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        高校90后女生體育參與動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究

        2015-05-30 10:48:04劉雯宋君臣
        中國(guó)市場(chǎng) 2015年6期
        關(guān)鍵詞:體育影響活動(dòng)

        劉雯 宋君臣

        [摘 要]在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中大學(xué)生參與動(dòng)機(jī)的差異必然引起鍛煉效果的差異。高校女生較社會(huì)其他群體具有特殊性,她們的體育參與動(dòng)機(jī)及影響因素也有其獨(dú)特特征。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等,對(duì)山東師范大學(xué)隨機(jī)抽取的280名90后女生體育參與動(dòng)機(jī)及其影響因素進(jìn)行調(diào)查研究,并對(duì)激發(fā)與培養(yǎng)體育參與動(dòng)機(jī)提出建議,其研究結(jié)論對(duì)于高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極意義,便于體育教師對(duì)女生更有效地進(jìn)行體育教學(xué),為體育教師在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)女生參與體育活動(dòng)的積極性提供有價(jià)值的理論參考。

        [關(guān)鍵詞]90后女生;體育參與動(dòng)機(jī);影響因素

        [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.06.045

        1 引 言

        在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育教學(xué)中,學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性對(duì)教學(xué)有著很大的影響。而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正是學(xué)生主觀因素中的重要組成部分。因此,研究學(xué)生體育參與動(dòng)機(jī)非常必要。體育參與動(dòng)機(jī)是促進(jìn)一個(gè)人參與體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因,是對(duì)體育功能的攝取、體育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力,是參與體育的先決條件,是誘發(fā)參加體育實(shí)踐積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的前提。[1]體育參與動(dòng)機(jī)具有喚起體育活動(dòng)的功能、指向某一內(nèi)容或活動(dòng)、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)行為、調(diào)整運(yùn)動(dòng)行為等作用。[2]大學(xué)生的體育參與動(dòng)機(jī)如何,將直接影響其參與體育的積極性。而在實(shí)際的體育教學(xué)中由于女生生理和心理上的原因,她們對(duì)體育的態(tài)度、動(dòng)機(jī)往往與男生有很大差別,這就要求高校體育工作者應(yīng)區(qū)別對(duì)待,了解女大學(xué)生的體育興趣,有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。因此,在體育教學(xué)中,了解大學(xué)生特別是女生的體育參與動(dòng)機(jī),以及影響女生參與體育活動(dòng)的主要因素,能夠有效地指導(dǎo)體育教師的教學(xué)方法、手段、形式和內(nèi)容。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的技能、培養(yǎng)她們形成健康意識(shí)和終身參與體育活動(dòng)的能力,以及形成終身體育意識(shí)具有重要的意義。

        2 研究對(duì)象與方法

        2.1 研究對(duì)象

        山東師范大學(xué)10級(jí)、11級(jí)和12級(jí)隨機(jī)抽取280名女生。

        2.2 研究方法

        (1)文獻(xiàn)資料法。本篇論文通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、國(guó)內(nèi)期刊網(wǎng)等發(fā)表的相關(guān)文章、專(zhuān)著收集了大量的相關(guān)文獻(xiàn),并查閱了相關(guān)專(zhuān)著,如《體育心理學(xué)》和《體育教學(xué)心理學(xué)》等教材,獲得與體育參與動(dòng)機(jī)相關(guān)的知識(shí),為本文提供理論依據(jù)。

        (2)問(wèn)卷調(diào)查法。

        本文選取的是Cash等人所創(chuàng)立的身體鍛煉參與原因量表[3]和鍛煉動(dòng)機(jī)量表(MPAM-R)簡(jiǎn)化版[4],利用量表中關(guān)于身體活動(dòng)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題,采用5-point Likert式計(jì)分法,分為很符合自己的情況、比較符合自己的情況、很難回答、比較不符合自己的情況、很不符合自己的情況五個(gè)等級(jí);并將影響女生體育參與動(dòng)機(jī)的因素也分為非常影響、比較影響、一般影響、不是很影響、不影響五個(gè)等級(jí)。通過(guò)陳善平等人的鍛煉動(dòng)機(jī)量表(MPAM-R)中文版簡(jiǎn)化版的信度和效度分析表明,MPAM-P中文版簡(jiǎn)化版具有良好的信度和效度,符合心理測(cè)量學(xué)的要求,在我國(guó)也是一個(gè)良好的鍛煉動(dòng)機(jī)測(cè)量工具。[5]共發(fā)放問(wèn)卷300份,回收有效問(wèn)卷280份,回收率為93%。

