小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的策略
2015-05-30 00:03:36呂林梅
雜文月刊(學術版) 2015年5期
呂林梅
摘 ?要：在社會不斷發(fā)展的環(huán)境下，我國對小學語文教學的要求發(fā)生新的變化，其中創(chuàng)造性教學思想由此產(chǎn)生。被應用到教學實踐，教學過程中也把學生作為閱讀的主體，并且尊重學生的創(chuàng)造性?；诖?，本文對小學語文中實施創(chuàng)造性閱讀教學進行了探討。
關鍵詞：語文 ?閱讀教學 ?策略
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