行“我做安全協(xié)管員”實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生掌握安全自護(hù)的知識(shí)，訓(xùn)練應(yīng)急自救的技能，樹(shù)立安全防范意識(shí)。在植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境保護(hù)日、世界水日等節(jié)日，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行“綠化大地，美化家園”等實(shí)踐活動(dòng)、“與太陽(yáng)同行”徒步活動(dòng)，使學(xué)生親近自然，鍛煉身體，磨練意志。引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生到敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目；開(kāi)展上街打掃衛(wèi)生，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境；分年級(jí)組織學(xué)生到學(xué)校就近的田地、公司、合作社、加工廠等進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中耳聞目睹、親歷親為，去感知和體驗(yàn)更多的人文情感，認(rèn)識(shí)自己，感受自身價(jià)值，逐步形成完整的人格。

重視德育的力度有多大，教育就能走多遠(yuǎn)。學(xué)校應(yīng)該以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為德育指針，以生活德育為主要內(nèi)容，以實(shí)踐德育為基本途徑，以體驗(yàn)德育為核心思想，以探索德育為助推力，全面實(shí)施以學(xué)生為主體的道德實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，讓每位師生享有人生出彩和夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，讓教育因德育的提升而發(fā)展，讓社會(huì)因教育的美好而更加美好！

注：“甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果”字樣及課題編號(hào)：GS[2014]GHB0736）