        (3)專(zhuān)家訪談法。針對(duì)某些問(wèn)題向?qū)<疫M(jìn)行咨詢調(diào)查,依靠專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性智慧,為本文提供客觀、可靠的意見(jiàn)與信息。

        (4)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。通過(guò)對(duì)調(diào)查得來(lái)的資料進(jìn)行整理、匯總、制表、統(tǒng)計(jì),得出調(diào)查結(jié)果。

        3 結(jié)果與分析

        3.1 高校90后女生體育參與的動(dòng)機(jī)

        通過(guò)對(duì)鍛煉動(dòng)機(jī)量表中文版簡(jiǎn)化版關(guān)于身體活動(dòng)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題對(duì)山東師范大學(xué)隨機(jī)抽取的280名女生進(jìn)行調(diào)查,對(duì)反饋的結(jié)果進(jìn)行整理分析,得出如表1所示的結(jié)果。

        根據(jù)MPAM-R量表及調(diào)查問(wèn)卷中所涉及的問(wèn)題,認(rèn)為高校女生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)包括樂(lè)趣、外貌、健康、能力、制度、社交、心理7個(gè)方面,其中樂(lè)趣、外貌、健康、能力、社交、心理屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī),而制度動(dòng)機(jī)屬于外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的推動(dòng)力量較大,維持的時(shí)間也較長(zhǎng)。內(nèi)在需要所引發(fā)的活動(dòng)本身就可以使學(xué)生得到某種滿足,如運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的獲得、競(jìng)爭(zhēng)的參與、運(yùn)動(dòng)效能感的提高等,無(wú)須外力的作用。[6]在當(dāng)今的高等學(xué)校教育環(huán)境下,制度動(dòng)機(jī)等外部動(dòng)機(jī)也成為學(xué)生參加體育活動(dòng)重要的動(dòng)機(jī)因素,學(xué)生為了應(yīng)付體育考試、完成體育必修課、獲得體育學(xué)分而進(jìn)行體育活動(dòng)。[7]但是這種動(dòng)機(jī)持續(xù)的時(shí)間較短,這種外部因素一旦消失,外部動(dòng)機(jī)的動(dòng)力作用也會(huì)很快減弱。

        在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高校女生體育參與動(dòng)機(jī)差異性不大,具體可以總結(jié)概括為以下幾個(gè)方面:

        第一,外貌動(dòng)機(jī)成為大多數(shù)女生的首選,她們認(rèn)為參加體育活動(dòng)是為了減肥或者保持良好體型,以提高個(gè)性魅力;[8]第二,健康動(dòng)機(jī)也是女生參與體育活動(dòng)的重要?jiǎng)訖C(jī),她們認(rèn)為健康是確保其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ),體育可以增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康,提高睡眠質(zhì)量;第三,制度動(dòng)機(jī)成為女生參與體育活動(dòng)的重要?jiǎng)訖C(jī)之一。她們把獲得體育課學(xué)分、應(yīng)付體育考試等作為上體育課的動(dòng)機(jī);第四,體育課的樂(lè)趣與娛樂(lè)性也是高校女生參與體育活動(dòng)的重要?jiǎng)訖C(jī)之一。第五,參加體育活動(dòng)以結(jié)交新朋友,獲得友誼,增強(qiáng)人際關(guān)系也成為大部分高校女生的選擇。

