黃夫民

[摘要]想象力培養(yǎng)是中小學作文訓練的重要組成部分，農(nóng)村高中體育生學業(yè)基礎普遍較差，寫作水平偏低。遵循因材施教的原則，從想象力培養(yǎng)的角度，就如何提高寫作水平淺談一些看法。

[關鍵詞]體育生作文想象力培養(yǎng)

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）180024

作文是語文之魂，語文高考備戰(zhàn)中，作文更是重中之重。農(nóng)村高中學校中，教師針對體育生的寫作訓練自然也是常抓不懈，兩三年下來，學生一般都能寫出四平八穩(wěn)的作文。這些四平八穩(wěn)的作文，不論是議論文抑或是記敘文，都有一個很大的硬傷——缺乏想象力。

想象力為何物？想象力就是在知覺材料的基礎上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的能力。體育生的作文一般都沒有在生活素材的基礎上進行新的創(chuàng)造，基本上只是對材料作俯首聽命式的記錄，難免顯得單調(diào)、刻板。

這種現(xiàn)象背后的深層因素有很多，主要的有三點：一是體育生體育訓練占據(jù)了大量時間，文化課的學習相對少；二是缺乏科學系統(tǒng)的想象力訓練，每臨寫作文，都會按思維定式而行；三是學生個體的學習能力低。這時候，非常需要我們?yōu)閹熣叩呐R門一拽，指點迷津。

指點迷津的首要任務，就是要進行想象思維的訓練?！耙虻刂埔?，因材施教”從來都是靈活解決問題的最佳原則。經(jīng)過長時間的實踐，對于想象力的培養(yǎng)，我們摸索出了一些做法。

一、理念的構建

思想上的認識統(tǒng)一是一切工作的良好開端。好作文不是對生活依樣畫蘆葫的記錄，要有加工和創(chuàng)造。另外，一個人特別是中學生閱歷是有限的，需借助想象的句段來豐富文字，務必使學生明白個中道理。同時，要針對高考作文閱卷的審美評分依據(jù)進行解讀，強調(diào)想象力的必要性和重要性。

二、生活的感悟

藝術來源于生活。想象力有了現(xiàn)實生活土壤的培育，才能盛開美麗的花朵。

體育生有其不同于文化生的校內(nèi)外生活，訓練的艱辛，成長的煩惱，成功的喜悅，這些都可用寫周記的形式記錄感受。另外，體育生有一個優(yōu)勢，那就是熟悉體育賽事和體育明星。體育明星的奮斗史和生活瑣事也可作感悟的素材，感悟他人的生活是一種智慧。生活感悟有了量的積累，才能提煉成價值觀、人生觀和世界觀。

三、學識的積累

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”體育生術科訓練繁重，要讀破“萬卷”之書不可能，需要教師有選擇性地指導閱讀，指定篇章，指定句段。比如指導閱讀李白的《夢游天姥吟留別》，教師可引導學生體會作者創(chuàng)造出來的這一奇幻神美的想象世界，領悟想象手法在寫作中的妙用，并進行模仿學習。

除了向經(jīng)典學習，還可指導學生閱讀各省市高考優(yōu)秀范文，在這些佳作中尋找想象句段，用心研究，嘗試仿寫。

四、細活的切入

高中階段的作文訓練，以議論文和記敘文為主。本文就此兩種文體略談一些做法。

1.議論文。體育生的議論文，看多了不免感覺枯燥無味，倘若要使其具有文采之美，有散文之抒情味，可嘗試運用想象手法。

化抽象為具象，虛構意象植入干巴巴的說理。意象之庫在哪里？在廣闊無比的大自然中：山川草木、花鳥蟲魚、日月星辰、云霞風雨……如若不夠用，再把目光轉(zhuǎn)向人類的文明產(chǎn)物：亭臺樓閣、燈火佛塔、妙手丹青、天籟樂音……只要練就了發(fā)現(xiàn)美的眼光，意象俯首可拾。請看高考范文成功的佳句：“即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅固長城?！北揪湔撟C的是“有雙贏才能共輝煌”，作者虛擬了“牡丹”、“花”、“孤松”、“樹木”、“長城”等意象來說理，可謂妙筆生花。

想象力的運用，能使說理展現(xiàn)別樣的風貌。

2.記敘文。相對于議論文，記敘文更需要想象力。虛擬情節(jié)，虛擬細節(jié)，虛擬心理，虛擬夢境，等等，這些都是想象的細活，它們能使人物形象有血有肉，栩栩如生，從而也使主題思想得到提升。

想象的運用能使白紙黑字煥發(fā)出聲音之美，色彩之美，味道之美，姿態(tài)之美。想象思維的訓練，也會給作文教學帶來美的享受。

天生有想象力的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)是通過后天習得，勤能補拙。提高學生寫作水平，途徑和方法多種多樣，本文所述見解僅是管中窺豹而已，但無論如何，讓學生寫好作文，是我們共同的心愿。

（責任編輯韋淑紅）