高承穎

【摘要】近年來(lái)，中職教育發(fā)展迅速，招生數(shù)量和規(guī)模都在逐年增加。在這種形勢(shì)下，中職教育狀況也引起了人們的重視。學(xué)前教育舞蹈專業(yè)是中職教育中的一門(mén)非常重要的學(xué)科，本文就如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣提出了一些建議。

【關(guān)鍵字】中職學(xué)校；學(xué)前教育；舞蹈；興趣；積極性；多樣性

眾所周知，中職教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)實(shí)用型的人才，舞蹈在學(xué)前教育中是一門(mén)特殊的學(xué)科，在中職學(xué)前舞蹈教學(xué)中，教師承擔(dān)著提高學(xué)生舞蹈成績(jī)和舞蹈水平的重任，同時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)，進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，內(nèi)化學(xué)生的主動(dòng)性行為，讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡舞蹈專業(yè)，在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中培養(yǎng)舞蹈的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，教師要想達(dá)到教學(xué)目的，就要從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣著手，在教學(xué)過(guò)程中注意讓學(xué)生進(jìn)行興趣教學(xué)的探索和實(shí)踐，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

一、引導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！痹谶@里就強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中的重要作用，因此學(xué)前舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中要善于運(yùn)用引導(dǎo)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。

中職教育規(guī)模的擴(kuò)大給教學(xué)工作帶來(lái)的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生的基本素質(zhì)參差不齊。學(xué)生要教師的引導(dǎo)，在教學(xué)一開(kāi)始就讓學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)科產(chǎn)生興趣。首先，教師要向?qū)W生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的介紹。良好的開(kāi)端就教學(xué)成功的一半，舞蹈教學(xué)需要學(xué)生了解一定的理論知識(shí)。因此，教師在教學(xué)開(kāi)始的前幾節(jié)課，可以先向?qū)W生進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，讓學(xué)生對(duì)舞蹈專業(yè)、舞蹈體系、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容都有個(gè)大致的了解，改變學(xué)生對(duì)此專業(yè)完全陌生的現(xiàn)狀。

其次，教師要注意自己的示范作用。課堂教學(xué)的主要組成部分是教師、教材和學(xué)生，與其他學(xué)科傳授知識(shí)的方式不同，舞蹈教學(xué)特別注重教師的示范，這是影響一節(jié)課教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。因此，這就需要教師時(shí)刻注意提高自身的業(yè)務(wù)水平，講解時(shí)能夠做到細(xì)致、全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，易于學(xué)生理解和掌握，在進(jìn)行形體訓(xùn)練的展示時(shí)，要做到動(dòng)作優(yōu)美和到位。

此外，教師在進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中，還要注意了解學(xué)生的基本情況，能夠根據(jù)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，綜合考慮學(xué)生實(shí)際情況，制定適合學(xué)生需要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序等。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

很多學(xué)生之前很少或者沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，在學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定會(huì)遇到困難，對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)容易失去信心。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生在這樣的狀況下學(xué)習(xí)，對(duì)舞蹈的印象是枯燥和痛苦的。因此，教師要多多鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教師在教學(xué)中要態(tài)度溫和，有耐心，教師良好的教態(tài)能夠減輕學(xué)生的緊張感。教師要多說(shuō)些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，諸如“你真棒”“你做得很好”“很好，但是再努力一下”之類的話，學(xué)生會(huì)對(duì)舞蹈課更加有熱情和信心。例如劈腿、下叉等動(dòng)作有一定難度，教師要通過(guò)鼓勵(lì)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。特別對(duì)那些舞蹈天資不那么優(yōu)秀的學(xué)生，這部分學(xué)生掌握動(dòng)作可能掌握得較慢，這時(shí)教師不能責(zé)備和無(wú)視，而是要更耐心，使得這部分學(xué)生能夠把這些動(dòng)作做好。

學(xué)生都需要成功的激勵(lì)，教師要抓住學(xué)生這個(gè)心理，在教學(xué)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并利用機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。例如在學(xué)生完成一組動(dòng)作之后，就表?yè)P(yáng)學(xué)生。就算學(xué)生做得不夠好，教師也要以一種學(xué)生易于接受的方式向?qū)W生提出。在教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的激勵(lì)下，能夠改變學(xué)生對(duì)舞蹈課的印象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈課的興趣，讓學(xué)生從心理上接受舞蹈，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而逐漸提高舞蹈水平。

三、進(jìn)行多樣化的課堂教學(xué)

課堂教學(xué)形式的單一也是學(xué)生對(duì)舞蹈課很難產(chǎn)生興趣的原因。確實(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，舞蹈教學(xué)形式采用單調(diào)的講授法，以及言傳身教的形式，一般是對(duì)于舞蹈理論進(jìn)行知識(shí)性講解，對(duì)形體訓(xùn)練采用親身示范的方法。這種教學(xué)方式雖然有利于知識(shí)的傳播，但是一個(gè)弊端就是不利于讓學(xué)生對(duì)舞蹈課程產(chǎn)生興趣。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意反思，用多樣化的課堂教學(xué)形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。

首先，教師可以用直觀演示的手段進(jìn)行教學(xué)。教師可以利用多媒體手段，在課堂上為學(xué)生播放一些舞蹈視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀摩。還可以把理論知識(shí)和直觀演示結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生一邊看動(dòng)作，一邊學(xué)習(xí)，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。這樣讓學(xué)生對(duì)舞蹈進(jìn)行直觀感受，比教師的言傳能夠起到更好的教學(xué)效果。此外，教師教師還可以把學(xué)生的表現(xiàn)用媒體設(shè)備記錄下來(lái)，讓學(xué)生反復(fù)觀看，尋找差距和進(jìn)步的空間。學(xué)生對(duì)這種形式肯定會(huì)有濃厚的興趣，也樂(lè)于去表現(xiàn)得更好。教師也可以把學(xué)生分成若干小組，讓小組成員之間相互觀審，有時(shí)候自己看不到的缺點(diǎn)，別人很容易看出。在觀審的過(guò)程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)長(zhǎng)處、發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并督促改正，從而達(dá)到一起進(jìn)步的目的。

其次，教師可以在課堂教學(xué)中融入豐富多彩的活動(dòng)。舞蹈課不僅僅包括講解和示范，而更應(yīng)該加入多樣化的活動(dòng)，教師可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，例如教師可以通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生的思維會(huì)處于活躍狀態(tài)，并能積極、獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在展示的過(guò)程中也能得到能力的鍛煉。此外，學(xué)校可以舉行豐富多彩的課余活動(dòng)，例如舉行舞蹈比賽、才藝展示等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)舞蹈的自信。通過(guò)這些課外活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到舞蹈可以當(dāng)作業(yè)余生活的一部分。

總之，舞蹈水平的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師要及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行思考，把培養(yǎng)學(xué)生的興趣當(dāng)作教學(xué)的重點(diǎn)，并且能夠利用各種教學(xué)方法和手段對(duì)舞蹈課進(jìn)行興趣教學(xué)。正確面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找方法解決困境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，使學(xué)生的舞蹈成績(jī)和舞蹈水平得以提高，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

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