胡蓉

王濤，是個(gè)活潑開朗的小男孩，同時(shí)，也是一匹難以馴服的“野馬”。

記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就了解到他是個(gè)單親家庭的孩子，媽媽爸爸長(zhǎng)年不在身邊，由外婆外公代管。我以為這樣的孩子會(huì)特別內(nèi)向，膽小怕事，所以特別關(guān)注他?？晌野l(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子膽大包天。課堂上，他發(fā)言特別積極，課下，他主動(dòng)接近老師，能說(shuō)會(huì)道，這些都很好。但最讓人頭疼的是他的脾氣特別暴躁，經(jīng)常和同學(xué)吵鬧，還大打出手。有時(shí)候，甚至在課堂上和老師公開頂嘴，往往自己氣得面紅耳赤，淚流滿面，也讓老師下不了臺(tái)。

記得上學(xué)期的一個(gè)中午，陳老師在輔導(dǎo)孩子們改錯(cuò)。由于排隊(duì)太擠，王濤和一個(gè)女孩秦婉舒發(fā)生了矛盾，打鬧了起來(lái)。陳老師一抬頭，便看見(jiàn)他舉起拳頭向春婉舒打去。作為老師，此時(shí)肯定要及時(shí)制止。陳老師快步走過(guò)去拉住了他，這下可不得了了，王濤暴跳如雷，脖子上的青筋立刻蹦了出來(lái)，一邊大哭，一邊吼叫：“老師打人了，你媽的，為什么不拉她，要拉我？……”陳老師停下了手中的活，把他叫到了講臺(tái)上，本想輕言細(xì)語(yǔ)地了解事情的原委，可他哪給這個(gè)機(jī)會(huì)？仍然不依不饒地哭訴。此時(shí)，我剛好路過(guò)教室，便將王濤喊到了教室外。

我拿出了餐巾紙幫他擦了擦眼淚，關(guān)切地問(wèn)：“王濤，你怎么了？陳老師正在上數(shù)學(xué)課，你這樣既耽誤了自己的學(xué)習(xí)，也惹老師生氣，不太好吧？”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他更來(lái)勁了，像頭發(fā)怒的獅子，對(duì)我吼道：“壞老師，我就不上數(shù)學(xué)課了！”見(jiàn)此情形，我不敢再當(dāng)場(chǎng)和他說(shuō)什么，便陪著他哭鬧。過(guò)了好一陣子，他才稍稍平靜下來(lái)，我說(shuō)：“濤兒，你是好孩子，能跟我說(shuō)說(shuō)怎么回事嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)在排隊(duì)時(shí)，秦婉舒踩到了他的腳，他生氣了，更氣的是老師不該拉住他。順勢(shì)引導(dǎo)：胡老師認(rèn)為，這件事是秦婉舒不對(duì)，踩了你的腳應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起！也許她還沒(méi)來(lái)得及吧！作為男孩，你應(yīng)該大度一些，好男不和女斗嘛！他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光柔和了許多，說(shuō)：“胡老師，我的脾氣很不好，可我就是控制不了自己，我覺(jué)得挺對(duì)不住陳老師的……”我摸了摸他的頭，安慰他：“好孩子，陳老師不會(huì)和你計(jì)較的，他拉住你是不想讓你犯更大的錯(cuò)誤，抽空和陳老師好好談?wù)?，賠個(gè)不是……”王濤終于恢復(fù)了平靜，高高興興地回到了教室。

這是我和他的第一次“交鋒”。

從那以后，他再也沒(méi)有和老師頂過(guò)嘴，但對(duì)同學(xué)，特別是對(duì)班干部，還是不放在眼里。

記得那是本學(xué)期的一個(gè)中午，孩子們正看課外書，王濤突然從座位上站起來(lái)，幾步竄到了紀(jì)律委員江詩(shī)玥的身旁，嚙著牙，咧著嘴，用兇狠的目光，盯著她。不一會(huì)兒，眼圈紅了起來(lái)，像一頭小老虎，對(duì)江詩(shī)玥吼道：“你媽的，看我怎么收拾你！”這是怎么回事？我急忙走過(guò)去，可說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王濤正抬起腳準(zhǔn)備踹過(guò)去，我趕緊攔截了下來(lái)，問(wèn)：“濤兒，你又怎么了？這段時(shí)間不是挺乖的嗎？學(xué)習(xí)主動(dòng)了，也聽從老師教導(dǎo)了！”他滿心委屈，一邊哭一邊說(shuō)：“他亂記我的名字，我根本就沒(méi)講話！”看來(lái)，我又得做偵探了。我將王濤扶回座位，向他臨座的幾位同學(xué)查清了事情的真相：王濤講小話了，在上課期間向同學(xué)借筆，并談?wù)摿擞嘘P(guān)這支筆的事。也許他認(rèn)為這是正常的事，不算講小話。于是我引導(dǎo)他：“濤兒，制度是人人都要遵守的。試想想，如果大家上課都借筆，再嘀咕幾句，那我們的教室會(huì)怎樣？”他很快臉紅了，說(shuō)：“那會(huì)很吵鬧，我們無(wú)法安靜地學(xué)習(xí)……”“那你就欺負(fù)小干部？他們不也是小老師，是為大家服務(wù)的嗎？”他微微笑了，我趁勢(shì)說(shuō)：“趕快去道歉，下不為例了，這次我原諒你！”他也爽快！又走向了江詩(shī)玥的旁邊。

這匹難以馴服的野馬與我的故事還多著呢！他曾經(jīng)調(diào)皮地從校門口小攤上偷東西，我教育了他，并替他保守這個(gè)秘密，他以此不再犯錯(cuò)。他曾貪玩，不完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，他現(xiàn)在可愛(ài)學(xué)習(xí)了……

我馴服了這匹脫韁的野馬，與他成了好朋友，他有時(shí)還調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“胡老師，要是你是我的媽媽就好了！”