深圳小刀

對關(guān)注孩子閱讀的父母們而言，最初的也是最費心思的問題或許是：怎樣為孩子選書？這個問題如果換一個角度，也可以這樣看：童年的孩子能夠讀到哪些書，是由誰以及如何決定的？大人們常常允諾要給孩子自由，那么在閱讀這件事情上，孩子們有多自由？在選書這件事上，我們不妨有更多、更深入的觀察與思考。

可見的濾網(wǎng)

上個月，國內(nèi)知名童書出版機(jī)構(gòu)蒲蒲蘭繪本館遭遇了一場突如其來的“烏龍”。4月14日，河南洛陽一家媒體的官方微博稱，當(dāng)?shù)啬秤變簣@發(fā)給孩子的一本書中，出現(xiàn)多處關(guān)于“媽媽的奶”的文字和圖畫，“大人讀起來都會臉紅”，并由此指責(zé)這本兒童讀物尺度太大，會影響幼兒的身心健康。事件迅速引發(fā)熱議，并受到包括當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T在內(nèi)的多方關(guān)注。有網(wǎng)友憤怒地質(zhì)疑：這樣的幼兒“毒物”，是從哪里來的？這本小小的書，正是蒲蒲蘭2008年自日本引進(jìn)出版的圖畫書《我為什么討厭吃奶》。隨著越來越多的人加入討論，大家很快發(fā)現(xiàn)，這其實是一部非?？蓯鄣膱D畫書，講的是哥哥在媽媽生了小弟弟之后渴求母愛的微妙心理，完全沒有性的意味。最終，事件在對一些成人戴有色眼鏡、不懂童書的批評中趨于平息。作為“問題童書”的生產(chǎn)者，蒲蒲蘭總算是有驚無險地度過了一場輿論的危機(jī)。

對當(dāng)前熱火朝天的童書市場而言，這不過是一次小小的風(fēng)波。一本以三歲左右的幼兒為主要目標(biāo)讀者、品質(zhì)相當(dāng)不錯的小書，因為內(nèi)容涉及身體器官而被一部分成年人誤讀，緊接著視角被修正，誤解被澄清，家長們終于可以放心地將這本書送到孩子的面前。整個事件顯示出社會大眾在兒童閱讀觀念上的進(jìn)步，讓人感到欣慰。但換一種情形，如果被置于輿論放大鏡下的是一本確實有問題的書，可能的后果或?qū)耆煌簣D書會下架，出版者會被追責(zé)，甚至?xí)|發(fā)出版、教育主管部門大規(guī)模的整頓行動。

或許我們沒有讀過這本書，但從這個小事件中，我們可以清楚地看到，在童書到達(dá)孩子們的手中之前，早已經(jīng)接受了層層的過濾。這些濾網(wǎng)的設(shè)置者，包括童書的編輯、出版審查機(jī)關(guān)、銷售商、購買書籍的教育機(jī)構(gòu)，還有每個孩子的父母。如同關(guān)心奶粉和零食的安全程度，他們會努力確保提供給孩子的每一本書都是無毒無害的。

父母審查官

但是對于關(guān)注家庭閱讀的普通父母而言，問題才剛剛開始。我們對童書的要求，除了安全無害，還有希望它富于營養(yǎng)、有益健康。更進(jìn)一步，我們可能還希望它適合自己的孩子，或者孩子會喜歡。大家都明白一個道理：不是所有無害的書都是有益的或者合適的。于是，第二次過濾和擇取勢在必行。那么，父母們會依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)做出自己的選擇？不難想見，許多因素會影響父母為孩子選書時的判斷。比如父母自身的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。他們會從個人的閱讀趣味出發(fā)，來考量哪些書有趣、哪些書無聊；自身的知識面與視野，決定了他們會更多地關(guān)注自己熟悉的領(lǐng)域，而常常失去接觸陌生讀物的機(jī)會；對童書的特點的了解程度，會直接形成他們對童書品質(zhì)的鑒賞能力。父母對童書的關(guān)注程度，是另一個重要因素。在兒童讀物上投入的時間和精力越多，獲取的童書出版信息的渠道就越多，發(fā)現(xiàn)好書的機(jī)會就越大。