        3.2 影響高校90后女生體育參與動(dòng)機(jī)的因素

        為了提高高校女生的體育參與動(dòng)機(jī),在了解了高校女生參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)以后,又對(duì)影響山東師范大學(xué)90后女生體育參與動(dòng)機(jī)的因素進(jìn)行了調(diào)查分析。

        影響體育參與動(dòng)機(jī)的因素分為內(nèi)在需要與外部誘因兩大方面。[9]

        (1)內(nèi)在需要。需要是個(gè)體因缺乏某種東西而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。需要以一種“缺乏感”體驗(yàn)著,以參加體育活動(dòng)的意向、愿望等形式表現(xiàn)出來(lái),最終導(dǎo)致推動(dòng)人進(jìn)行體育活動(dòng)的動(dòng)力。這種“缺乏感”越強(qiáng),體育參與的動(dòng)機(jī)也就越強(qiáng)。[10]

        (2)體育參與的誘因。體育參與的誘因是能引起個(gè)體參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī),并能滿足個(gè)體需求的外在刺激。這些刺激包括物質(zhì)因素與精神因素。能引起一個(gè)人參加體育活動(dòng)的誘因很多,例如,寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)會(huì)引起學(xué)生產(chǎn)生跑的欲望;各種球類(lèi)設(shè)施會(huì)使人想去打球;清潔的游泳池會(huì)誘發(fā)人們?nèi)ビ斡镜?。[10]

        由于學(xué)生的需要難以研究,而外部因素易于調(diào)控,因此本文著重研究影響體育參與動(dòng)機(jī)的外部因素。并將這些誘因具體分為教師因素、鍛煉環(huán)境、家庭因素、體育認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力與情感因素六個(gè)因素。并對(duì)這六個(gè)影響因素添加題項(xiàng)以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行了調(diào)查。對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理得出結(jié)果如表2所示。

        由表2可以得出,第一,影響女生體育參與動(dòng)機(jī)最主要的因素是教師因素,如教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式方法等,教師以充沛的感情,專(zhuān)注的精神,優(yōu)美的動(dòng)作,生動(dòng)的語(yǔ)言,嫻熟的技巧,和藹可親的態(tài)度等進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)更有利于激發(fā)學(xué)生的體育參與動(dòng)機(jī);第二,影響體育參與動(dòng)機(jī)的眾多因素中,相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為情感因素居于重要位置,心情的愉悅程度對(duì)學(xué)生自身參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)具有至關(guān)重要的作用;第三,也有部分同學(xué)認(rèn)為外界的鍛煉環(huán)境(如學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施,體育器材,周?chē)瑢W(xué)的鍛煉行為、意見(jiàn)和建議等)、家庭因素(如家庭經(jīng)濟(jì)條件等)、體育認(rèn)知(如對(duì)體育鍛煉價(jià)值的認(rèn)同感等)、運(yùn)動(dòng)能力(如運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)裝備、運(yùn)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備等)影響自身參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

        4 結(jié)論與建議

        (1)高校90后女生的體育參與動(dòng)機(jī),共包括7個(gè)維度,按影響力大小排列分別為外貌動(dòng)機(jī)、健康動(dòng)機(jī)、制度動(dòng)機(jī)、樂(lè)趣動(dòng)機(jī)、社交動(dòng)機(jī)、能力動(dòng)機(jī)、心理動(dòng)機(jī)等。

        (2)高校90后女生體育參與動(dòng)機(jī)的影響因素是多維度的,共包括 6 個(gè),按影響力大小排列為教師因素、情感因素、鍛煉環(huán)境、家庭因素、體育認(rèn)知與運(yùn)動(dòng)能力等。

        (3)高校女生較社會(huì)其他群體具有特殊性,她們的體育參與動(dòng)機(jī)及影響因素也有其獨(dú)特特征。本文重點(diǎn)探討高校90后女生體育參與動(dòng)機(jī)及其影響因素,并對(duì)激發(fā)與培養(yǎng)體育參與動(dòng)機(jī)提出建議,其研究結(jié)論對(duì)于高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極意義,便于體育教師對(duì)女生更有效地進(jìn)行體育教學(xué)。

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