金金

【摘要】宋畫(huà)臨摹是學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的重要途徑，是工筆花鳥(niǎo)畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。教學(xué)范本的選擇，花鳥(niǎo)白描中常見(jiàn)到的一些問(wèn)題，以及設(shè)色中的底色、白色的使用、渲染等相關(guān)問(wèn)題都是教學(xué)的重點(diǎn)，本文針對(duì)這些細(xì)節(jié)做了詳細(xì)的描述。

【關(guān)鍵詞】宋代小品畫(huà)；花鳥(niǎo)；臨?。辉O(shè)色；白描

宋代小品畫(huà)作對(duì)于初學(xué)工筆畫(huà)的學(xué)生，是很好的臨習(xí)對(duì)象，而其中的花鳥(niǎo)畫(huà)作品更是延續(xù)至今的繪畫(huà)經(jīng)典，宋代花鳥(niǎo)畫(huà)小品大都是精品，題材和手法多樣，造型完美，結(jié)構(gòu)及構(gòu)圖完整，設(shè)色細(xì)膩精到，耐得品味，是研習(xí)工筆畫(huà)作品的首選，在工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的教學(xué)過(guò)程中是必不可少的。

一、關(guān)于臨習(xí)畫(huà)作的挑選和注意事項(xiàng)

我們?cè)谂R摹教學(xué)中為了能夠清楚地看到宋代作品，通常會(huì)選擇清晰的印刷品，由于教學(xué)條件的限制，學(xué)生不可能長(zhǎng)期看到原作，所以印刷品的選擇至關(guān)重要。書(shū)籍市場(chǎng)上提供了很多臨本，雖然現(xiàn)代的印刷術(shù)有很大程度的改進(jìn)，但是大部分臨本的印刷質(zhì)量都不盡如人意，色偏和畫(huà)面細(xì)膩程度達(dá)不到要求。有的印刷品色偏嚴(yán)重，學(xué)生甚至無(wú)法辨認(rèn)畫(huà)面的色彩及線條。所以在臨本的選擇上盡量選用高仿真印刷品，這樣可以最大限度地理解作品。學(xué)生可以直接觀察到作品的尺寸、色彩以及線條的細(xì)節(jié)。

另一點(diǎn)是白描臨稿的選擇，市面上的一些宋畫(huà)的白描臨稿質(zhì)量也是參差不齊，部分書(shū)籍的白描線條質(zhì)量非常差，對(duì)于我們教學(xué)來(lái)說(shuō)造成很多障礙，我們?cè)诮虒W(xué)中盡量讓學(xué)生拿著高仿的宋畫(huà)來(lái)對(duì)臨線條，而那些市面上印刷品可放在宣紙下面起一個(gè)定位作用。線條的轉(zhuǎn)折變化等細(xì)節(jié)，還是要求學(xué)生在閱讀宋畫(huà)中習(xí)得。

二、白描在工筆畫(huà)學(xué)習(xí)中的重要角色

白描是工筆畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在宋畫(huà)臨習(xí)階段前期，教師應(yīng)多著手示范白描的臨習(xí)，詳細(xì)講解花卉、鳥(niǎo)類(lèi)的結(jié)構(gòu)以及不同質(zhì)感線條的表現(xiàn)。對(duì)于初學(xué)的學(xué)生，教學(xué)的細(xì)節(jié)決定了學(xué)生整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因?yàn)榇蟛糠值膶W(xué)生在臨習(xí)宋代花鳥(niǎo)畫(huà)時(shí)對(duì)工筆畫(huà)的定位還不是很明確，很多學(xué)生先前接受的都是西化的教學(xué)體系，接觸中國(guó)畫(huà)作品較少。所以學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)還沒(méi)有形成一套完整的認(rèn)識(shí)，作品臨摹過(guò)程更多地停留在表面，沒(méi)有深入閱讀作品。在臨習(xí)宋畫(huà)時(shí)，學(xué)生對(duì)線條的組織穿插、粗細(xì)變化、質(zhì)感表現(xiàn)，教師都應(yīng)悉心指導(dǎo)。教師需提供優(yōu)秀的白描臨稿，和較差的白描臨稿作對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)行辨識(shí)。線條決定了一幅臨習(xí)作品的好壞，很多學(xué)生甚至去臨摹那些質(zhì)量較差的白描作品，線條浮躁、粗糙。基本骨架都沒(méi)有建立起來(lái)，其后的設(shè)色教學(xué)便很難進(jìn)行。

宋畫(huà)臨習(xí)和白描課程可以穿插進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生對(duì)線條的掌握程度，大概3周左右學(xué)生對(duì)白描勾線臨習(xí)基本掌握了，便可進(jìn)行宋畫(huà)臨習(xí)教學(xué)。臨習(xí)過(guò)程中也要適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生臨習(xí)一些白描作品，這樣學(xué)生對(duì)白描有一個(gè)不斷深入的認(rèn)識(shí)，體會(huì)會(huì)更加深刻，對(duì)今后的寫(xiě)生創(chuàng)作教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為形成正確的工筆畫(huà)認(rèn)識(shí)提供了良好條件。

三、設(shè)色運(yùn)用、分染及其他技巧的概述

宋代小品畫(huà)的畫(huà)面非常小，大部分的小品畫(huà)作品的尺寸都在30厘米左右。雖然是小畫(huà)面，但是宋畫(huà)恰到好處的經(jīng)營(yíng)布局使得小小的畫(huà)面展示出廣闊空間。宋代繪畫(huà)以其富麗堂皇的色彩流傳于世，色彩也是我們臨習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。