而最重要的影響，則來自于父母對孩子的理解。大家都在說：“適合的才是最好的。”那么，對于自己的孩子，什么書才是適合的？什么書他們可以讀？什么書堅決不能讀？每個孩子都有不同的性情特點、長處與不足，他們各自需要讀些什么？在這些問號之下，父母們精心地挑選著每一本書。一方面，他們期盼著孩子能讀到更多的好書，得到更多的收獲；另一方面，那些被認(rèn)為“不合適”的書，被他們義不容辭地?fù)踉诩议T之外。如果說挑選和購買是一種審查，那么父母或許是兒童讀物最嚴(yán)厲的審查官。父母的習(xí)慣、能力、態(tài)度和觀念，很大程度上決定了孩子的書架上能夠擺些什么書。而最嚴(yán)厲的審查者是那些對閱讀漠不關(guān)心的父母，因為他們從不為孩子買書，書架上除了課本一無所有。

無形的審查

除了家中的父母，學(xué)校的老師也是積極的審查者。關(guān)心學(xué)生的身心健康是教育者的責(zé)任所在，其中當(dāng)然會包括禁止孩子們在學(xué)校閱讀“有害”的讀物。一般情況下，如果孩子在學(xué)校閱讀的書籍被老師們視為對學(xué)習(xí)無益或無效，也會被勸阻。許多學(xué)校禁止漫畫書，便是最直觀的見證。一所學(xué)校的管理者對閱讀的理解和重視程度，不僅能夠反映在圖書室藏書的數(shù)量上，也會決定學(xué)生書包里課外讀物的豐富程度。

從家庭到學(xué)校，對孩子閱讀的審查從未缺席。既然如此，提供給孩子們的童書中理應(yīng)不會缺少優(yōu)秀的經(jīng)典讀物。但讓人迷惑不解的是，為什么好書那么多，孩子們讀不到？為什么質(zhì)地平庸的流行讀物反而能夠勝利地占領(lǐng)孩子們的書包？如果一路向上追溯便會發(fā)現(xiàn)，最大規(guī)模的審查并不是讓孩子不讀什么書，而是有什么書可以給孩子讀。對生產(chǎn)者而言，童書是一種消費品，生產(chǎn)童書最重要的目的是利潤，而不是為哪一個孩子的成長負(fù)責(zé)。從作者、出版商到銷售商，他們更關(guān)心一本書能否暢銷，這是無可厚非的事實。一本童書寫得再好，如果缺乏暢銷的潛質(zhì)，便可能永遠(yuǎn)無法與小讀者見面；那些不具備暢銷潛力的普通童書，出版商不愿印，銷售商不愿意賣，能夠見到的必將越來越少；而那些直奔商業(yè)而去的暢銷書，經(jīng)過精心的營銷宣傳，長久地吸引著讀者的注意力，為書商帶來了豐厚的回報。長此以往，童書市場上最容易獲得的，便只剩下為數(shù)不多的暢銷讀物。讓孩子們自由選擇的前提，是有豐富多樣的童書可供選擇。而一個消費時代的市場，會用無形的審查，讓這種多樣性逐漸消失。

自由的限度

父母也好，學(xué)校也罷，我們在為孩子選書時所做的一切判斷，建立在我們的兒童觀念之上：兒童是什么？兒童能做什么？兒童需要什么？從這個意義上講，童書實際上的審查者，是社會對兒童的觀念。一個社會的兒童觀，會決定這個社會的兒童能閱讀什么。經(jīng)濟(jì)上獨立的不可能性，已決定了兒童在與成人世界關(guān)系上的弱勢地位。層層過濾和審查之下，對于有什么書可讀和讀什么書，兒童顯然只有很少的選擇余地。成年人的態(tài)度似乎永遠(yuǎn)是：你可以自由選擇，但只能在我們所認(rèn)可的安全、有限的范圍之內(nèi)。

我們已經(jīng)看到，從童書作家寫下第一個字，到一本書抵達(dá)孩子的手中，有一段多么漫長的路程要走。作為父母和老師，為孩子“選書”固然是出于善意，而且作為一種保護(hù)和協(xié)助也必不可少，但我們是否已經(jīng)意識到自己作為成年人的局限？我們費心盡力所做的選擇，有多少是出于成人自己的目的？有限的選擇，也是對無限可能的終結(jié)。成人所謂的“選擇”，會不會恰恰是一種剝奪？

在為孩子的童年之書作出選擇，也意味著我們在用自己的或別人的觀念塑造他們。我們的孩子首先是他自己，是值得尊重和敬畏的生命。一個“有協(xié)助能力的成人”，最重要的任務(wù)是為孩子提供選擇的機(jī)會，而不是幫他們做出選擇。我們與其在“應(yīng)該讀”和“不能讀”上糾結(jié)，不如多做些自我完善的努力，讓自己少一些狹隘與偏見。