分染、罩染、統(tǒng)染這些基本的技法教師需在課堂示范，包括控制兩支筆的水分，水色、墨色分染，石色、水色平涂，等等。與油畫(huà)水彩等西洋畫(huà)法不同，薄涂多次是工筆畫(huà)色彩厚重艷麗的關(guān)鍵。工筆畫(huà)中的薄中見(jiàn)厚是通過(guò)多次的渲染實(shí)現(xiàn)的。教師的示范可以給學(xué)生最直觀的觀察，學(xué)生對(duì)工筆畫(huà)色彩的認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻。很多學(xué)生在初次臨摹時(shí)很容易急于求成，分染出的顏色會(huì)很浮躁，教師需及時(shí)糾正。

為了更好地復(fù)原原作的精美細(xì)麗，我們?cè)诮虒W(xué)中盡量要求學(xué)生使用傳統(tǒng)的石色和水色顏料，因?yàn)榇蟛糠皱a管制的顏料質(zhì)量較差，尤其是白色、花青和赭石色。學(xué)生在臨習(xí)刷底色時(shí)，錫管制的顏料會(huì)與墨色發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生大量的沉淀。而姜思序堂生產(chǎn)的花青膏和赭石膏相對(duì)來(lái)說(shuō)細(xì)膩很多。用于底色涂刷以及分染設(shè)色較適宜。

宋畫(huà)作品中有很多畫(huà)面使用到了白色，比如《果熟來(lái)禽圖》等等。尤其是白色的花朵，學(xué)生在初次臨摹過(guò)程中由于對(duì)白的性質(zhì)不是十分了解，白色不是經(jīng)過(guò)三礬九染，兩到三遍便分染完成，所以很容易就將白色畫(huà)得比較火氣，色彩浮在畫(huà)面上。在臨摹宋畫(huà)作品時(shí)，有些學(xué)生會(huì)選擇錫管制的白色，由于錫管制的白色質(zhì)量不能保證，有的錫管制的顏料由于放置時(shí)間過(guò)久，膠與色粉脫離，顏料在加水之后會(huì)產(chǎn)生大量沉淀，很難染勻。尤其是在染一些小的花瓣時(shí)，染不勻的情況更加明顯。而傳統(tǒng)的蛤粉相對(duì)來(lái)說(shuō)干濕變化太大難以控制。所以也不提倡在分染較小的花朵時(shí)使用。在這里推薦學(xué)生使用日本的“吉祥”中的白色，“吉祥白”相對(duì)來(lái)說(shuō)細(xì)膩很多，膠的含量也適合，但是相對(duì)蛤粉的覆蓋力較差，底色平涂較適合。在白色的葉片分染時(shí)可適當(dāng)加入鋅白提亮畫(huà)面。

宋畫(huà)作品保存了上千年，絹的顏色由于常年的氧化形成了較深的顏色，它是時(shí)間的印記。時(shí)間賦予了宋畫(huà)更多的美感，我們臨習(xí)宋畫(huà)也要將這時(shí)間的印記復(fù)制出來(lái)，底色的涂刷要盡可能接近原作，由于印刷的偏差，有些書(shū)籍的色彩會(huì)和原作相差很多，所以臨稿的選擇變得十分重要，我們應(yīng)盡可能地選擇高仿的和印刷接近原作的書(shū)籍作為教學(xué)范本，這樣的色彩才不會(huì)相差太大。在底色設(shè)色時(shí)，有意思的是有很多學(xué)生都會(huì)去調(diào)和出底色的色彩一遍刷在紙上。這樣做的話顏色都浮在紙上，生硬晦澀成為必然。正確的做法是先用淡墨平涂多次，當(dāng)紙上的墨色接近底色后再用花青、藤黃、朱膘等調(diào)出接近的色調(diào)繼續(xù)薄涂多次，這樣刷出的底色才能沉穩(wěn)、耐看。

四、宋畫(huà)臨摹對(duì)于工筆畫(huà)教學(xué)的意義

宋畫(huà)臨摹是學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的重要途徑，是工筆花鳥(niǎo)畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。對(duì)于臨摹，每個(gè)人會(huì)有不同的差別，就是認(rèn)識(shí)理解不同和操作的不定因素所產(chǎn)生的差別，但是，還是有規(guī)律可循的。

單純用文字闡述整個(gè)過(guò)程必然瑣碎和間接，通常教師的現(xiàn)場(chǎng)操作更具有說(shuō)服力。繪畫(huà)藝術(shù)的操作性、技巧性是不可少的，只有在真正的臨摹、繪畫(huà)過(guò)程中才能積累經(jīng)驗(yàn)和技法，這些經(jīng)驗(yàn)和技法是真正繪畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。沒(méi)有它，就不能完成作品，即使是你有再好的構(gòu)想、詩(shī)意和靈感也是徒勞。

宋畫(huà)在整個(gè)繪畫(huà)歷史過(guò)程中扮演著十分重要的角色，在學(xué)習(xí)工筆畫(huà)的過(guò)程中，建議學(xué)生多參考宋代的畫(huà)評(píng)，學(xué)習(xí)技法的同時(shí)也要能夠理解繪畫(huà)其中的含義，體會(huì)畫(huà)中的神韻，同時(shí)也要閱讀當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景的歷史，在歷史中感受當(dāng)時(shí)形成這種繪畫(huà)藝術(shù)高潮的條件和當(dāng)時(shí)文人的精神，才能從個(gè)人氣質(zhì)和文學(xué)背景出發(fā)去臨摹和創(chuàng)作出一幅好的作品。過(guò)于強(qiáng)調(diào)技法和操作，也只能是保留筆墨于紙上，沒(méi)有氣韻的作品只能算工藝品。

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*基金項(xiàng)目：廣東海洋大學(xué)校級(jí)教改課題《藝術(shù)院校工筆畫(huà)教學(xué)改革》（項(xiàng)目編號(hào)：XJG201317）。